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是不是有很多同学不会写读后感?小编为大家收集了小学生作文读后感的写法，有兴趣的朋友可以关注留学群作文栏目，我们会不断地为大家更新最新作文。
读后感的思路、内容和形式灵活，可以围绕着一个主题，一句话，一个词，甚至是一个标点符号展开。由此，指导学生寻找“读”“感”的“联系点”，可以从以下几个方面入手：
抓住原文的中心思想。一篇文章的内容丰富多彩，学生的感受是多方面的，所悟一定涉及面广。但是，从总体上讲，总有一定的倾向，有一个侧重点。
抓住文中自己感受最深的一个情节。抓住典型的情节挖掘其中所包含的意义、所反映的某种问题，引发深思。
抓住最令你感动的一个人物。抓住人物最突出的精神、思想、品格等特点或最有价值的言论、行动来写感悟。
抓住一句或几句闪光的语言。通过文中能引发你思考的一句或几句话联系实际发表感想。一篇文章，只要有一句话留给你深刻印象，让你长久不忘，就值得写!
一篇文章可以写成读后感的方面很多，令人感动，引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个情节，一句感人的话......哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，那一点就可以是你的“感点”。学生初写读后感，指导学生就捉住一点，找出自己感触最深，自己有话可说的一个感受点作为读后感的中心，加以成文。其他感受点无论多好，都忍痛割爱，不及其余。
确立感动点后，写作“感”有了“入手处”。那么，要在“感”字上下工夫，指导学生围绕感动点，抒发自己的感想或进行恰当的评价、议论。
结合原作内容，进行相关议论。扣住感受点，回到原作中，就事论事，谈谈自己对此的看法、感悟，对它作出自己的评价。《梦想的力量》读后感，一位学生紧扣瑞恩的梦想这个主要内容，写到：一个年仅6岁的小瑞恩，有一个伟大的梦想，希望给遥远的非洲孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。当得知70元钱只能买一个水泵，打井要2000元钱时，瑞恩坚定地说：“我来挣吧!”这连大人都很难做到的事，他做到了!他以梦想的力量，以坚定执著的精神，付出了不懈的努力，最终感动了许多善良而有爱心的人，人们纷纷伸出援助之手，帮他成立了“瑞恩基金会”，已经在非洲挖了70多口井。一个梦想，竟有如此大的力量，瑞恩的梦想给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康。这样的语言叙述就比较符合读后感的语体，“感”是由“读”而生，自然就是读后感了。
根据前文择定的感点，联想佐证感点的材料。从原文中的人和事联想到自己和自己所见的人和事，可以是名人的故事、名人的话，可以是平凡人的事例;也可以是自己经历的事。可能是相近的，相似的;也可能是相反的，相对的。
把感受落实到现实生活中，可以说经验，谈教训，引起对自己的生活、学习、思想等实际问题的思考。把感受落实到现实生活中，可以联系社会现象，畅谈耳闻目睹的新人事，新思潮。可以结合自己阅读到的故事，引用相关资料。针对原文所说明的情理，找与感受点相通之处，写出自己在生活中碰到的实例，这样的读后感才是有价值的读后感，并且更有说服力。
小学生不大会议论，通过联系实际，举例说明的方式来弥补，也是一个扬长避短的方法。因为举例就是写记叙文，这是小学生相对比较擅长的。所要注意的是，在这一部分中运用事例谈感受，事例的写法一定不同于平时写事作文的写法，不要求生动、形象。这里的“叙”...
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