留学群专题频道小姑娘栏目，提供与小姑娘相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《小姑娘》是一首费翔演唱的歌曲，该首歌曲发行于1983年10月04日，出自于其专辑《问斜阳》。
同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？下面是小编为大家收集整理的歌曲《赶海的小姑娘》教案，供大家参考！希望可以帮助到大家！
教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》
教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？
同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？
同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》
教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！
1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
结束新课。
教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。
教学内容：表演《赶海的小姑娘》
教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。
教学过程：
一、导入新课
教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。
二、舞蹈教学
1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，
2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。
3、教师分乐句教学
三、活动结束
教学反思：学生积极参与音乐活动。
...
婚姻的基础要建立在真实的基础之上，否则婚姻不但不能给人带来幸福，还有可能带来不幸和烦恼。小编为大家精心准备了《小姑娘征婚帖》，欢迎阅读，仅供参考，如果想了解更多的相关信息，请继续关注我们留学群。
某女，26岁，身高1、61米，体重51公斤，普通中专，在××市外企工作，基层干部。相貌一般，肤白清纯，聪明善良，坦率诚实，未婚。
觅重感情、重家庭、无不良嗜好，身高1、72米以上，在南京、上海、北京等各大城市事业有成之男士，部队现役连以上军官更好，年龄在26～33岁之间，其余随缘。条件好者年龄可放宽。
联系须先短信说明本人情况，联系手机：138××××
个人资料：
姓名：xxx
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居住地：xxx
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个人介绍：我是一个平凡的女人，有一点点的漂亮，温柔善良，会一些简单的家务活，希望可以找到一个能为我挡风遮雨，当我伤心时能为我抹去心里的伤痛，在我高兴是能与我一起分享喜悦的好男人。
对方条件：
居住地及户口：……
年龄：xx
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对方描述：希望对方是一个成熟稳重，工作虽然重要，但也要顾家的男人。
天性高贵的女性，就算幸福只露出一根细小的线头，她也有本事把它揪出来，织成一件美丽的毛衣……希望做个老公背后的持家女人，为他营造一个温馨的港湾，没有争吵，充满爱意和尊重；他为我和孩子提供一个优质的生活，饱尝幸福和满足……相夫教子，是一种境界。我们的幸福，渐渐清楚……如果你陪我走过这个冬天，我将还你一生的春天……
希望对方：品貌端正，社会和家庭责任感强，大气宽容，懂得尊重和爱护女性。谦虚低调。性格开朗。身体健康。孝敬双方父母。善待动物，以诚意征婚为目的，并准备在2年内有结果。婚史不限。年龄28岁以上。事业稳定优秀。
不诚者勿扰，我希望尽早结婚生子……不管今后老公如何，我都将风雨同舟，一路相伴。旺夫是我命运和责任。
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81年女离异无小孩教师，身高165，学历本科，体重54公斤，有车，家无负担，长相...
11-15
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、感情地朗读课文，并且背诵课文第三自然段。
3、凭借具体语言材料，抓住文中的重点句，体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神，进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
4、要求学生能联系课文，用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。
教学重点：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、感情地朗读课文，并且背诵课文第三自然段。
3、凭借具体语言材料，抓住文中的重点句，体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神，进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
教学难点：
要求学生能联系课文，用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。
拟用的教学方法：小组讨论、讲解、表演、赛读
教学准备：文字投影、录音、生字卡片、挂图
总的设计意图：设问入手，深入全文，抓重点句体悟人物精神，达到“牵一发而动全身”的佳境。教学过程中，引导学生合作、探究学习，鼓励学生独创思维，形成自己独立的见解，进而培养了学生发散性思维。分角色表演，进一步内化了学生对人物的理解，同时激发了学生的创造性，让学生自主表演，自主迁移，展示了个人魅力和学习成果，从而让学生美美地思，乐乐地学，快乐每一节语文课。
教学过程
第一课时
一、出示挂图
1、认识图上的人是谁吗?
2、学习生字“聂”“臻”
3、介绍聂荣臻
二、自学生字、生词
1、出示生字卡片
聂
臻
勺
拽
(1)个别认读
(2)注意：“聂”下部左边的“又”应将捺变为“点”
2、出示下列生词
残忍
无辜
照料
小勺
拘束
拽着
至仁至义
(1)指名读，正音
(2)理解下列词语
残忍：狠毒。
惊恐：惊慌恐惧。
无辜：没罪的。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
至仁至义：最仁爱，最讲正义。
有始有终：做事坚持到底。
三、初读课文
1、自由读课文，要求：读正确，读通顺
2、分自然段读课文，思考：课文讲了一件什么事?
3、练习分自然段，并说出段意
(1)写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘...
今天，我们要去摘草莓，心情十分激动也特别高兴，所以起得很早，在去草莓园的路上，一个人也没有静悄悄的。
不一会功夫，就来到了草莓园。
远远望去，绿色的叶子像满池塘的荷叶、密密麻麻的。弯下腰撩起一丛绿叶，便看见几颗红红的草莓探头探脑的冒出来，真惹人嘴馋，形状椭圆形，颜色鲜艳，娇嫩欲滴。
硕大的草莓，我仔细打量。她穿着红艳艳的裙子，上面还嵌着黑色的钻石，头上戴着一顶绿色帽子，特别可爱。我望着这散发诱人香味的草莓，轻轻咬了一口，雪白的果肉十分好吃，再一嚼，甘甜的的汁水直沁心肺，黄黄的籽籽，在我的舌头上蹭来蹭去，舒服极了。
我津津有味的品尝着，不知不觉时间到了，很不舍得离开了。
以上就是留学群作文栏目为您编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
03-30
下面是留学群小编为大家整理的《聂将军与日本小姑娘》教案，欢迎大家阅读。更多《聂将军与日本小姑娘》教案请关注留学群苏教版六年级下册语文教案栏目。
教学目标：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、感情地朗读课文，并且背诵课文第三自然段。
3、凭借具体语言材料，抓住文中的重点句，体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神，进而让学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
4、要求学生能联系课文，用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。
教学重点：
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、感情地朗读课文，并且背诵课文第三自然段。
3、凭借具体语言材料，抓住文中的重点句，体会聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他的高尚的人道主义精神，进而让学生感知聂将军关心日liuxuequn.com本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
教学难点：
要求学生能联系课文，用自己的话说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”“中日友谊的使者”。
拟用的教学方法：小组讨论、讲解、表演、赛读
教学准备：文字投影、录音、生字卡片、挂图
总的设计意图：设问入手，深入全文，抓重点句体悟人物精神，达到“牵一发而动全身”的佳境。教学过程中，引导学生合作、探究学习，鼓励学生独创思维，形成自己独立的见解，进而培养了学生发散性思维。分角色表演，进一步内化了学生对人物的理解，同时激发了学生的创造性，让学生自主表演，自主迁移，展示了个人魅力和学习成果，从而让学生美美地思，乐乐地学，快乐每一节语文课。
教学过程
一、出示挂图
1、认识图上的人是谁吗?
2、学习生字“聂”“臻”
3、介绍聂荣臻
二、自学生字、生词
1、出示生字卡片
聂
臻
勺
拽
(1)个别认读
(2)注意：“聂”下部左边的“又”应将捺变为“点”
2、出示下列生词
残忍
无辜
照料
小勺
拘束
拽着
至仁至义
(1)指名读，正音
(2)理解下列词语
残忍：狠毒。
惊恐：惊慌恐惧。
无辜：没罪的。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
至仁至义：最仁爱，最讲正义。
有始有终：做事坚持到底。
三、初读课文
1、自由读课文，要求：读正确，读通顺
2、分自然段读课文，思考：课文讲了一件什么事?...
这是一幅精美的剪纸。画面是这样的：一个身着少数民族衣服的姑娘正在跳着优美的舞蹈最令人惊叹的是她的头上稳稳地顶着三个碗。看着这幅活灵活现的剪纸，我不禁展开了想象……
从前，有一个叫小红的小姑娘。她身材苗条，喜欢跳舞，而且舞姿优美。
这天，学校举行舞蹈比赛，大家一致推荐小红去，说：小红你是班上跳舞最好的，所以大家都推荐你去。小红不好意思地说;虽然我的舞跳得很好，但上了舞台我就紧张，就怕跳不好。大家一口同声地说：没事，放松点。听了大家的话小红最后还是决定去。
从那天起小红为了取到好成绩，小红每天盯着三个碗认真练习，她白天练，晚上练，天天都练。比赛的这一天到来了，小红戴着尖尖的帽子，穿着长裙上了舞台。音乐慢慢响起小红拿着三个碗顶到头上，开始扭动自己的身体，那动作非常优美，就像随风摆动的柳树一样。看了很久才发现无论小红做什么动作，她头上的碗都稳稳地顶着就仿佛那三个碗都长在她头上似的。小红的精彩表演赢得了观众热烈的掌声也赢得优异的好成绩。
小红的舞蹈为什么技艺高超?因为她从小就学跳舞。妈妈看他跳得有一点不好就为她请来了老师，在老师的教导下，小红天天练，扭伤了脚忍着痛。为了练好顶碗，小红也不知道自己摔破了多少个碗，可是她不屈不挠没有失去自信心，最后她把这个舞跳得很好。这真是;功夫不负有心人。
一把剪刀一张纸就能创造出如此丰富的艺术品，这就是我们中国的剪纸。
...
下面是留学群小编为您整理提供的幼儿园大班语言教案：花、太阳和小姑娘。欢迎阅读。
幼儿园大班语言教案：花、太阳和小姑娘
【活动目标】
1、引导幼儿合理的选择背景、主角，自由的进行构图讲述。
2、帮助幼儿用连贯、完整的语言表述图片的情节、内容，并能将红艳艳、金光闪闪、五彩缤纷、千姿百态恰当地运用到讲述活动中去。
3、启发幼儿大胆地运用不同的音量、声调有表情地进行讲述。
【活动准备】
贴绒小卡片：花、太阳、小鸟、蝴蝶、小姑娘、气球、苹果、香蕉等。
幼儿用书画面：太阳、花、小姑娘，彩色笔、纸。
【活动过程】
1、感知理解讲述对象。
(1)老师出示贴绒卡片，让幼儿认识，并引导幼儿运用已掌握的词汇进行描述，这是什么?可以用那些好听的词来说呢?
启发幼儿用火红金光闪闪、红彤彤的等来形容太阳，用五颜六色等来形容花。
(2)老师将各种小卡片任选几幅组成一个大画面，引导幼儿感知图片的情节、内容，
师：现在这些小卡片变成了一个有趣的故事。
尝试讲述：在什么地方?有谁?发生了什么事?后来呢?
2、幼儿运用已有的经验讲述
(1)幼儿运用画面，进行选图讲述。
幼儿讲述时，老师帮助幼儿找出表示背景和主角的图片进行有序地摆放，讲述。
(2)请两名幼儿将自己在座位上摆放的图片拿上来进行讲述。
老师适当提醒幼儿：加上时间就更好了?小姑娘身上穿了什么，你觉得小姑娘的衣服怎样等等帮助孩子积累讲述的经验。
3、引进新的经验进行讲述。
(1)老师：你觉得刚才两位幼儿讲得怎样?如果你来讲，你会怎样讲呢?
把孩子优美的句子加到刚才的讲述中。帮助幼儿建立讲述的思路：小姑娘是一位什么样的人?在干什么?心里觉得怎样?同时注意引导幼儿多运用生动的词汇进行描述。
(2)同伴之间互相交换图片进行选图讲述，在活动中老师注意引导幼儿运用新的经验、新的思路创编新的故事情节。
车站外的小姑娘
夏天的午后人总是让人觉得想睡觉。街上的每个人都是以一种慵懒的状态在行走。我漫无目的的走在一条林荫小道上，偶尔碰到一个走路匆忙的人，急匆匆的从我的身边走过而带起一阵风，就感到格外的凉快。
我突然想起来下午会有朋友来我家做客，我要回家好好收拾一番。收起懒散的步伐就往车站走去。
在车站上我看到一个特别奇怪的人。带着一顶黑色的鸭舌帽，但是也没有挡住他的脸，他的脸让人一下子想到一个词语——面黄肌瘦。他不时的走走停停，眼神也在到处的瞅着什么。我只是觉得奇怪，也没有放在心上，只是一心想着应该买点什么零食来招待我的朋友。
不一会公交车就缓缓的从远处驶来，车站上的人一涌而上把车门堵死，大夏天的没有一个人愿意在的毒太阳底下多呆一秒，每个人都想赶快进这个空调汽车里凉快一下。
经过一番“争斗”我还是顺利的挤上了公交车。车上的人还真的不少。我环顾一周看看有没有能扶的安稳一点的把手，没想到把手没有看到我看到了在车站上那个奇怪的人。不过跟在车站上比他现在更多了一点鬼鬼祟祟的感觉。是坏人吗?我不由得想离的他远一点。没想到他好像看透了我的心事一般，一步一步的在靠近我。
怎么办，我心里的直觉告诉我：不要看他不要看他，他这么鬼鬼祟祟的一定不是什么好人，万一跟他对上眼他再盯上我怎么办。
车子慢慢悠悠的行驶了一会之后。一个女人突然喊道：“啊——有小偷。”
拥挤的车厢里突然混乱起来，司机的吆喝声，女人的哭泣声，周围的人以一种事不关己高高挂起的语气你一句我一句的在掺合着。司机把车停在了路边，女人收起泪水高声吆喝的：“师傅你千万不要开车门，我老公是警察，我现在就打电话让他来。”说着她就拿出了手机要打电话。
这些声音变化成了嗡嗡的噪音，闹得我的头痛，我按了按太阳穴。我的脑子晕晕乎乎的。我是最听不得嘈杂的声音了。
突然我被一个人狠狠的撞了一下，还好我扶的稳当一些没有被撞倒在地。我用眼神扫描着撞我的那个人。看到那个人我的脑子轰的一下“炸”了。撞我的人竟然是那个我觉得特别奇怪的人。脑子也更加的痛了。
警察的效率空前的高。还没等我脑子转个圈想想他到底是个什么人。随着那个女人的高声一喊：“老公我在这。”我知道警察来了，这场闹剧还要维持好长时间。
我想想我还要早早回家。就走到车门口。对警察讲了我必须早点回家。我没有说真正的原因。我说的是我出来的匆忙，家里还炖着东西。警察用很不可思议的眼神看着我说：“那你先下来录录口供吧，检查一下你，我们要了解了解情况。”我就跟着警察一起下车，我刚买下了一级台阶就听见那个女人喊哎，我的钱包。”
我心里想着事情应该解决的了。这个女人可能是自己把钱包丢了。“小姑娘，看你挺本分的，怎么就做一些小偷小摸的啊，哼……”那个女人不容分说的冲我说了一通我听不懂的话。“喂。你说什么呢。”我怎么可能然被她无缘无故的说我呢。“自己做的龌龊事自己还不知道吗?呵呵……”“我……”我做了什么。“小姑娘。”警察以一种导师的语气在教育我说道：“看你年纪也不是很大，你这么小就出来偷鸡摸狗的，你有家长吗?我打电话通知他们。”
“我偷?我偷什么了?你们不要污蔑好人!”“钱包明明从你的口袋带了出来，你还不承认?”丢钱包的女人愤愤的说道：“哼，都抓你现行了。”
...
下面是由留学群整理的儿歌《采蘑菇的小姑娘》歌词，以及节目串词，欢迎阅读。
采蘑菇的小姑娘串词：一群天真可爱的小天使，怀揣着对未来世界的美好憧憬，在新世纪的阳光下，跳动着欢快的舞蹈。看，随着音乐的响起，她们来了。。。
采蘑菇的小姑娘歌词：
采蘑菇的小姑娘
背着一个大竹筐
清晨光着小脚丫走遍森林和山冈
她采的蘑菇最多
多得像那星星数不清
她采的蘑菇最大
大得像那小伞装满筐
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香
她却不肯尝一尝
攒到赶集的那一天
赶快背到集市上
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩
采蘑菇的小姑娘
背着一个大竹筐
清晨光着小脚丫走遍森林和山冈
她采的蘑菇最多
多得像那星星数不清
她采的蘑菇最大
大得像那小伞装满筐
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香
她却不肯尝一尝
攒到赶集的那一天
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
赶快背到集市上
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
...
谎言分善意和恶意，恶意的谎言令人讨厌，善意的谎言令人喜爱，而且常常使人感到欣慰、高兴。
从前，我听说过这样一个故事，在一个拮据的家庭里，有个小女孩。她特别懂事，知道家里很穷，父母辛苦赚钱，都是为了自己。于是每天放学，就既快又准确地完成作业，然后快速奔向父母的房间里，帮他们捶背、帮他们洗脚、帮他们干家务……她希望自己小小的力量可以减轻父母的担子的重量。
虽然他们省吃俭用，但是小女孩家总还是为了生计的问题担忧。有一天，小女孩家没有了任何的粮食，她跟随着妈妈来到超市准备稍微添置点干粮。当她们来到玩具区的时候，小女孩的眼睛紧紧地盯着新出版的貌美如花的洋娃娃出神，把整个世界都忘记了，仿佛她的世界只有洋娃娃。妈妈看出了女儿的心思说：“亲爱的宝贝，要不要妈妈给你买啊?”
女孩不假思索地说：“不用了，这个洋娃娃我不喜欢，不用了，”但是离开的时候心里却充满了不舍。
我们都知道小女孩非常喜欢洋娃娃，却选择了不要，为什么呢?因为她明白因为她的喜爱将会给家里带来多大的经济压力，虽然她没有买到东西，但是她心里还是非常开心。
以上就是留学群作文栏目为你带来的《善意的谎言作文100字》，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
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