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2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
教学楼高25(米)宝宝身高80(厘米)
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
三、连加、连减和加减混合
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。
1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位(单位为：多少或者几后面的那个字或词)③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。
②……比……..多多少/几……?
③……比……..少多少/几……?
(1)角是由一个顶点和两条边组成的;
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数学作为小学学习的三大主科之一，一直是孩子和家长最看重的科目，在小学阶段，数学最主要的任务就是掌握基础的公式和知识点，提升孩子的计算能力，以及解决生活中的一些小问题。
数学学习，是一个较为枯燥的过程，对孩子的逻辑分析能力和推算演练能力要求较高。因此，在学习数学的时候，必须加强对数学的理解，通过较为有趣的教学方式丰富学习过程，使得孩子能较好地理解并掌握数学知识。
万丈高楼平地起，任何一门学科的学习都要扎实基础，在数学教学的过程中，老师发现很多学生眼高手低，会经常忽视数学基础知识的掌握，而去挑战高难尖的题目，认为数学不用记，不用做笔记。其实，数学学习好的学生，他们的数学公式定理都早已熟记于心。
常常有家长想在家帮助孩子巩固下基础知识，可是又没有什么好的学习方法，希望给点好的建议。
所以，为了帮助孩子们解决这类问题，今天留学群特地分享这样一份资料：一位“鬼才”数学老师，通过37段顺口溜，对小学数学基础知识进行总结。非常棒的学习资料，建议家长们收藏，相信对孩子的学习会有很大的帮助作用。
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