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高考后选择专业时，对学前教育感兴趣的同学们，快来和小编一起看看吧。下面是由留学群小编为大家整理的“学前教育主要学什么 就业方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切。
主要课程：教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
学前教育就业方向
1.教育教学方向
对于学前教育专业的小伙伴们来说，做幼儿教师是最对口的就业方向。做幼儿教师最主要的是要喜欢小孩子，有爱心、耐心和责任心。老师要多才多艺，比如唱歌、跳舞、弹钢琴、美术、剪纸等等。才艺能力往往是小伙伴们较为薄弱的技能，建议大家有意识地加强自己的才艺表演能力。除此之外，小伙伴们还要具备和小朋友沟通交流的能力。
幼儿教学工作有其特殊性，不但要承担学生的教学工作，还要求老师关注学生的身体健康和心理变化，比如帮助学生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴们喜欢孩子，也喜欢上课，但是不愿意做保育工作，如带学生穿衣、吃饭和喝水等琐碎的事情，这样反而做不好幼教工作。幼教老师要在开展好教学工作的同时照顾好学生，或许有些吃力，却十分必要。
2.儿童出版物的策划或编辑
除了幼教，咱们也可以在教育出版领域从事与儿童相关的图书、报刊、杂志等的策划或编辑工作。这类工作一般都要求应聘者是学前教育或幼儿教育专业的毕业生，因此小伙伴们具有大多数教育类专业没有的专业优势。
这类工作主要是幼教教材、幼儿图书的选题策划、约稿、组稿和出版等。小伙伴们要寻找并筛选作者，与作者洽谈合作事宜，审核来稿并确保稿件内容与质量合格，后期还要配合营销策划完成图书的推广、宣传和培训活动。
想从事与儿童相关的教育出版工作的小伙伴们要有扎实的文字功底，擅长文字策划、编辑工作，对儿童发展阶段有一定的认知。另外，有效的时间管理能力，良好的团队精神和团队管理能力，很强的协调、沟通和执行能力也是很有必要的。
这类工作也比较看重应聘者是否有过幼儿教学的工作经历，所以小伙伴们也可以先做两三年老师，然后转到编辑策划类工作的方向。
3.儿童心理指导
咱们的专业课程中也学习了心理学、幼儿教育心理学、儿童发展心理学等课程，对幼儿心理感兴趣的小伙伴们可以专攻儿童心理指导方向，在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心、育儿中心、社区服务机构等从事儿童心理指导工作。
儿童心理指导工作需要小伙伴们具有亲和力、较好的交流能力以及极强的信息捕捉能力。建议小伙伴们先考取儿童心理指导师的资格证，对工作的开展和职业发展会更有利。
学前教育学
专业介绍：
学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。通过探究儿童的生理、心理...
学前教育专业是一个不错的专业，那么学前教育专业是幼师吗，有哪些就业方向呢?下面是由留学群小编为大家整理的“学前教育专业是幼师吗 就业方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学前教育专业是幼师吗
幼师是幼儿园教师，一般是中专学历的幼儿教育者，学前教育是一门综合性非常强的学科，当然可以当幼师了，但是不仅仅可以胜任幼师的职业，还有很多的选择，首先可以成为职业学校幼儿教育的教师，可以成为更高级别的学前教育的科研人员，其次进入培训机构编写教材，进入学前教育网站等等。
学前教育专业就业方向有哪些
具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。学前教育专业的毕业生就业途径比较广，就业前景光明。学前教育专业主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个专业良好的就业情况和薪酬待遇。大专、本科生更是供不应求，可以供职于大中型幼儿园、早教机构或相关幼教行业。此外，学前教育专业的毕业生可以提供创办幼儿园，从事幼儿教育商品销售，具有本科毕业文凭的全日制学前教育毕业生可以参加国家公务员考试，参加国家司法考试等方式实现就业。
拓展阅读：学前教育专业就业前景
学前教育专业就业前景主要是从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、培训、研究等相关的工作。
学前教育专业培养目标
本专业培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
5.了解学前教育理论的发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
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