始于足下例子

　 　　对于报考2014年的考研大军，现在又到了即将展开政治复习的时候，本文主要针对政治不同学科的学科特点及分值比例，为大家提供了不同学科的复习方法以及整个政治复习的宏观复习计划。

　　关于考研政治，多数同学都会认为比较简单，实际上相对于其它几个科目来讲，的确也是这样的，考研政治不需要像英语那样长期的积累，也不需要像数学那样的大量计算，更不需要像专业课般深入的研究，每年更是有考研过来人宣称，考研政治不用看太多，多写一些就可以顺利通过。但是，正是因为这样，每年的考研英语和数学都会有很多高分，但考研政治大多数同学保持在一个平均分上，很少有高分的突破，75分-85分是很难逾越的一个台阶。面对这样一个状况，大家要看到，英语和数学要取得高分要比其他同学付出更多的努力，但是政治，只需要比大多数同学稍加用心，高出十分二十分是很容易达到的。所以说，对于有些备考较早，基础较好的同学，或是想在过线的基础上通过政治拉高总分的同学，应该在政治上多加用心，定下一个较高的目标。

　　政治的复习一般从新大纲下来后开始入手就可以，但对于想拿高分的同学来讲，五、六月份就可以应该先做准备了。在新大纲没有出来的情况下，现阶段可以使用2013年的考研政治大纲。准备政治首先要了解考试内容结构，考研政治的内容为分五大部分：

　　一是马克思主义基本原理概论(以下简称马原)，分值约占22%;

　　二是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称毛中特)，分值约占30%;

　　三是中国近现代史纲要(以下简称史纲)，分值约占14%。这一科目在内容上同毛中特有一定的联系，可以结合着来复习;

　　四是思想道德修养与法律基础(以下简称思修与法基)，分值约占18%，在历年的考研真题中这一科比较偏重思修，法基涉及的较少，思修容易出分析题，也是考试的重点，法基容易出选择题，是考试的难点，因为大多数同学不具备法律基础;

　　最后一科是形势与政策以及当代世界经济与政治，分值约占16%。

　　下面我们来逐一讲解一下各科的基础阶段备考方法。

　　在基础阶段最主要的任务便是马原课程，特别是哲学和政治经济学这两部分，同学们可以从去年的大纲入手，但是大纲的概括比较精炼，并且示例和填充的其它支持理解的内容较少，所以对于这两门课程，可以回到大学的课本中。应该先把马原和政治经济学的基本概念及框架弄清楚，做到拿出一个概念便可以很清晰的表述以及运用到实际案例中。了解好框架，储备必要知识点，不断补充框架，最后才能做到枝繁叶茂。 考研|教育网

　　毛中特、史纲以及思修与法基课程，现在可以参照去年的大纲，因为这三科的内容较多，并且大多数知识点属于记忆性的，所以没有必要再去复习教课书了，一方面内容太多看不过来，另外教课书中有很多内容是不在考查范围内的。所以关于这两个科目要以大纲为主，一开始不必强记，从前到后熟悉大纲，了解基本内容和考查范围，为强化阶段做准备。

　　最后是形势与政策，关于这一科不必过早开始，形势与政策可以在平时休息的时间通过新闻和报纸来积累，最后到了冲刺阶段不论是辅导班还是参考书，都会有集中的归纳整理，根据整合后的资料再有重点的突击就可以了。孙老师说如果有精力的同学，可以平时多注意浏览人民网、新华网每日的头版头条，对大家积累阅读材料的分析能力、思考能力很重要。

　　考研政治过线容易，高分难，因此，小编提醒大家不能疏忽任何一门学科的复习。大家可以按照分值不同，分析主...

　　今天下午，妈妈没有太多的事，说带我去买辆自行车。我和妈妈来到慢子口润农超市，看到很多牌子的自行车，我和妈妈不知道选择那种好，就让营业员阿姨帮我们推建一款。我还不会骑就和妈妈推着车边走边聊，妈妈说她小时候如何学骑自行车的，都是大架车根本没有现在的小架子车。我推着东歪一下西歪一下，走着说着不知不觉已经来到小区院内。

　　这时妈妈说：“儿子你可以上车跟着踏，如果脚能够放上让车子转一圈子都可以慢慢练。”可是我心想推都推不平，如何骑啊!真想放弃。这时妈妈好像看出了我的小心思，就告诉我“千里之行，始于足下”并教我一些注意事项。我鼓起勇气开始练习，可是一直不敢离开地面，在多次的尝试下，终于可以骑一小阵了，但不超过30秒，经过大约十几分钟的练习，我可以脚离开地面骑上几圈，也可以说是较顺畅了，我一个楼道的伙伴看我骑也参与进来。大家一起练习，经过一个多小时的努力，我终于能够骑好了，可以在院内转上几圈了。

　　经过今天的学骑车让我明白了一个道理，做任何事情只要认真努力没有学不会和做不好的。

成语名称：千里之行；始于足下 qiān　lǐ　zhī　xíng；shǐ　yú　zú　xià

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[成语解释] 千里远的路程；要从脚下迈第一步开始。比喻任何大的成就都是由许许多多小的成果积累的。

[成语出处] 先秦《老子·第六十四章》：“合抱之木；生于毫末；九层之台；起于累土；千里之行；始于足下。”

[正音] 行；不能读作“hánɡ”。

[辨形] 之；不能写作“只”。

[近义] 积少成多 集腋成裘

[反义] 好高骛远

[用法] 用作褒义；劝勉词。一般作谓语、定语。

[结构] 主谓式。

[辨析] ～和“积少成多”都表示“不断地积累；便能成就大事”。但～；强调要从基础开始；“积少成多”；是强调积累的过程。～可以用于劝勉语；而“积少成多”很少用于劝勉别人。

[例句] 古人说：“～"；就是告诫我们做任何事情都应从零开始；逐渐积累。

[英译] People　who　would　climb　the　ladder　must　begin　at　the　bottom。

百科解释如下：

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成语名称：千里之行，始于足下 qiān lǐ zhī xíng，shǐ yú zú xià

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[成语解释] 走一千里路，是从脚下第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。

[成语出处] 先秦·李耳《老子》第64章：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

[近义] 积少成多、集腋成裘

[用法] 主谓式；作谓语、定语；含褒义

[例句] 夏衍《<学人谈治学>代序》：“～，要建筑百丈高楼，不先打好地基是不行的。”

百科解释如下：

• • 发 音
• • 释 义
• • 出 处
• • 典 故
• • 用　法
• • 示　例
• • 近义词
• • 反义词
• • 故 事

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英汉词典解释

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发 音[回目录]

　　千里之行，始于足下： qiān lǐ zhī xíng，shǐ yú zú xià英 译 The Longest Journey Begins With A Single Step

释 义[回目录]

　　走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。

出 处[回目录]

　　《老子》第六十四章：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”

典 故[回目录]

　　根据《世本》载，黄帝时有臣子名於则，发明了用麻编织的鞋子履，结束了古人光着脚的历史，（中华远古108项伟大发明，第35项於则作鞋），因功大被封于於（今河南内乡），称为於则。於则的子孙后代以封地为姓，称为於氏。通常认为，於则是於姓的始祖。另见宋王应麟等编著的《三字经 百家姓》。千里之行，始“於”足下 。...

　作文标题： 千里之行，始于足下
关 键 词： 初中初一 650字
字    数： 650字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://zw.liuxuequn.com

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本作文是关于初中初一650字的作文，题目为：《千里之行，始于足下》，欢迎大家踊跃投稿。

　　留学群中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。

　　人生是一条道路，在道路上，你用你自己的脚印踏出属于你自己的康庄大道;人生是一条长河，在长河里，你用属于你自己的船只向河的尽头驶去，留下你靓丽的风帆。人生是一段旅行，在旅行中，在乎的不是目的地而是看风景以及看风景的过程。

　　回顾历史，在历史的长河中，中国这个曲折反复的国家在中华名族伟大复兴中崛起，在世界历史上留下了深深的痕迹。还记得二万五千里长征的历史足迹，红军们翻雪山过草地，飞夺泸定桥等等惊心动魄的场面。他们不畏艰险，逆难而上发扬了炎黄子孙艰苦奋斗的精神。在这漫长的路途中，我似乎看到了他们在这长征中留下的沉重的脚印。因为他们每跨一步是那么的艰难，每跨一步是克服了困难，挑战了自己，战胜了自己，要知道他们忍受饥饿，忍受寒冷还用同疲惫作斗争是那么的不容易。如果是现在的我们，我们能忍受得了吗?我似乎也感觉到了他们酣畅淋漓的热汗和热血沸腾的激情，因为他们总是抱着一丝希望而努力的前行中......他们不知道自己能够坚持多久，只知道尽自己全部的努力一直走到最后。虽然在这二万五千里长征中牺牲了很多的战士，但至少他们用自己的青春永恒地留在了这漫漫的路途中。还真有点风萧萧兮易水寒，装饰一去兮不复返的感觉。

　　已临近高中的我，已经学会了用成熟来思考问题，常常会思考，我以后的人生会是怎样，也为我以后的人生做打算，为自己制定一个目标，并且我现在已经为着这个目标而努力和奋斗，因为我懂得，自己的命运把握在自己的足下，需要用自己的脚踏出一排排的深深的脚印，那么我的人生将会是绚丽多彩，我会踏踏实实的踏出我的每一步，用脚印来铺满我人生这条康庄大道。尽管前面的路有多坎坷和艰难，我相信我能坚持下去，为我制定的一个个目标而努力，将来我的目标一个个实现了，那么我的梦想也就越来越近了，终有一天我会骄傲的走出泸县二中，我用微笑继续骄傲的活下去。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索......

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