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幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。为了让孩子们学会交往、善待朋友，留学群小编特意准备了“《大熊的拥抱节》幼儿语言活动策划”范文，教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
《大熊的拥抱节》幼儿语言活动策划
活动目标：
1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中理解故事含义。
2、体验拥抱时温暖的感觉，和朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备：
故事课件
活动过程：
一、导入活动,引导幼儿对“拥抱节”进行讨论
1、师：小朋友，王老师想问问你们，什么是拥抱?那谁和你拥抱过呢?(幼：爸爸妈妈、好朋友、老师…)
2、师：那拥抱的感觉是怎样的?
引导幼儿与同伴拥抱感受一下。
3、师：猜一猜，你们觉得拥抱节会是个什么样的节日呢?(幼：好玩儿，开心，快乐的节日…)
二、完整欣赏故事，初步理解故事内容
1、教师有感情地完整讲述故事。
师：这究竟是一个怎么的故事呢?我们来听一听
2、教师提问故事内容
(1)师：我要考考小朋友，看你有没有仔细听啊。开始的时候，大熊得到拥抱了吗?为什么大家都不和他拥抱呢?(幼：没时间、不喜欢和他拥抱…)那最后，大熊得到拥抱了吗?(幼：得到了)
三、利用课件，分段讲故事，欣赏理解故事
(一)播放第一段课件，了解森林城拥抱节的含义
1、(1)师：拥抱节是什么?在拥抱节和谁拥抱就表明谁是你的好朋友。那一天大熊早早的出门?为什么啊?那100是什么意思?(100个游戏…)
(2)播放图片，大熊想得到多少拥抱?(幼：和100个人拥抱)
(3)师：如果是你过节日，你想和多少个人拥抱啊?家里人呢?(心里有愿望是好的…20个家里人和好朋友)能拥抱到这么多人就太好了。
2、师：“大熊说要和拥抱100个人，我们看看这个愿望会实现吗?”
(二)播放第二段课件，感受大熊的情感变化过程。
1、师：大熊出门碰到了三个小动物，是哪三个小动物?(幼：袋鼠哥哥、兔妹妹、红狐狸)
2、师：大熊想和他们拥抱，可是三个小动物怎么样啊?有没有和大熊拥抱啊?(幼：没有…)大熊的心情会是怎样的?(幼：难过、伤心、会哭…)
3、引导幼儿学一学大熊和小动物打招呼的样子，尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪。
师：我们一起来学一学大熊，刚见到其他小动物很开心和他们打招呼，可他们不理我知道后又很伤心。
(三)播放第三段课件，理解小动物们不和大熊拥抱的原因。
1、师：大熊知道小动物不和他拥抱的原因了吗?(幼：知道)是什么原因谁来说一说。(幼：把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴)
2、师：那这时大熊会怎...
很多小朋友在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。《大熊的拥抱节》这个教案可以让孩子们学会交往、善待朋友。留学群小编为大家整理一篇关于《大熊的拥抱节》中班教学活动反思，仅供参考。更多文章尽在留学群。
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”
幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友。”
“小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。”
“那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢?现在你们原谅他们了吗?如果你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。”
幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
本活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，我理解了他们的良苦用心，最起码一点：孩子们是善良的，是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗?”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀!”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。我想，看到这一幕，我们这次活动的目的是圆满完成了。
“即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们生活中常见的物品，在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合我们现在进行的主题《我想飞》而组织的一个健康活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法，尝试抛高和投远的动作，体验玩塑料袋的乐趣。
小朋友，你们知道什么东西会飞吗?
点评分析：这活动导入部分，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣，引出后面的课题。
1、 塑料袋可以怎么玩?
2、 幼儿自由玩塑料袋，教师巡回观察指导。
3、 集中讲述玩法。
点评分析：在自由探索部分，孩子们的玩法比较单一，抛高和投掷的动作经引导才想到。
1、 讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。
2 、 请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高
3、 幼儿尝试练习。
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