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2018年安徽秋季入学新生实施高考新方案
把学生的体育健康水平和运动技能水平作为学生综合素质评价的重要指标;年底前全部消除义务教育阶段的60人以上超大班额;规范校外教育培训机构;制定我省高考综合改革实施方案，从今年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施;取消终身制，建立示范学校动态调整、滚动发展机制……2月10日，2018年安徽省教育工作会议召开，一系列“教育大餐”端出。
素质教育
体育健康、运动技能纳入
学生综合素质评价
素质教育受到越来越多人的关注，同时其在教育发展中的地位正在逐步提升。
2018年，我省将大力开展阳光体育运动，引导学生养成终身参与体育锻炼的习惯，掌握基本运动知识和一两项运动技能，使运动锻炼成为一种生活方式。
坚持把学生的体育健康水平和运动技能水平作为学生综合素质评价的重要指标。通过考试招生制度改革、体质状况监测等手段，形成倒逼机制，扭转中小学生视力不良和超重比例增多的状况。
并且，以“中华优秀文化艺术传承学校”创建和“戏曲进校园”活动为引领，鼓励学校开发具有民族、地域特色的地方艺术课程，努力打造艺术教育品牌。
多措并举减轻
学生过重课外负担
减轻学生过重课外负担，也成为安徽省今年教育工作的一项重要任务。
“中央经济工作会议明确提出要‘着力解决中小学生课外负担重、择校热、大班额等突出问题’。”
省教育厅厅长李和平介绍，近年来，我省在解决课内负担过重问题上下了很大功夫，尤其是小学的课内负担普遍得到减轻，比如很多学校在一、二年级都不留作业。
但是，由于考试选拔机制的驱动、教育理念的偏差，出现了“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”的浪潮，导致孩子在课余、放假的大多数时间，在各类教育辅导班中疲于奔走。课外负担日趋沉重，甚至反客为主，不仅加重了孩子的负担，也加重了家长的经济负担。
针对这种现象，李和平要求，采取行之有效的手段积极应对，其中，学校要提高课堂教学质量，有针对性地为有需求的学生提供个性化教学内容，坚决杜绝“课内不讲课外补习”等错误行为。
优质均衡
提高幼儿园保教质量
开展合格性评估
目前，“入园难”问题基本解决，但仍然面临着普惠性资源不足、专任教师严重短缺质量不高、保障机制不健全、看护点体量大等问题。李和平要求，以实施第三期学前教育行动计划为抓手，坚持政府主导，不断扩大普惠性资源总量。
其中，落实《关于扶持和规范普惠性幼儿园发展的意见》，在大力发展公办园的同时，积极引导和扶持民办园提供普惠性服务。落实《民办...
安徽高考新方案：2017年将实行文理不分科
关键词：皖版高考改革方案
7月拿出初稿
春节前，我省出台了高职高考改革方案，在中职、高职、本科之间搭起了“立交桥”，高考不再“一考定终身”，打响了2014年高考改革的“第一枪”。春节后，高考改革的步伐将继续“以职业教育招生考试制度改革为切入点，有序推进高考制度改革”“启动第二期学前教育三年行动计划”“完成2291所义务教育学校标准化建设任务”……今年的全省政府工作报告中，多次提到了教育改革。据了解，2017年我省将实施新的高考方案，文理不分科、一科多考等或将“照进现实”。向前，“本专分类”“文理不分科”“招考分离”“学生多选”“高校自主”“一科多考”等，都将是改革的关键词。
高考改革基本前提是‘三年早知道’，全国一旦统一行动，我省将在2017年开始实施，这也就意味着，未来(几年)高中生可能会按照新的高考改革方案来进行培养，高考不再分文理科进行考试了。
昨日，省教育厅厅长程艺介绍了我省高考改革方案的时间表——争取7月份在国家高考改革方案基础上拿出一个初稿;到年底，拿出安徽高考改革的实施方案。
关键词：第二期学前教育三年计划
一镇一园全覆盖
“我们在等教育部新的规划出来。”昨天下午，记者在省政协教育界别分组讨论现场采访了省教育厅副厅长金燕，她表示，第二期学前教育三年行动计划正在草拟之中，这三年时间主要还是要解决教育资源仍然不足的问题，(比如)入园难的问题还没有完全解决。“第一期计划的效果还是很好的，三年建了(包括新建和改扩建)三千多所幼儿园。尤其是农村这一块，建设的速度很快;有80%多的县区达到一镇一园的目标，没有达到的也就几十所。”金燕表示，第二期计划要实现农村一镇一所幼儿园全覆盖，城市要按照3万人口1所幼儿园的目标推进。
按照学前教育的规律，禁止小学化倾向，“取消幼儿园使用小学教材……民办和乡村幼儿园还有死角，这一块也列入我们的第二期行动计划。”
关键词：义务教育学校标准化建设
2018年前全覆盖
我省义务教育均衡发展，从2007年开始就设置了义务教育(学校)城乡统一的标准，2009年开始推进这项工作。“经过这么多年的努力，我们的义务教育学校标准化建设已经达到60%，目标是2018年以前达到100%。”金燕说。
据介绍，我省通过督导分批分期达到标准，去年全省六个区义务教育均衡发展通过国家验收，其中合肥和铜陵各三个。金燕介绍说，义务教育学校标准化建设就是办学条件要合格、师资队伍要合格、校长队伍要合格，“办学条件包括人均校舍面积、课桌椅、仪器设备、实验室等，都属于标准化范围。”
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