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2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，留学群教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项练习汇总”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
| 2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项练习汇总 |
| 2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项训练 |
| 2016教师资格小学教育知识与能力单选题专项训练 |
| 2016教师资格小学教育知识与能力单选题专项训练 |
| 2016教师资格小学教育知识与能力单选题专项训练 |
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2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。留学群教师资格考试栏目为大家分享“2016上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题精选”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题精选
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是
A.遗传 B. 环境 C. 个性差异 D. 个人努力
【答案】B。
2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
A. 夸美纽斯和布鲁纳 B. 夸美纽斯和杜威 C. 赫尔巴特和布鲁纳 D. 赫尔巴特和杜威
【答案】D。
3. 小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”小林 教师网提供
低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏
A.道德认识教育 B.道德情感教育 C.道德意志教育 D.道德行为教育
【答案】C。
4. 我国制度化学校教育体系包括
①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
【答案】B。
5. 与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在
A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性
【答案】A。
6. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法
【答案】C。
7. 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏
A.维生素A B.维生素B C. 维生素C D.维生素D
【答案】A。解析：由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收， 致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲。教师网提供
8.当你注视面前这个棱台框架
时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小 方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于
A.注意分散 B.注意起伏 C.注意分配 D.注意转移
【答案】B。
9. 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有
A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性
【答案】A。
10. 不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于
A.场独立型B.场依存型C.整体型...
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2016教师资格考试即将到来，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。留学群教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育教学知识与能力简答题专项训练”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格小学教育教学知识与能力简答题专项训练
试题：
1.简述提高记忆效果的方法。
2.简述德育过程的规律。
3.简述教师在布置作业时应遵守哪些要求?
4.影响人的发展的因素主要有哪些?其具体的作用是什么?
5.简述影响遗忘的因素。
参考答案
1.[参考答案](1)明确记忆目的，增强学习的主动性
有无记忆目的或记忆目的是否明确会影响记忆的效果，目的不同.学习者在记忆材料时的组织会有所不同，这样就会影响记忆的效果。首先，要有长远的记忆目标和意图，学习记忆应有计划。其次，记忆的时间意图应准确与明确，以便提高记忆效果。再次，要培养学生直接和间接的学习兴趣和求知欲。
(2)理解学习材料的意义
机械记忆的特点是基本上不去理解材料的意义及它们之间的关系，只是按照材料呈现的时空顺序进行逐字逐句的记忆。如果将机械记忆的内容，人为地赋予其意义，就可以大幅度地提高记忆效果。在学习中要以意义记忆为主，机械记忆为辅，发挥两种记忆各自的长处，从而提高整个记忆的效果。
(3)对材料进行精细加工，促进对知识的理解
人们既可对学习材料做表面加工。也可以做精细加工，即理解材料的意义。研究表明.理解越深.保持就越好。为了理解记忆的材料，应该先对材料进行分析，把它的观点、论据以及逻辑标示出来，然后把它们概括而确切地叙述出来，这样就比较容易记忆和保持。
(4)运用组块化学习策略，合理组织学习材料
对材料的组块化实际上就是把若干的组块组合成数量更少的、体积更大的组块的心智操作，它能使输入信息有效地储入长时记忆。对记忆材料可以用多种方式组织加工，常见的组织加工方式是类别群集，即把一系列项目按一定的类别来记忆。
(5)运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量
编码是对信息进行转换，使之适合于记忆贮存。如在长时记忆过程中，可采取多重编码方式，提高信息加工质量，加深个体对识记材料的理解，使识记信息纳入原有知识结构，不易遗忘。
(6)重视复习方法，防止知识遗忘
学过的知识，如果不经过复习，是不可能长久、完全保持在记忆中的。克服遗忘最好的办法是加强复习。有效组织复习的方法包括：及时复习、合理分配复习时间、分散复习和集中复习相结合、复习方法的多样化、运用多种感官参与复习、尝试回忆与反复复习相结合等等。
2.[参考答案](1)德育过程是学生知、情、意、行诸因素统一发展的过程。知、情、意、行之间不可孤立或割裂来看，它们之问彼此联系、相互促进、共同发展。有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话。可见个体品德的发展...
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2016教师资格证认定工作即将开始，各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。留学群教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项训练”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016教师资格小学教育教学知识与能力单选题专项训练
1.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于( )。
A.诊断性评价
B.安置性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
2.许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志( )发展不成熟。
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制力
3.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性
B.儿童身心发展的分化与互补的协调性
C.儿童身心发展的统一性
D.儿童身心发展的不平衡性
4.班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计，主要依据两方面因素：一是国家的教育方针政策、学校的培养目标;二是( )。
A.教育的特点和要求
B.学生的发展特点
C.教师的个性
D.班级的现实发展水平
5.教学评价的具体方法不包括( )。
A.测验法
B.档案袋评定法
C.观察法
D.实验法
6.能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫( )。
A.条件刺激
B.强化
C.无条件刺激
D.中性刺激
7.如遇学生触电，教师应( )。
A.立即切断电源
B.用铁棍使学生脱离电源
C.迅速将学生从电源拉回
D.向学生触电处洒水，使学生迅速逃离电源
8.下列情境中代表外部动机的情境是( )。
A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语
B.课间休息时，王峰回到教室看书
C.全校大会上校长宣布三好学生名单
D.杨阳每天晚上写日记
9.主张对班级管理不做过多干预，任其自然发展，以容忍态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动的班主任领导方式是( )。
A.权威型
B.民主型
C.放任型
D.随意型
10.教学评价的依据是( )。
A.量化指标
B.常模参照
C.学业测验
D.教学目标
11.以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方...
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