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绘本，凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，简洁的文字，给幼儿巨大的精神享受，让幼儿乐趣无穷。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班绘本教学：小威向前冲”，欢迎阅读。
幼儿园大班绘本教学：小威向前冲
教学目标
1.赏析图画书，感知生命的形成，知道自己和亲人很像。
2.发现自己和别人不一样的地方，了解自己的独特。
教学准备
图画书《小威向前冲》，图画书的ppt，录像“爱的奇迹”。
教学过程
一、欣赏封面、引入主题
1.师（出示图画书）：这里有一个故事，讲的是关于谁的？
——这样的活动导入，尽管有些普通，却能直接引导孩子解读封面。尽管幼儿园里不教识字，可孩子们在生活中认熟了一些汉字，他们的视线直接落在了书名上，边识边猜地读了起来。
在活动中
幼：小蝌蚪向前冲……小成向前冲……
师：这个字有点像成，念“威”，威风的威。
2.师：小威就是这个小家伙，
小威是他的名字。向前冲的小威会是个怎样的小威？
——侧重于认识故事主人公，并激发孩子读书的期待。
在活动中
幼：是个勇敢的小威……是个有力量的小威……
师：没错。
3.师：小威向前冲，到底要冲到哪里去呢？听听故事吧。
二、赏析图书，积极讨论
（一）老师讲故事（pptl～5）：
小威是一个小家伙，一个非常活泼的小家伙。他和许多兄弟姐妹一起，住在布朗先生的身体里，热闹极了。在学校里，小威的数学实在是不好，这点和布朗先生就很像。不过，他可是游泳高手。小布是小威的好朋友，他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳，玩得难分高低。
1.师：小威是一个什么样的小家伙？
——这里考量孩子的倾听能力。一般的，孩子总是由近及远地回忆。
在活动中
幼儿：数学不好……游泳是高手……喜欢和小布比赛游泳
2.师：那你认为他是个棒小孩吗？为什么？
——给予正确人生观的渗透。往往，许多大人认为：不好好读书的孩子就不是好孩子。
在活动中
幼儿：不是的……是的……
老师：为什么？
幼儿：他数学不好……他游泳好……
3.师：你是一个棒孩子吗？
——为每个孩子树立信心。
在活动中
幼儿：是的。
老师：你有什么地方是高手？
幼儿：我拍球是高手……我吃饭是高手……
老师：你也有什么地方不太好？
老师：我写字不太好……我弹琴不太好……
4.师：现在你还认为，小威不是一个好孩子吗？
幼儿：是好孩子。
5.师：你还听到小威住在哪里？
幼儿：住在布朗先生的身体里。
（二）老师继续讲故事（ppt6～12）：...
寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园中班上学期科学教案《小威向前冲》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
活动目标
1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备
1.图书若干本，故事PPT2.事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方
活动过程
一、引出绘本《小威向前冲》。(PPT展示绘本内容)
1.师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2.提问：书名是什么?《小威向前冲》幼：小陈向前冲……(回应：很接近了!)(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。)提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思?幼：勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……(回应：反正是很勇猛的样子吧!)(教案出自：屈老师教案网)环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧!
(思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。)
二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙?他住在哪里?他会怎样?
幼：活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手，但算数不好……
2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩?
幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。(有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩)跟进提问：(教案出自：屈老师教案网)小威是不是棒小孩呢?为什么?(让幼儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定)师幼互动点睛提问：你是什么高手呢?你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗?
幼：艺术很好。(回应：你长得确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗?(幼儿们点头答应)在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩!
(思考：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原着所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显着，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启发!)
3.应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
应老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了!(音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
(教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音...
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