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09-29
老师们为了使学生更好地理解并掌握课堂知识，需要提前精心设计和准备教案，书写教案课件的过程中也需要投入一些心力。老师们需要做好教案和课件的准备工作，营造一个有趣的课堂环境。那么是否有优质的教案课件素材可供参考呢？编辑老师为你精选了一份关于"定向教案"的相关信息，让你在阅读了这篇文章后会有一些新的发现！
本课是第四单元《家住平原》一课中的内容，《家住平原》一课共选取了两个典型案例──稻作文化的湄南河平原和用机器种庄稼的美国中部平原，向学生展示出同为平原地区却呈现出不同的区域特色。《用机器种庄稼》一课介绍了乔治家所在的美国中部平原农业生产的特色即高度机械化，让学生从自然条件角度出发去理解这一特点，并通过与湄南河平原比较，帮助学生认识到不同自然条件下人们的生产生活方式是不相同的，从而树立因地制宜的观念。
知识目标：让学生了解美国中部大平原农业的两大特色──高度机械化和商品性农业，并且熟悉在这种环境下人们的生活图景
技能目标：使学生学会在观察、合作、讨论中发现问题解决问题；培养学生通过对比的方式学习区域知识。
情感目标：使学生认识到不同的区域具有不同的生产生活方式从而形成因地制宜的观念。
学生合作探究，积极拓展，师适当引导，并且指导学生学会通过对比的方式学习区域知识。
【展示】湄南河平原的农业生产景观图与几张乔治家所在的美国中部平原农业生产景观图。
【师问】通过观察以上图片请同学们分析，乔治家所在的美国中部平原农业生产与湄南河平原相比较，有什么特点？
乔治家所在的美国中部平原具有高度机械化的特点是由哪些因素决定的？（从地形、地势、农田类型、气候、人口、科技发展等多角度思考）
【师】请同学们按座次四人为一组进行探究，每组把探究成果写出来，最后请一小组的代表汇报，其他小组进行补充。
【点评】这样的方法既节约了时间也可以得出比较全面的探究结果。
美国一家以生产水果为主的农场，拖拉机上载有激光接收器，田块中间设有依靠激光波导的发射台，只需一个人操作，就可使拖拉机完成耕地、整地、灭草、灭虫、栽苗等所有劳作，提水喷灌、滴灌和喷洒肥料、农药都由电脑控制，运输由飞机来完成。
美国中部平原与湄南河平原相比较在生产方面有什么不同？为什么？
【生】合作探究并汇报。
（师生归纳）：美国中部平原因为降水少，农田类型为旱地，加上地广人稀（劳动力少）所以用机械化生产，而且主要种植的是小麦、玉米、大豆等旱地作物
湄南河平原由于位于季风区降水多，农田主要以水田为主，加上人口稠密（劳动力充足）所以以人工劳作为主，而且主要种植的`是水稻
（点评：学生通过对比分析自然而然的认识到不同的自然条件下人们应选择不同的生产方式）
乔治家经营的农场面积达600公顷，美国1994年小麦的平均产量为2526公斤/公顷，按此计算，乔治家一年可收获多少小麦？
（师问）：这么多的粮食（小麦），根本吃不完，那么应该怎么办？
（师）：在这一地区几乎每家每户都像乔治家一样，这样的农业被称作商品性农业。那么你认为什么是商品性农业？请试着叙述。
（师）：通过以上学习请同学们归纳出美国中部平原农业生产的特点是什么？
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