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托班时期是孩子感知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。下面是由留学群小编整理的“托班科学领域教案：皮球变大了”，欢迎阅读。
托班科学领域教案：皮球变大了
一、教学目标
1.在看看、玩玩中感知皮球变大的过程。
2.乐意和同伴一起玩球，感受集体活动的快乐。
二、教学准备
大号吹塑皮球2个，打气筒，中号彩色图案吹塑皮球人手一个。
三、教学过程
（一）出示皮球，引起兴趣
1.教师出示瘪的皮球，吸引孩子的注意。
导入语：今天老师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是什么
2.重点提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎样让它变大
3.观察要点：
●瘪的皮球和教师的提问能否吸引孩子的注意力，能否激起孩子看看、摸摸、说说的兴趣。（教师可鼓励孩子主动感知：“摸摸看，这个到底是什么”“哦，原来这是只皮球呀。”）
●孩子是否有关于瘪皮球能够变大的认知经验。（教师可追问：“这个皮球怎么扁扁的呢”“扁扁的皮球能玩吗”“怎样让皮球变大呢”）
（二）做游戏“皮球变大了”，感知皮球变大的过程
1.教师演示为皮球打气的过程，提醒孩子观察比较打气前后的皮球有什么不同。
2.重点提问：有什么办法可以给皮球打气打完气的皮球变成了什么样
3.使用不同的方法再次给皮球打气，进一步感知皮球变大的特性。（鼓励孩子一起做吹气或打气的动作，或模仿打气的声音。）
4.孩子扮演小皮球，和教师一起做游戏“皮球变大了”。
引导语：宝宝来做大皮球，老师来做大皮球的好朋友打气筒，我们玩皮球打气的游戏。
5.观察要点：孩子能否用语言和动作模仿皮球从小变大的过程。（教师可反复念儿歌“皮球打打气，皮球皮球变大了”，鼓励孩子跟念儿歌。此外，教师还可启发孩子蹲下团身模仿瘪皮球的样子，然后慢慢站立起身，双手抱圆做变大的动作。）
（三）玩皮球，感受和教师、同伴一起活动的快乐
1.孩子人手一个中号吹塑皮球，尝试玩球。
2.教师鼓励孩子互相模仿，用多种方法玩皮球（滚、踢、扔等）。
3.观察要点：
●孩子能否拿着皮球自己玩起来，在玩球过程中情绪是否愉悦。
●孩子玩球时的动作是否协调。
能用动作表现玩具充气前后的大小变化。以下是留学群小编为大家整理的小班科学领域教案《呼—变大了》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
【活动目标】
1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。
2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。
【活动准备】
1、气球，塑料袋，棉线。
2、《变大变小》音乐CD。
【活动过程】
一、导入：
师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。(有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来)。
幼：气球。
二、观察气球变大变小。
师：现在这个气球是胖的还是瘦的?是大的还是小的?
幼：瘦的，小的。
师：我怎么能让这个气球变大呢?
幼：吹气……
师：气球变大了，如果我一直吹一直吹气球会怎么样?
幼：破，爆炸
师：小朋友在吹气球的时候也不能一直吹一直吹，气球爆炸的话会伤到脸和眼睛，非常危险。现在气球变的大了，我怎么让气球再变小呢?
幼：放气，撒气。
师：气球小姐还带来了她的好朋友，气球先生，可是呢，气球先生生病了，你来看看他发生什么事情了?
幼：漏气……
师：气球漏气的时候是慢慢漏气的，还是一下子漏气的?
幼：慢慢漏气的……
三、尝试给充气物品充气。
师：你还知道哪些东西是充气的吗?
幼：皮球、热气球、游泳圈……
师：我还知道有一个东西也是可以充气的，(塑料袋)，你来试试怎么能让塑料袋充气呢?
幼：每人一个尝试。
四、游戏：“变成一只大气球”
(1)请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。
(2)幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。
(3)幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。
... 作文标题： 我的胆子变大了
关 键 词： 初中初一 650字
字 数： 650字作文
本文适合： 初中初一
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我的胆子变大了 在我很小很小的时候，我的胆子就特别特别的小，居然连一只小小的蚂蚁也会让我直打哆嗦。同学、朋友们都嘲笑我，这还不要紧，最可气的是就连我最敬爱的爸爸妈妈也都笑我胆小，气得我眼泪直在我的眼眶里打转转，恨不得从哪里蹿出一个超级神偷从我面前飞过，让我一把把他捉住，送到公安局，证明我一点儿也不胆小。嘿，没想到，让我大显身手，证明自己不胆小的机会这么快就来了，还真让我有些措手不及。 作文标题： 我的胆子变大了
关 键 词： 初中初三 800字
字 数： 800字作文
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“心中没有理想，生活就索然无味”这是英国的文学家艾略特说的，没有了理想，那么生活就像在大漠中失掉罗盘，迷失了方向;如果没有了理想，那么生活就像鸟儿失掉翅膀，永远不能飞翔;如果一个人没有了理想，那么生活就像太阳失掉了光辉，永不能射出耀眼的光芒。
老师的教育，关系着学生们的未来，而老师的行为，也深深影响着学生们。我，作为一个六年级的小学生，一直都把老师当作我指明前路的灯塔、一个学习的目标。而且更是老师那颗无私奉献的心让我毫不犹豫的选择教师为我未来的职业。老师对同学们的教育、与他们的交流只有短短的几节课，但是，老师们却要花上一倍乃至更长的时间备课，让同学们能更深入与全面的学习到知识。而且除了教书育人，学生们的思想品德，老师也要花上心思去关心与引导，为学生们的身心健康成长呕心沥血。想到老师们的辛苦，我也曾想放弃这个理想，但是想到多少老师为学生真心付出、倾尽心血，全身投入到教育工作中，在平凡的岗位上，为国家、为社会培育出一个个优秀杰出的人才，我便不由被这份工作的意义所震撼。记得我很小的时候，我便立志成为一名像学生的朋友一样的老师，既师既友的大朋友，并用心去跟学生交流、用心去教育学生，希望学生能在我身边感受到的是朋友间天真的友谊，但却不缺老师与学生之间的情谊。
正如帕克赫斯特所说：“有目标?生活才有意义”。理想，这一盏不灭的灯照亮了我前进的方向。人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免，但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘。 ...06-20
梦想，是我们每一个人生活的动力。梦想，是一个人前进的方向。梦想，周而复始，梦想，锲而不舍。中华民族五千年历史传承着一个长长梦，几经辗转，几经沉浮。时至今日，汇聚成了一个梦，中国梦。
不同的人有不同的梦，但每一个人的梦想都要以国家为中心。有的人梦想着当医生，可以救死扶伤;有的人梦想着当军人，可以为守护祖国付出一份艰辛;也有的人梦想着当教师，可以把知识教给我们这些即将成为国家栋梁的人……我们知道虽然这些梦离我们很远很远，但我们一定要相信只要靠着坚持不懈的精神，就会成功。
我也有一个长长的梦，就是成为一名伟大发明家，为中国发明世上还没诞生的发明。比如我从小期盼的缩小、变大喷雾剂，让我想到这点的是电视上播出的雅安地震。看着那些房子一座座的塌倒让我有害怕家里的东西一样样地被活埋，真是有点浪费。所以我们可以把喷雾剂调到缩小部分，再把房子缩小。带到安全地带，再把喷雾剂调到变大部分，接着把房子变大。除了有这个作用以外，还可以用在书包、汽车、液化瓶等方面。
虽然我想设计上面的发明确实有点异想天开，但我也有可能会靠着自己顽强不息的精神成功!就像邓稼先那样，如果他没有去学核物理，那么我们中国也就不会有第一颗原子弹。如果袁隆平没有向水稻进攻，中国的杂交水稻也不会研制成功。
梦想连接着中国，如果没有了梦想，就没有我们这个先进的新中国。中国靠我们去发展，让我们把中国梦继续传承下去吧!
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蚂蚁是一种分布极广的昆虫，但是，你仔细观察过它吗？在无... 身上，我还懂得了一个道理——团结力量大！下面是作文网小编为您带来的《我发现了蚂蚁作文》，希望能帮到大家。
星期天，天气非常晴朗，微风轻轻地吹拂着我的脸庞。我早早地写完作业，到楼下玩。忽然，我看见地上有许多小蚂蚁，于是我捉来几只，想给它来个五“马”分尸，可是，手没拿紧，小蚂蚁一下掉到了地上。咦，真奇怪，小蚂蚁从这么高的地方摔下来，竟然摔不死。我百思不得其解。为了解开这个谜团，我一连捉了好几只，分别从一米、两米、三米、四米的地方往下扔，可结果发现：小蚂蚁全都安然无恙，还在草地上东逃西窜呢！这样，我就更加不明白了。
正在这时，我想起无声的老师——书。于是，我像箭一般飞快跑到邻居家，借了一本《十万个为什么》。我赶快翻开书查阅了起来，终于，我茅塞顿开，心里万分欣喜。原来，蚂蚁有6只细长的脚，正因为这一点，蚂蚁就占了大便宜，它那6只细长的脚可以起缓冲的作用。当身体向下降时，它就划动那6只细长的脚，调节身体平衡，所以，才不至于摔死。小蚂蚁有了这6只细长的脚，就像有了防护一样。
通过这次发现，我明白了：生活中处处都有科学，只要我们认真观察，善于思考，处处留心，探索大自然的所有神奇之处，我们就能学习更多有趣的知识，了解无穷的奥妙。
我发现了蚂蚁搬家的奥秘。那时，我很贪玩的。
我从外面抓来一些小昆虫，有时带到外面去玩，有时也在家玩。有一天，我出去玩了。在回家的路上，我突然发现脚边有几只小蚂蚁在飞快地奔跑着，一下子就不见了踪影。我仔细地观察，才发现路旁有一个小洞，小洞的口是朝着北的。我不知它们是不是跑到洞里面去了，便在这个小洞前面静静地守侯着。liuxuequn.com
一会儿过去了，只见“蚂蚁大军”浩浩荡荡地走了过来，我尾随在后，跟它们一起走。我发现它们当中有两个蚂蚁一块儿抬着大米的;有好几个蚂蚁抬着玉米粒的;有的蚂蚁背着一些蚂蚁卵。它们步伐轻盈，走得很快，好象很着急;有的一群小蚂蚁抬着一只大虫子，它们累得“汗流浃背”、“气喘吁吁”，走几步，便停下来休息一小会儿……，蚂蚁们多的都数不过来。我不得不佩服这些“举重高手”，它们真是太厉害！看到这种情景，我不禁地想：“这就像是蚂蚁家族的成员全部都出动了似的。”它们就像是知道有什么灾难要来到一样。我抬头发现天空中乌云密布，可能会下大雨。就在这时候我发觉我的全身湿漉漉的，一个念头猛的闪过我的脑海：大雨来了！于是我赶紧飞奔起来。当跑到我家的房檐下的时候，雨下的更大了。突然从心里担心蚂蚁它们的命运，便连忙撑起伞跑去看蚂蚁们怎么样了。
去的途中，我在想：蚂蚁它们的命运会怎么样呢？会不会被这突如其来的大雨给全都淹死了？我在心中努力地证实着，连脚踩进了泥坑都顾不上来担心我心爱的鞋。到了那儿，发现它们全都“转移”到了高地上。再转头一看蚁洞，它以被水淹得无影无踪了。我深深地松了口气，心中久悬不下的大石头也重重地落在了地上。我在心里暗暗地问自己：“蚂蚁们是怎么知道会下大雨的？难道它们都是预言家吗？”我的心中充满了疑惑。我渴望弄明白，可我的脑袋里空空的，什么也没有。强烈的求知欲迫使我想再一次去蚁穴看看。那天，我提前看了一次天气预报，天气预报员说今天的中午会有一场大雨。
于是在临近中午的时候，我又守在了蚁洞旁。果然，蚂蚁们又成群结队地搬家...
谁说小孩做不了大事儿呢！宅在家的一两个月里，我在妈妈的指导下，摇身一变，变成了我们家的大厨，现在我们家的一日三餐，我也能掺和一下，为爸爸妈妈分担一些了。
小孩变大厨这个主意，一开始我的爸爸提出来的，他见我在家闲得慌，让我跟着妈妈去学学做菜。没想到的是，我在妈妈身旁看了几天后便无师自通了，直接抢过妈妈的围裙系上，三下两下便做出了西红柿炒鸡蛋、醋溜土豆丝以及麻婆豆腐来。端上桌那一刻，我的爸爸妈妈都惊呆了。
自那一顿饭后，爸爸妈妈便真的相信我是一个可塑之才了。由妈妈亲自授课，开始了我小孩变大厨的关键时期。妈妈这会儿对我的指导已经不是我之前做的那些小菜了，妈妈开始指导我做大菜了，她认为以我的天赋，可以学学做大菜了。
妈妈首先教我的是四喜丸子。那是一种看起来像是红烧狮子头一样的菜，可是吃起来却别有风味。妈妈在闲着的时候便带着我剥荸荠，妈妈说荸荠切碎了放在肉丸子里，那味道是可以鲜掉眉毛的。还没有吃过四喜丸子的我，便只是低下头认真剥荸荠。等到妈妈用荸荠和肉馅儿教会了我做一大颗丸子后，我这四喜丸子才算是有了初步的成效。四喜丸子之所以是四喜，也就是需要四个丸子才可以做成的，妈妈教我做一个，后面的三个由我练习并做到。
那一顿四喜丸子端上桌，我真感觉到了妈妈所说的鲜掉眉毛是怎么回事儿。我还在陶醉在四喜丸子的美味里，爸爸妈妈已经把小孩变大厨这件事儿通过电话告诉我了我的爷爷奶奶外公外婆了。
现在我们家的饭菜，一周也有两三顿是我做的了，成功从只会吃的小孩变成了也会做吃的大厨。
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