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实行小班制的法学院尤其独特的优势，有些小伙伴也更倾向去去是小班制的法学院留学。今天，留学群带大家一起来了解10所实行小班制的法学院。
根据《美国新闻与世界报道》的数据，在2018-2019年，这些学校平均提供290门高年级课程，每班学生人数不到25人。但应该明白的是，法学院的班级规模各不相同。
在向《美国新闻与世界报道》提交年度调查数据的188所排名法学院中，在2018-2019学年，高年级课程的平均数量为115门，每班学生人数不足25人。在提供最高级课程的10所法学院中，学生人数不到25人。
西密歇根大学托马斯·M·库利法学院（Western Michigan University Thomas M. Cooley Law School）位居榜首，该校在2018-2019年开设了514门此类课程。继库利法学院之后，是位于华盛顿特区的美利坚大学华盛顿法学院（Washington College of Law at American University），华盛顿法学院开设了300门高年级课程，注册学生不到25人。
名单上的其他八所法学院没有一所报告有300个以上的此类课程。上榜学校分布在《美国新闻与世界报道》的各个排行榜上：纽约哥伦比亚大学法学院（Columbia Law School）得分最高，并列第四，库利法学院（Cooley Law School）等两所学校在排名中垫底，因此这是一个范围，而不是一个具体的数字。
与之相对的是蒙大拿大学（University of Montana）的亚历山大·布莱维特三世法学院（Alexander Blewett III School of Law），该校只有22门高年级课程，学生人数不到25人。排在蒙大拿之后的是怀俄明大学法学院（列出了31个此类课程）和北达科他州大学法学院（列出了32个此类课程）。
以下是2018-2019学年高年级课程数量最多、学生人数不足25人的10所法学院。没有排名的学校，即不符合《美国新闻与世界报道》要求的排名标准的学校，不在这份报告的考虑范围之内。
05-21
新加坡的教育是比较完善的，和欧美国家有的一比，学生可以放心选择，不一样的留学生活会给你更好的成长环境你，科学用英文教学，会让学生的语言成绩进步更快。新加坡小学阶段的科学课包含了国内在初中、高中才学的生物学、物理学和化学的一些基础知识，其实是非常早的，学生在很早开始就接触到高等教育的内容，会学习并联电路、磁的原理和应用，也会涉及到物理的一些基本理论，部分环节甚至比国内高中的生物书更深更细，可以说内容是非常有用和有趣的。
现在其实很多家长都比较支持自己的孩子去新加坡读小学，尽早体验留学生活，新加坡小学阶段的教育着力于提高语言能力，让学生掌握基础的自然科学知识。比起中国的教育而言，其实一点都没有“减负”，对于家长来说，也不必担心孩子会玩心太重，在中国有“小升初”，在新加坡也有“分流”和“PSLE”(小学毕业升学考试，按成绩排名进不同等级的中学)，家长可以多去关注一下，去新加坡留学是非常好的选择。新加坡从小三就开始“分流”，大家都是根据成绩分班的，好学生进好班，差生进差班，竞争意识在小学阶段就会开始培养。
新加坡由于与中国距离较近，再加上文化语言差异较小，在留学生市场是比较受关注的，也是比较受欢迎的留学国家，往往成为不少中国家庭低龄留学的首选。新加坡一直致力于为海内外的学子们提供优质的新加坡中小学以及高校留学申请服务，学生去到新加坡之后通常只需要上半日制的课程，其下午的时间会专门用来开展课外活动，用来培养兴趣爱好和特长，可以说留学生活是比较丰富的。
而且新加坡中小学多实行的是小班制教学，这样每班学生都不会超过15人，其师生的比例是1：12，对每位学生都会投以更高的关注度。选择新加坡留学，大家是不必过多地去担心质量的问题，目前新加坡各校的师资配置相对高端，很多老师都来自欧美发达国家和新加坡本国一线大学相关专业的毕业生，是非常优秀的，而且他们还持有教育专家资格证书，而且国际课程教学经验也相对来说比较丰富，是非常值得
...10-15
德国高中的课堂教学
德国高中课堂教学----小班制对话式上课，注重启发学生思维。
我们在职业学校听了2节课，在普通高中听了3节课，发现所有的学生都没有固定的教室。一到了时间，教学楼里到处都是学生，背着书包向各个教室跑。走廊的墙上到处可见一排排挂钩，专门供学生挂书包用，有的学生就坐在地上休息。走进教室，我们发现全是小班制授课，一般每个班的学生在25人左右，最多不超过30人，最少的一个班只有7个学生。
教学环境自由宽松，学生回答问题，可以站起来，也可以坐着讲，师生关系融洽，从未发现学生与教师在课堂上产生矛盾的情况。课堂教学形式生动活泼，学生成U字形状环绕教师而坐，便于师生之间交流。课堂教学形式基本上是对话式，一节课的知识容量很小，教师十分注意启发学生的思维，教师提出问题后，师生共同讨论，也有学生引经据典，相互争辩，双边活动频繁，气氛十分活跃。
该校的校长介绍说，这样做，是为了培养学生学习科学文化知识的思路，教会学生如何搜集资料，教育的立足点在于引导学生自发地研究问题，拓展思路。此时我们几位校长又心存疑虑：“这样的基础教育，质量怎么能得到保证?”经过考察了解，大家认识到，德国的教育质量观与我们中国不同，我们所要求的教学质量是指学生能够掌握浓厚、扎实的文化知识，并以考试分数来作为衡量标准;而德国的教学质量则着眼于学生的思维能力的提高，在于学生能否运用学过知识去研究问题、解决问题。
德国的中学生一般学习三种语言，除学好本国语言外，英语是必修课，另外在西武语和拉丁语中任选一门课。他们在中学阶段的学习比较轻松，这是国家为了青少年在长身体时自由发展，启发思维，而一旦进入大学阶段，要求将会非常严格，学术水平必须达到一定的层次，学生非下苦功不能完成其学业。
...10-26
由于缺乏语言学习的环境，日本留学即使是日语水平测试中通过一级的学生，在听力和口语方面较弱的情况也比较普遍。所以，赴日后，在正式进入专业课程学习前，加半年到1年的语言课程的学习是完全必要的。
语言学校一般是小班制授课，每年招生人数一般也不会太多，便于老师对学生进行悉心指导。而且留学生初抵异域，对日本社会一段时间的适应亦是完全必要的。除非本人语言完全过关，不然直接进入专业课程学习是较为困难的。另外，报考各类学校之前，对学校的熟悉、考试日程等方面的确认等也需要花费一段时间，一定时间的预科或语言课程可以算得上是某种预热。
中国的学生从基础教育阶段开始，一般是将英语作为第一外语学习的，除了个别学校外，一般不开设小语种课程。这使得毕业后想去小语种国家留学的学生将面临重新学习一门新语言的问题。一些出国前日语“零基础”的留学申请者，片面地认为既然自己打算去日本读一两年的语言学校，那么出国前根本不需要任何日语学习。
但是非英语语系的国家，对留学日本申请者均设有最低的语言要求基准。此规定制定的目的是有一定依据的。其一，申请者在国内学习一门新语言的过程中，如果发现自己不适合还可及早地退出，调整自己的人生计划;其二，可考察申请者出国留学的决心;其三，初抵异域当发生一些突发紧急事件时，可以凭借简单日常用语进行沟通。所以，如无任何语言基础，是无法申请赴日留学的。目前规定读语言学校者赴日留学前的最低日语学时数为150-200学时(相当于日语水平测试4级水平)。
...06-27
奥克兰理工大学成立于1895年，原名奥克兰理工学院，是新西兰最古老的学院之一。2001年1月新西兰政府正式批准其为国立大学，成为新西兰的第八所公立大学，被誉为新西兰最年轻、最具活力的大学。AUT一直致力于提供满足社会需求的教育，为相关领域输送足够多的优秀人才。
奥克兰理工大学现有三个校区：位于奥克兰市中心的City Campus、海港大桥另一侧的North Shore Campus和奥克兰南区的Manukau Campus。
学校设有五大学院：人文学院、商学和法学院、设计和创意技术学院、毛利发展学院、健康和环境科学学院，除健康和环境科学学院在North Shore Campus授课外，其余都在City Campus授课。North Shore Campus距市中心仅10公里，两所分校之间有大巴接送，每20分钟一班。
03-11
师资
一般来说，私立中学采用小班制，每班的学生约在 20 个以下，学生可以获得较多的照顾，也可以有较多的时间利用学校的学习资源，如：图书馆、计算机和学校辅导中心，让自己更有组织的把书念好。大多数的私立中学的教师都有教育硕士以上的学历。
学校设备及资源
私立中学的图书馆、表演场地和运动设施都远远优于公立高中。学生在学校可以获得更多的资源及支持。对于国际学生，学校提供暑假及课后的英文辅导课，让学生很容易就能够适应美国的教学环境及方式。
学术
众所周知，美国的私立高中一向以高升学率及优异的学术表现知名。学校鼓励学生发展各方面的兴趣，充分展现自己的学术方向及提升各种课外活动的参与度。学校鼓励学生多问问题并且寻求各种可能的解答，以求得更广的知识。
课程分成不同的级数，学生可以依照自己的程度及学习兴趣来选课。大部分的高中可以让成绩优异的学生预修大学的学分，除了日后可以抵免大学的学分之外，如果获得好的成绩，可以在日后作为申请美国大学有力的申请资料。
咨询及辅导
私立中学的咨询辅导室一直都有完整的咨询服务及专业的老师，可以帮助学生用美国准确度极高的专业测验来测试个人兴趣点、性格特征，进而辅导学生完成职业生涯规划。以升学为主的同学，学校有健全的大学申请辅导，从个人资料到考试准备，都可以给学生一个完整的规划及建议。
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