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这学期的工作也结束了，做为一名幼儿园得了老师，在教学上面我一直都是非常严谨的，对孩子们言传身教，指导孩子们学习，虽然会遇到很多困难也会有很多问题，但是基于我对这份工作的热爱我一直都在坚持着，回顾这一个学期来的工作，我认为在数学教学方面还是值得一提的，这个年纪 的孩子们的逻辑思维能力应该要开拓了，作为一名幼儿教师，我能够感受到的自己职责所在，在教学方面，一点都不比教育孩子要来的轻松，这是一个持久的状态，在工作上面我也一直都很认真，孩子们还是比较配合的，回顾这个学期来的数学教学工作，我觉得要做一个小结。
严格的来说，在教学方面一定要谨慎，在工作方面还会有很多事情等着大家去做好，我相信会有更多的事情等着大家去做好，当然在这个过程当中是会发生很多有趣的事情的，我一直都愿意相信这一点，有很多时候工作就一定要结合实际，我跟孩子们都相处的很好，我认为这对教学是有帮助的，数学是开拓孩子们的逻辑思维能力，一开始我会请假别的老师，一定要有一个好的方法，不能太过于形式，要站在孩子们的角度还思考问题，孩子们是否能够接受，那种教学方式更好，这是我一开始就在想的问题，在过去一个学期以来的工作当中我积极的在做好这件事情。
第二就是让孩子们能够积极主动的来学习数学，让孩子们能够体会到其中的乐趣，自己主动的去学习，这也是非常关键的，很多时候就是这一点是孩子们学习的一个关键，我也做出了相关的措施，让孩子们主动起来，做到自主，自觉地学习，这并不冲突，对于孩子们来讲也是一个好事，让孩子们主动的去学习才我作为一名老师要去想的事情，数学学习起来需要逻辑思维能力，我会在教学当中让孩子们能够便于理解，这才是作为一名老师最好的教学方式，学习上面一定要知道怎么去做好这些，在工作上面会有非常多的优点，在这一点上面我从来不会小看，过去的一年我都是主动的去了解一些先进的教学方式，让孩子们学期起来的时候更加有乐趣，不让学习变得枯燥，而是让孩子们主动的去接触，当然在接下来的工作当中，在数学教学上面我还有更多要去学习的，做好相关的工作规划。
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...01-09
一学期的教学工作便是结束了，面对这一学期中的教学成果，我也是有非常多的感悟，从工作的结果上来分析，也明白了这一学期在工作上做出的努力，更是为自己的下学期的发展有较大的影响。
一、教育任务的完成
小班的小朋友是第一次进入到学校的生活，最开始的时候对于任何的事项都非常的不熟悉，尤其是面对全新的环境，身边没有家长的陪伴，更是会做出哭闹的行为。所以在这一学期中我更多的是让小朋友熟悉这个环境，能够在这样的学校的方式下去找寻到快乐，收获到成长。而我也是抓着小朋友们对于世界的新奇这一点，不断地引导他们在学校中去感受这里的美好，也是慢慢地引导他们相互间有更好的促进作用。他们的天真，他们的活泼，他们的善良都是一点一点的在幼儿园中得到成长，也是慢慢对新的校园生活有了更多的感知。这一学期过去了，虽然还是有小朋友会哭闹，但是一切的情况都已经好转，更是让小朋友们在幼儿园度过了较为快乐的一学期生活。
二、教学工作中的不足
在开展教学工作中，更多的还是依靠着个人的随机应变能力，毕竟小朋友的心思是无法猜测的，所以在教学的过程中我还应该要花费更多的心思，将课堂变得更加有趣一些，这样才能够真正的让教学工作进行下去。虽然我在幼儿园也是有较长的教学经验，但是还是在教学上有很多的地方都是需要去努力，去改变的，所以在教学中我也是需要更多的去反思自己，争取能够让我在这份工作中有更好的成长，我相信我是可以将这份工作做好。
三、下学期的调整
身为小班的教师，我最重要的一项工作是为小朋友们做到较好的照顾，陪伴着他们的成长，另外与家长的沟通也是非常的重要，所以在下一学期中我更需要加强与家长的交流，对小朋友的各个方面都有更好的认识。对于我自己的工作来说，我也是非常地庆幸自己能够有这般的成长，毕竟在接下来的教学上我还需要做更多的努力。下一学期的工作，我也是为自己做了严谨的计划，希望自己能够在工作中得到成长，也是为自己接下来的工作做更多的努力与付出。
已经结束的工作也是让我对下学期的工作有更多的认识，我会更加努力地在其中去发展，去成长，我相信未来的努力是能够促成我在接下来生活上的更好的发展，我对我的未来有非常大的期待。
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...08-16
能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。一起来看看留学群小编为大家整理的：幼儿园小班数学《认识圆形》教学设计，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群。
设计意图：
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：
一、创设情境，认识圆形物品。
师：（用神秘的口气加眼神）仔细听，这是什么声音？师敲击小鼓。
幼儿：小鼓声。
师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子？
幼儿：圆形。
师：来摸一摸，有什么感觉？
师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圆圆的，滑滑的。
幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）。
师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。
（引出圆形这一话题。）师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么？
幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的？
（幼儿在室中寻找。）三、交流自己的发现。
四、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。
五、进一步感知圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形？挑选出来，让它们站成一排。
2、幼儿动手挑选。
六、实践操作，添画。
1、小朋友你知道圆形能做成什么吗？老师给小朋友变个魔术看看。
一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。
2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案（如太阳，苹果），鼓励他画的越多越好。
3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
七、延伸：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗？
08-10
学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。一起来看看留学群小编为大家整理的：幼儿园小班数学活动：小熊看戏，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群。
活动目标
1.学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。
2.愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。
活动准备
1.师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）。
2.戏票10张（其中红点卡1--5当做红票，蓝点卡1--5当做蓝票）。
3.志愿者胸牌5~6个；演出头饰及服饰若干。
活动过程一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）二、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色职责。
1.认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。
提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？
2.学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点......有一个点的应该坐哪个位置？学说＂第一排第一个座位，第一排第二个座位......＂一直到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。
3.讨论：小剧院需要几个志愿者？（建议每次5--6人）出示工作牌，请出几名志愿者。
三、玩小剧院游戏。
1.老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己能够找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。
2.进行角色交换，继续游戏。
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数学活动是一门培养和锻炼人的思维能力的基础学科，下面是由留学群小编整理的“幼儿园小班数学教学总结”，欢迎阅读。
幼儿园小班数学教学总结
幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活动。现总结如下：
一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料
操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边说。
1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。
提供的材料要从目标出发，把教师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。
2、提供的材料应循序渐进，满足不同水平的幼儿操作需要。教师应在同一活动内容，在不同阶段提供不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿提供不同难度的材料。
二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说
数学知识具有一定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千教师更准确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小朋友一会儿就边做边说接成了，心里特高兴，脸上笑眯眯的。
让幼儿边做边说不仅可以使老师发现幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清楚的需要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。
三、日常生活中的数学教育
在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，处处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平时生活中教师应善于利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中巩固知识技能，感受学习的快乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子，让幼儿进行排序，计数比较，在午餐时，我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的经验，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。
以上是本学期通过实践取得的一些经验，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理收拾方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。
本次教学主要是发展幼儿的动手能力，尝试用撕贴、添画的方法，来表现小鸡的特征和不同的形态。下面是由留学群小编整理的“幼儿园小班数学活动：《小鸡的聚会》”，欢迎阅读。
幼儿园小班数学活动：《小鸡的聚会》
教学目标：
1、尝试用撕贴、添画的方法，表现小鸡的特征和不同的形态。
2、感受小鸡的可爱，喜欢小鸡。
教学重点：
尝试用撕贴、添画的方法。
教学难点：
表现出小鸡的特征和不同的形状
教学准备：
1、《小朋友的书·美工》
2、水彩笔、胶水、棉签、调色盘、抹布、小筐、小垃圾桶
教学过程：
一、出示撕贴作品小鸡，激发幼儿兴趣
有一只小鸡仔绿绿的草地里走来走去，哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸡想念它的好朋友了，可是好朋友哪去了呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸡，使它不孤单呢？
二、引导幼儿观察小鸡的撕贴方法，教师讲解示范
1、小朋友真会动脑筋，帮小鸡想了这么多的好办法，那我们一起来做很多的小鸡，为它们开个聚会吧。
2、请幼儿观察《小朋友的书·美工》“小鸡聚会”上材料的用途，让幼儿说说怎么样做小鸡。
3、教师边朗诵儿歌边示范撕贴：“圆圆图形真有趣，撕撕贴贴做游戏，大大圆形当身体，小小圆形当作头，变变变，变成小鸡笑嘻嘻，快快乐乐做游戏”。（教师用黄色纸撕两个圆形做小鸡的身体；再撕两个小些的圆形做小鸡头）
4、示范：给小鸡添画出不同方向的嘴巴、眼睛，并适当添画小草、小树等。
5、引导幼儿观察范画上小鸡的各种形态，说说这些小鸡仔干什么。
三、幼儿操作
1、幼儿撕贴，尝试用撕、贴、涂、画的方法把“小鸡聚会”的有趣情景表现出来。
2、教师提出要求，巡回指导，启发幼儿拼贴出不同方向、不同姿态的小鸡。
3、请幼儿把撕贴好的“小鸡”都贴在每组的一张大纸上。（也可让幼儿剪下每只小鸡贴到大纸上，不必沿着轮廓剪）
四、讲评，相互交流
1、请每组幼儿互相介绍、互相欣赏不同动态的小鸡，体验创造性表现的喜悦。
2、组织幼儿听音乐学小鸡走出活动室。
教学反思：
整个过程是教师先出示已经制作好的小鸡来激发幼儿的兴趣，然后教师示范，最后是幼儿自由操作。但是活动下来，我发现我忽略了一个最重要的问题就是小班的幼儿现在还没有这个能力去把一张纸撕成圆形，以至于在幼儿操作的过程中无法完成作品。这个经验知识，教师必须在课前就已经解决，然后根据幼儿学习的特点来让幼儿完成。
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随着知识经济、数字化信息时代的到来，越来越多的幼教工作者和幼儿家长认识到培养幼儿计算能力的重要性。留学群小编整理了以下内容“幼儿园小班数学活动：《小手小脚比一比》”，供大家参考！
幼儿园小班数学活动：《小手小脚比一比》
活动目标
（一）尝试用重叠的方法比较物体的大小，体验活动的乐趣。
（二）学习制作标记表示大小分类的结果。
活动重难点
（一）重点：尝试用重叠的方法比较物体的大小。
（二）难点： 学习制作标记表示大小分类的结果。
活动准备
（一）幼儿事先学唱歌曲《碰一碰》。
（二）幼儿用书第7册第7页。
活动过程
（一）小手小脚比一比——尝试用重叠的方法比较手或脚的大小。
1.幼儿随音乐用重叠的方法比较手的大小。
教师：小朋友们，我们来和好朋友比比手的大小吧，可以怎么比？（引导幼儿运用重叠的方法比较。
教师：找一个朋友比一比，找一个朋友比一比，比哪里？小手比小手。（幼儿随音乐做动作，用重叠的方法比较手的大小。）
教师：再换一个朋友比一比。（随音乐再次游戏。）
2.运用重叠的方法比出大手王。
教师：谁是我们班的大手王？我们再来比一比，如果你的手小，请回到位置上，如果你的手大，请继续找人比。（幼儿根据要求继续随音乐游戏。）
3.用同样的方法比出小手王、小脚王、大脚王等。
（二）鞋子分一分—观察鞋子的不同特征并进行分类。
1.观察鞋子的不同特征。
教师：这些鞋子都一样吗？它们有什么不同？
2.尝试按大小特征将鞋子分类，并进行连线。
教师：这里只有2个鞋架，怎么分呢？（当幼儿分成3类时，如根据款式、颜色分，引导发现只有2个鞋架可以放，提示根据大小分类，并用连线表示。）
3.幼儿将鞋子分类放进鞋架里，并制作标记。
教师：有什么办法让妈妈知道1个鞋架放大鞋子，1个鞋架放小鞋子？（当幼儿根据大小分时，启发幼儿制作标记表示分类结果，如给大的鞋架上画上大圆点，给小鞋架画小圆点。
...
向学前儿童进行数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要。留学群小编整理了以下内容“幼儿园小班数学《按物体的某一特征分类》”，供大家参考！
幼儿园小班数学《按物体的某一特征分类》
活动目标：
1.乐与参加数学活动。
2.能发现物体的特征并进行分类排序。
3.学会根据物体特征做标记。
重点：
学会根据物体特征做标记。
难点：
能发现物体的特征并进行分类排序。
活动准备：
1.教具：彩色鱼9条（由3种颜色组成，大中小各3条）鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份
2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同
活动过程：
1、念儿歌进教室
边念儿歌（附后）边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。
2、出示教具（集体活动）
（1）出示彩色鱼，无规律排放
师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗？”
（2）引导幼儿发现彩色鱼的特点
“我们来看看这些小鱼好看吗？它们都有些什么颜色？它们的颜色都是一样的吗？我们来看看它们还有什么不同啊？”
3、出示学具（个别活动）
“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗？刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗？”
幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，教师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。
4、交流小结
师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”
请2—3位幼儿示范。
小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，相同颜色放一排，花纹相同的放一排等方法进行不同的序列。
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“幼儿园小班数学活动：给“大大”与“小斜”送礼物”是为了让幼儿学习用目测的方法比较物体大小。下面快随留学群的小编来看看吧。
幼儿园小班数学活动：给“大大”与“小斜”送礼物
活动目标
1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。
2、有兴趣参加数学活动。
活动准备
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活动过程
一、导入
教师：今天，老师和小朋友玩个游戏。
我说‘请起立’，你就说‘我起立’；
我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”
二、游戏
1、教师：今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。
（1）出示大娃娃
这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？
（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）
“请起立”
“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上动作）
（2）出示小娃娃。
这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？
（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）
“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’…”
三、游戏：给大大、小小坐椅子。
1、教师：这儿有两把椅子，看看它们一样吗？
（不一样。一把大、一把小）
我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”
2、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、幼儿送礼物
要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。
1、教师提供，个别幼儿进行。
（1）相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
（2）相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。
（3）从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
2、每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。
3、将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
“幼儿园小班数学活动：认识绿色”是为了让幼儿知道绿色的东西有哪些。下面快随留学群的小编来看看吧。
幼儿园小班数学活动：认识绿色
活动目标
让幼儿认识绿色。
活动准备
1、课件
2、瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球
活动过程
一、稳定幼儿情绪：变魔法。
1、小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？
2、哇！原来水变成什么颜色？
二、小结：水变成绿色了。
三、出示＂绿色宝宝＂。
1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！
2、它的衣服是什么颜色？
3、今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？
四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。
1、这是什么？什么颜色的？
2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。
五、游戏巩固。
黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。
六、活动总结。
1、小朋友今天我们认识了什么颜色？（绿色）
2、绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。
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