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05-23
大学心理健康课能够帮助大学生树立正确的三观、完成身份的转变，给予我们处理人际关系的建议。下面是由留学群编辑为大家整理的“大学心理健康教育课程心得体会2022最新”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓。个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：
1、 增强学习的兴趣和求知欲望
学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持心境的良好和乐观向上的情绪
大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、在有需要得时候主动进行心理咨询
学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。
作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
我认为作为大学生，心理健康是必须的。因为它有助于我们对生活和学习培养乐观的心态，正确的自我人生观念等等。通过这学期对大学心理的学习，首先，我对心理知识有了一定的了解，对心理学的发展史有了一定了解，在老师展开的活动中，我积极的参与到了...
05-14
当我们有新的感受启发的时候，把它写出来，这样可以提高我们的写作水平。下面是由留学群编辑为大家整理的“大学心理健康心得体会1000字论文”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、非份的期望与要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，
即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明，并且总是对自己不满意；由于所定目标和理想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是要求自己十全十美，而自己却又总是无法做到完美无缺，于是就总是同自己过不去；结果是使自己的心理状态永远无法平衡，也无法摆脱自己感到将已面临的心理危机。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断理是否正常，具有一下三项原则：
其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。
心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。
通过上了这么多节的大学生心理健康课，我深深的体会到了大学生心理健康教育的重要性。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学
生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径，也是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务之一。作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准，研究大学生的心理发展的特点与影响因素，明确大学生心理健康的理论与原则，把握大学生心理健康教育的内容与方法。而心理健康的人应该具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。 以下是我的学习心得：
一、新的学习环境与任务的适应问题
我们都是从高中升到大学，面对新的环境都会有各种各样的情绪，例如烦躁、压抑、苦闷等，当面对自己无法...
04-07
心理健康是一件重要的事情，人人都要做到心理健康，你在参加心理健康的时候有什么心得体会呢。下面是由留学群编辑为大家整理的“大学心理健康心得体会1500字论文最新”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
大学生心理健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一，这学期，我们学习了大学生健康教育这门课程。通过半学期的学习，我才深刻的感觉到，人的心理，其实是个真真实实存在的东西，而心理健康这门课程使我们能更好地去观察，去了解并且及时的调节。它来源于生活，又指导着生活。它解释了很多东西，也在不经意间，让人明白了很多道理。
印象很深的一节课是那节用一种植物或一种动物来表示自己的课，通过那节课，我才发现，对于每个人来说，都希望拥有自己独特的个性和独一无二的品质着，并为之不断为的发扬和为之奋斗。只是这样的一个小测试，就能让人真正了解自己的内心深处。不得不说，这就是心理意识的神秘之处。它总是让你的潜意识在不知不觉中体现，让你了解真实的自己。
心理课让我了解了很多，了解自己，了解身边的人。每个人都会以为自己是最了解自己的，而在上心理课的时候，老师只是用一些小小的测试，就让我们更加了解我们自己内心的想法，甚至是一些自己都摸不清道不明的想法，这样的一些想法，被挖掘出来，会让人有种豁然开朗的感觉。这样的一些小小的测试，也会让人更了解自己的性格。性格的挖掘，也会让自己可以更淡然更理智的去面对很多事情。要看的起自己，看得清自己，才有可能成为一个成功的人。 在心理课上 我不仅学会了要做一个冷静面对自己的现实主义者，更是学会了调整自己面对的负面情绪，调节压力。心理课上，老师讲了很多控制自己的情绪的方法。这些方法，在很多时候想起来，也是非常有用的。有的时候，一个小小的深呼吸，也可以是个很不错的方法。谁又会想到，有的时候，一个小小的呼吸也可能是成功的秘诀。很多时候，你像看热闹一样，不经意间学会的东西，可能会影响到以后的一生。心理课，在不经意间，教会了我太多太多。
通过半个学期的学习，心理课对我的个性，我为人处世的方式，甚至是我的世界观，价值观，都有着或多或少的影响。每一次听完后都会有一些感触，给我进步的动力和方向，引起了一些对自我的思考。比如时间管理的那一节课，给予我们很大的启发的启发，而恋爱的话题也让我们更好的去了解自己。学习了心理课，让我学会了更好的去审视自己。并且在很多时候，我开始学会去观察别人的一些情绪，更好的了解别人的心理。这样也可以看出别人的需要。做人不但需要被爱，还需要爱人。要爱自己，也要去学会爱别人。心理学不仅仅是让人学会面对自己，也让人学会了去与别人相处。从而让我更好的与人沟通和交流。当然，不仅仅是现在，我想，这些在课堂上学到了种种，也会继续的深远的影响到我的未来。
虽然心理课已经快要结束了，虽然十多节的课带给我们的东西是有限的，但却也留下了更多的东西让我们去挖掘和学习。通过这半学期的学习。我对学习和生活的热情又再次上了一个档次，这门课给我展示了一个越来越充满活力的世界。未来的日子里我一定会继续去了解，去学习，学会如何更好的去生活。这是一个很有用的科目，我相信它会带给人们一生的财富。
一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、...
研究发现，英国学术界的心理安全水平远远低于国家标准，而且还在不断恶化。具体情况是怎样的呢?快和留学群小编一起了解一下吧!
即便是英国学者对自己工作的控制程度也在下降。这在传统意义上是工作压力的缓冲器。
研究人员表示，英国大学学者的心理健康受到的威胁日益严重，以至于他们的心理安全水平严重低于国家标准，需要立即采取行动。
学者们在六年的时间里对学者们进行了三次调查，每次调查都有数千名受访者。他们将调查结果应用到健康与安全执行局(Health and Safety Executive)开发的一个工具上，该工具旨在帮助各部门将心理社会危害与国家标准进行比较。
结果显示，大学在几乎所有领域的得分都远低于预期水平，而且随着时间的推移，情况会越来越糟。
Siobhan Wray,林肯大学的组织行为学高级讲师,Gail Kinman,贝德福德大(University of Bedfordshire)职业健康心理学的教授,利用HSE的管理标准指标，分析了七个影响工作压力的领域的绩效:要求,控制,管理支持,同伴支持、关系、角色和改变。
80%或以上的分数被认为是非常好的，而低于20%的分数则被HSE认为需要“紧急行动”。然而，根据大学和学院工会成员完成的调查，学者们认为2014年7个领域中有6个领域的工作场所低于5%。唯一表现较好的领域是“控制”，得分为55%，被列为“良好，有改进空间”。
Wray和Kinman教授在高等教育研究学会(Society for Research into Higher Education)的年度会议上发表了他们的研究结果。他们说，他们的数据显示了一种“幸福感随时间不断恶化”的总体模式。
2008年，“控制”(control)达到了预期水平，得分为85%。“控制”涵盖的领域包括对自己的工作效率有发言权等。2012年，这一比例降至65%至70%，随后再次下降。
“人际关系”的得分也在下降，从2008年的25%(“明显需要改善”)降至2012年的10%至15%，然后在2014年降至5%以下。
其他领域的得分从未超过第五百分位数。
对于Wray来说，“控制”的下降对大学来说应该是一个特别的“警钟”。
她告诉《泰晤士报高等教育》(Times Higher Education)。她说：“在学术界，一直有这样一种观点，即虽然你的工作要求很高，但你的时间控制和自主性也很高，这在工作要求和心理压力之间起到了缓冲作用。调查显示，现在学者们在决定如何工作方面的选择更少了，在工作速度方面的选择更少了，自主权也更少了。”
Wray接着说，管理者支持和同伴支持的分数较低，人际关系的分数下降，这些都表明学术管理者在取得成果时所承受的压力，也反映了全体员工所感受到的压力。
她还说：“如果你的时间更少，工作得更努力，那么支持同事的机会就会更少。我不认为这个行业的合作意识已经消失;但如果你的工作量太大，以至于没有时间进行适当的对话，那就会非常困难。”
Liz Morrish近日访问学者在语言和语言学学院纽约圣约翰大学(York St John University),表示实验结果支持先前的研究显示,“工作负载,额外的控制要求和入侵学者历来保持在他们的工作都造成了日益紧张和不安全的工作环境”。
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上大学是进入未知世界的一个巨大飞跃。对大多数学生来说，这是他们第一次离家生活，这本身就是一个压力重重的过渡。对于出国留学的学生来说，压力会更加显著。那该如何去调节呢？留学群带大家一起来了解一下吧！
压力也可以来自其他方面，比如经济或学业压力。因此，照顾好自己的心理健康是极其重要的——无论是在大学还是大学以外的地方。
1.如何获得帮助
所有的大学都有提供心理健康支持的学生服务，如咨询和治疗。或者，如果你在家或在大学看你的家庭医生，他们可以推荐最好的行动方案。
根据你问题的性质，可能会有一些专业服务可以提供帮助。例如，如果你对自己的财务状况感到特别紧张，你可以向学生支持服务机构寻求财务指导或帮助。
如果你担心你的学习成绩，你应该可以向你的私人导师或相关的工作人员寻求帮助。在某些情况下，你可能有资格在截止日期前得到延期。
有许多慈善机构和组织可以提供免费和保密的建议，包括Student Minds，Samaritans， Mind， SANE and Mental Health Foundation.
Rehab 4提供一条免费热线，专门帮助毒品、酒精和精神健康问题患者。它是在2011年由戒除毒瘾的人建立的。你可以通过0800 140 4690联系Rehab 4。
如果你觉得自己是大学性别歧视的受害者，还有许多其他专门的支持服务。
2.为什么学生特别脆弱？
财务压力
虽然人们普遍认为经济压力是学生和成年人的主要压力来源，但有迹象表明，2012年学费的上涨加剧了这一问题。虽然重要的是要注意到相关性并不是因果关系，但来自一些大学的惊人数据似乎支持这一说法：
在2011-12年至2014-15年间，爱丁堡大学获得咨询服务的学生增加了75%
与此同时，卡迪夫大学（Cardiff University ）的学生人数增长了72%
利兹大学（The University of Leeds ）的学生人数增长了57%。牛津大学（The University of Oxford）的学生人数增长了43%
学业上的压力
考试、功课和期望的压力对学生来说并不罕见，但大学里的压力和压力的性质可能会让他们感到震惊。学生们被要求独立学习、管理自己的时间、批判性地、原创地思考，这比他们生活中的任何时候都要多。对许多学生来说，这种突如其来的责任负担可能是压倒性的，成为压力的重要来源。
我觉得你应该好好享受一下。
在你开始之前，在你整个学生时代，人们会说大学是你一生中最美好的时光。对许多人来说会是这样，但对那些不那么幸运的人来说，感觉上的压力，就好像你必须要玩得开心，会增加问题。
你的第一次全新开始
在开始上大学之前，只有一小部分学生可能已经搬到另一个地区或学校，或者已经做过任何涉及全新开始的事情——也就是，有新朋友和新家的新生活。在大学里，随着其他一切的改变，学生们被期望结交一群全新的朋友，并适应他们的新家。
欺凌
欺凌，也就是从故意排斥和辱骂到骚...
10-03
协会的师生都在为迎新奔波忙碌。灿烂的阳光照在我们热情洋溢的笑脸上，很柔和温暖。下面是小编为您精心编辑的大学心理健康康协会招新总结，希望对你有所启示，有所帮助。
xx年9月6日、7日两天，我们学院迎来了18级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力量，使学院更加充满生机。学院师生都在为迎新奔波忙碌。灿烂的阳光照在我们热情洋溢的笑脸上，很柔和温暖。
迎新结束后，又开始紧张激烈地进行社团 会员招新活动了。我们心理健康康协会选择在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期待已久，信心百倍，我们始终坚信：心理健康协会是个温暖和谐的大家庭，融入我们他们会更健康，更加自信。在此之前，我们做好了招新的一切准备工作，包括心协会徽、宣传单、宿舍新生安排表，分配好各会干的任务。（会徽图案是“双手捧着一颗红心”，代表爱心）
在新生宿舍里，我们信心十足，热情地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比如：进行手抄报比赛，到安老院慰问老人，去特校看望特殊儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得津津有味，对此也很感兴趣，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。
招新的过程就是我们与新生敞开心扉，畅所欲言，相互交流的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣传我协会，让更多的人知道、接纳、并融入我协会。
xx年9月17日、18日这两天，全院所有社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最后选择想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大地，但我们的热情始终不减，任由汗珠滚落却依然保持微笑。
9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的120个新会员。他们的加入为我们协会注入了新的血脉，使我协会更加壮大，更加充满力量，我相信：我协会的明天会更好！
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...05-12
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。下面是留学群小编为大家整理的“大学心理健康月系列活动方案”，欢迎阅读。
大学心理健康月系列活动方案
我院公共教学部联合团委、各系部，开展第五届心理健康月系列活动。活动围绕“健康从心开始，生命因你绽放”的主题，引导和帮助大学生能够重视心理健康，关注自我和他人的沟通，以积极的心态应对大学生活，圆满完成学业。
主要活动内容如下：
1、第五届心理健康月动员活动
活动内容：举行签名活动并悬挂横幅与张贴海报，分发宣传简报。
活动参与对象：全校师生
活动时间：X月X日
活动地点：食堂对面
负责人：
2、“拥抱”——母亲节活动
活动内容：设立一个服务台，准备便利贴和笔，两名成员分别穿着本院吉祥物水宝的卡通服装，给路过的学生送去“爱的抱抱”。同时，向他们询问是否记得自己母亲的生日。然后让学生用便利贴写下对母亲想说的话或者对母亲的祝福，并贴在活动板报上。最后让学生用打电话或者发短信的方式给母亲送上温暖的祝福。前100名发放精美奖品一份。
活动参与对象：全校师生
活动时间：X月X日
活动地点：食堂门口
负责人：
3、经典心理影片展播
活动内容：影视是大众传媒中感染力最强的一种方式，既能娱乐身心，又使人深思。它不是单纯的面对面的心理咨询，而是通过一个个鲜活的心理故事，真实演绎不同的心理问题。观影完成后互相分享心得，并在观众中随机抽取30名发放精美奖品一份。
活动参与对象：全校学生（每班发放3张电影票，凭电影票入场。）
活动时间：电影展播一：《心理罪之城市之光》
时间：X月X日晚上7：00
电影展播二：《小王子》
时间：X月X日晚上7：00
活动地点：学术报告厅
负责人：
4、心理健康知识竞赛
活动内容：为了响应学院“X月心理健康活动月”的号召，X院xx心理协会特别筹划了“趣味心理健康知识竞赛”活动。通过这次竞赛来增加同学们的心理知识储备
活动参与对象：全校学生（除毕业班外，每班至少派一人参赛）
活动时间：初赛：X月X日晚上7：00
决赛：X月X日晚上7：00
活动地点：学术报告厅
负责人 ：
奖项设置： 一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
优秀奖：4名
参与奖：10名
参与的同学请加入QQ群：XX，以便我们及时的传达信息。
5、户外心理素质拓展
活动目的：深入了解自身，面临某一外界刺激时的心理反应与后果，进而学会控制、实现超越自我。
活动内容：组织好学生们，拉近学生之间的距离。此次活动要在一个欢乐，愉快，轻松的环境下进行，通过本次活动使学生在周围全都是陌生人的情况下尽可能认识更多的人，记住他们的名字，并对他们有一个初步的认知与了解。为接下来的活动打下一个良好的人际...
03-07
心理健康是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。以下是留学群小编为您整理的“大学心理健康学习心得体会范文”,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。
那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。
如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：
1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。
2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。
3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。
作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
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心得体会范文 |
想到国外留学的同学很多，不知道都想去哪个国家哪个学校呢，美国的名校众多，作为留学国家是一个不错的选择，今天留学群小编整理了一篇成功案例，我们来看看HAN同学获得宾夕法尼亚大学大学心理健康咨询专业录取。
太傻留学咨询师文科团队B组
该团队有着多年的实战经验，绝大多数客户最终进入世界大学排名Top100的院校学习，就读领域包括新闻、法学、教育学、历史学、传媒等热门专业。在文科奖学金申请领域，文科B组团队的获得率高达47%，多为名校录取和全奖录取，为众多学子实现了飞跃梦想。成功案例包括Stanford University，CMU，Imperial College London，University of Hong Kong等众多名校录取。
有针对性进行背景提升 喜获TOP10录取
学员姓名：HAN
毕业院校及专业：北京师范大学/心理学;UC伯克利 Summer School
硬件条件：GPA:86 IBT:89 GRE:310
软性背景：2年心理咨询热线志愿者;半年心理咨询公司实习;半年心理诊所助理;一篇联合作者出版物
申请目标：综合TOP50
录取院校：宾夕法尼亚大学，福特汉姆大学，南加州大学，佛罗里达大学，KCL国王学院
最终选择：宾夕法尼亚大学
院校排名：综合排名第8
服务类别：太傻飞跃计划——文科卷
星座：射手座
服务提升效果：语言成绩提升效果：
IBT: 成绩从最初的70分，最后提高到91分
GRE: 成绩从最初298分，最后刷到148+164+3.5
申请服务效果：
帮助学生最终拿到TOP10的录取，远超过学生的预期TOP50的目标。
学员优势分析：本科学校是国内心理学最好的
有一篇联合发表的出版物
有多个心理咨询机构的志愿者或实习经历
学员劣势分析：托福成绩没达到100分
GRE成绩缺少竞争力
服务针对性方案及服务过程：针对性方案
HAN介绍清楚，确定自己的职业发展目标，才能有针对性的进行背景提升计划制定。
GRE复习刷分，论文发表三个方面
GRE，成绩比较差，需要较长时间复习，因此规划提早把申请文书完成，之后好专心复习刷分。文书在暑假全部完成。
服务过程
服务就是围绕上面列出的4个方面来进行的，并把握好各阶段工作的时间节点，确保学生能提早并顺利的在申请前准备好材料。在暑假之前，学生都在进行实习，考试刷分的工作，也同时了解了各学校的情况。暑假期间，我们完成了申请简历和推荐信的定稿，PS的框架也规划出来了。在9月下旬时我们结合当时情况确定了申请名单并针对学校进行了PS的各学校版本调整。在10月份我们开始进行的网申，并在10月底就完...
09-03
昆士兰大学是Universitas 21(大学的国际性协会)的创建成员之一，它在教学和科研方面都享有国际声誉。昆士兰大学位于澳大利亚东部的海滨， 以拥有强大的教学和科研力量而受到国际的赞誉。它颁发的学历资格证书获得全世界的公认，社会对这所大学的毕业生具有极大的需求量。
昆士兰大学培养了无数优秀人才，许多在商界、政界的领导人物都是出自于昆士兰大学。学校是一个友好的丰富的多元化社区，共有学生38，139 名，其中国际学生有6，382名，来自于 120 个国家;教职员工5，250名。
昆士兰大学心理健康专业基本信息：
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