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心理学研究表明，儿童对他真正感兴趣的活动，会做得最认真，也做得最好。而“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”。声音无处不在，无时不有，幼儿的感官又是非常敏感的，各种各样的声音都会吸引他们的注意。为此，留学群小编为大家整理了“大班语言活动策划：玩声音”范文，欢迎阅读。
大班语言活动策划：玩声音
活动目标
1.引导幼儿感知各种声音，关注生活中声音的多种多样。
2.鼓励幼儿积极探索用不同的方法发出声音，并乐意与同伴交流。
3.发挥幼儿的想象力，培养其创新意识和合作能力。
活动准备
1.各种物品：竹筷、竹勺、木梳、刷子、瓶盖、茶杯、砂纸、玻璃球、纸、算盘等。
2.教学课件。
活动过程
一、游戏：猜猜他是谁
请4名幼儿事先藏在遮挡物后面，分别对大家说一句话，大家根据说话的声音，猜一猜他们分别是谁。
(评析：以幼儿最喜欢玩的游戏导入，激起幼儿的活动兴趣。)
二、玩一玩，让物体发出声音
师：刚才大家一下子就猜中了，为什么呀?哦，因为每个人的声音是不相同的。今天老师给大家带来了很多东西，请你玩一玩，也让它们发出自己的声音来。
幼儿自由玩，老师与幼儿即时交流。
(评析：这是幼儿与材料之间的第一次互动，丰富多样的材料，激发了幼儿探索的欲望，通过探索，幼儿获得了各种感性经验。)
师：谁来说一说，刚才你玩的是什么，你是用什么方法让它发出声音来的。(幼儿讲述，帮助幼儿丰富词汇：搓一搓，按一按，敲一敲……)
师：我们让手里的东西动了，它就会发出声音来。为什么现在它们不响了呢?(我不吹，口哨就不响了;我不敲，茶杯就不响了……)
师：这些东西我们不再动它，它就没有声音了。
(评析：通过探索，让幼儿浅显地了解：只有震动才能产生声音。)
三、感受声音的不同
师：刚才大家一起玩太吵了，什么声音也听不清。让我们分开来听一听吧。
1.敲玻璃杯。大家仔细听，好听吗?它的声音怎样?
2.吹口哨。大家按“一、二、一”的节奏走一走。
3.敲鼓。鼓发出的声音和玻璃杯一样吗?
4.摇算盘。轻轻摇，用劲摇，比较声音有什么不同。
(评析：这一环节是为后面的给动画配音做铺垫，有一定的目的性。)
四、听录音想象，感受声音的多样性
师：生活中有各种不同的声音，老师这儿录下了一些，我们一起来听一听，听到这些声音，你会想到什么事?
(一)实际声音再现：
1.一只鸟儿叫，两只鸟儿唱，许多鸟儿闹。
2.马儿在叫，马儿飞奔起来，越跑越远。
3.流水叮咚叮咚，一群鸭子嬉戏，遇见鹅大妈，互相问候，小河里热闹极了。
4.风雨中。
5.《狮王进行曲》。
小结：不同的声音能告诉我们不同的事情，我们可以根据听到的声音想一想，猜出发生的...
“大班语言活动：《克里克塔》”的目的是让孩子们感知人和动物和谐相处、友好互动的美妙境界。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，欢迎您的阅读。
大班语言活动：《克里克塔》
活动目标：
体会“根据蛇的特点开展想象”的快乐，并进行大胆表达。
活动准备：
幼儿作画工具、PPT、图画书人手一份、背景音乐
活动过程：
一、“猜包裹”引出活动
1.T：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的题目叫“克里克塔”。
猜猜“克里克塔”是什么意思?
(克里克塔到底会是什么呢?我们来看一看就知道了。)
讲述：从前，在法国的一个小镇上，住着一个老太太，名字叫路易斯·波特，(人们叫她“波特太太”幼儿其说。)她有一个儿子，在巴西研究爬行动物。一天早上，邮递员送来一个奇怪的包裹。
T：看一看，包裹在哪里?什么叫包裹?有没有见过包裹?故事里说“这是个奇怪的包裹”，你觉得它奇怪吗?为什么觉得它奇怪?
猜一猜：这个包裹里藏着什么?
(那我们打开来看看，你们大声数1、2、3，我来打开……)
2.揭晓答案：哇——原来是什么呀?蛇!一条蛇!老太太“啊”地尖叫起来。T：老太太看到蛇怎么样?
你们为什么都会尖叫起来呢?怕不怕蛇?
3.讨论“蛇”。
4. 猜想故事的内容。T：这个故事的主角是蛇，一条可怕的蛇。那后面的故事是可怕的、恐怖的故事，是有趣的故事，还是温馨的故事呢?猜猜看。
(到底是不是这样的呢?我们来看一看就知道了……)
二、蛇的名字叫“克里克塔”
1.师幼共同阅读图画书
播放音乐，讲述故事：波特太太有一个儿子，在巴西研究爬行动物，包裹里装的是蛇，是儿子送给她的生日礼物，(哦——生日礼物!蛇也能当生日礼物，真有趣!)老太太担心蛇有毒，于是去动物园查看，发现它是一种没有毒的大蛇，叫做波尔·肯斯特克里克塔。波特太太亲切地称呼他为“克里克塔”。
2.幼儿多次念读“克里克塔”
T：克里克塔原来是蛇的名字。
三、克里克塔真幸福
1.继续阅读图书
教师讲述故事：波特太太像疼爱自己的孩子一样，疼爱着克里克塔，还亲自给它喂牛奶，为了让克里克塔有回到家乡的感觉。波特太太特地买来了棕榈树，克里克塔高兴极了，像小狗一样摇尾巴。克里克塔每天都吃得饱饱的，越长越长，越来越壮。克里克塔跟着波特太太上街去买东西，把大家都吓了一跳。天气渐渐转冷，波特太太怕克里克塔受凉，专门为它织了一件好长好长的毛衣。它有一张暖烘烘的床，它躺在棕榈树下，做着甜甜的梦。
2.T：在波特太太的照顾下，克里克塔的生活跟一般蛇有什么不一样?
出示喝牛奶、有床睡、有衣穿
3.T：波特太太这么精心地照顾它，克里克塔又是怎么对待波特太太的呢?
观察图片发现：拎东西、当书架。
4.他们俩住在一起，就像什么呀?
“大班语言活动策划：一只耳朵耷拉的小白兔”是让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识的对待它。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，内容仅供参考。
大班语言活动策划：一只耳朵耷拉的小白兔
活动目标：
通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短句讲述故事情节。
活动准备：
电脑、课件
教育过程：
一、谜语导入
小朋友们，老师知道你们不但有礼貌，而且个个还是个聪明的宝宝，现在老师这有个谜语请你们帮忙猜一猜：
红眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵长 ，不吃肉来不吃饭，爱吃萝卜和青菜。
幼：小白兔
师：看看你们猜得对不对?(出示课件1)
师：你们真聪明，你们喜欢小白兔吗?
幼：喜欢
师：谁来说一说小白兔长的什么样儿?
幼1:小白兔的眼睛是红的
幼2：他爱吃萝卜
幼3：他有长长的耳朵
师：我们仔细看看小白兔的耳朵怎么样?
幼：小白兔的耳朵是直的
师：小朋友们说的非常棒!但是有只小白兔长得很特别，出示课件2。
二、活动过程
(一)小白兔的烦恼
师：这只小白兔有什么特别呢?他很烦恼。
幼儿：他的一只耳朵是耷拉的。
师：你观察的真仔细，他去找小伙伴玩，谁来说一说，小伙伴们会怎样对待它呢?师：小伙伴们是怎样笑话它的呢?
师：小白兔听了小伙伴们的话，很伤心，如果你是这只小白兔，伙伴们都笑话你，你会怎么想呢?你又会怎么做呢?
师：小白兔和你们想的一样，他也想让自己的耳朵竖起来。
小朋友，我们来看一看小白兔想了哪些办法让耳朵竖起来呢?出示课件3
(二)、小白兔想办法
你们猜猜看，小白兔还想了哪些办法呢?让幼儿说说故事中的原句。(倒挂在树枝上、把烧汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插胡萝卜、把树枝和耳朵绑在一起、用鱼竿把耳朵钓住、用氢气球绑着耳朵。)它想的这些办法有没有用?可是小伙伴们还是取笑他，你觉得这样做对吗?为什么?
看课件，完整欣赏故事。
(三)帮小白兔想办法
师：小白兔想了这么多办法也没使耳朵直起来，你们帮小兔想个办法吧?
(四)幼儿讨论续编
幼儿分组讨论续编故事，讲述给同伴和老师听。
通过观察课件图画，幼儿能够完整理解讲述故事内容，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它.
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活动策划书 |
“大班语言活动策划：花格子大象艾玛”是通过相同和不同的比较，感受自己的与众不同。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，希望对您的幼教工作有帮助。
大班语言活动策划：花格子大象艾玛
目标：
复述故事中有趣的情节，感受艾玛的与众不同。
准备：
1.绘本《花格子大象艾玛》及PPT
2.每人一面小镜子
3.白纸、记号笔
过程：
1. 看图书，听故事
——你最喜欢哪页?
——这一页讲了件什么事?为什么你喜欢?
小结：那么多有趣的事情是因为艾玛是只与众不同的大象。
——找找哪页有与大家不同的艾玛?不同在哪里?
——你喜欢艾玛吗?为什么?
2. 说说自己的与众不同
——你有和别人不一样的地方吗?
——先照照镜子，看看自己哪里与大家不同?
——说说你身上独有的本领、别人没有的东西。
——说说你自己独特的本领，并作简单表现。
——说说自己独特的爱好。
3. 游戏活动：特点秀一秀
①每个人用纸记录下自己的特点，如大眼睛，就画出大大的眼睛;
②展示有自己特点的记录纸，让别人猜一猜。
小结：你和别人不一样的地方就是你的特点。说明全世界只有一个你，一个
特别的、与众不同的你，所以你要为自己高兴。
③你喜欢自己吗?喜欢自己才会快乐。
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