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07-23
看着红红的西瓜，小老鼠的口水都流出来了。两只小老鼠一边一只，香甜的吃起了西瓜。以下是留学群小编为大家整理的小老鼠吃西瓜作文，供大家参考，欢迎阅读！
两只小老鼠到厨房去一看，既然有一个西瓜。两只小老鼠就想知道怎么吃西瓜，两只小老鼠就想到了一个办法，办法是：一只小老鼠吃一边，然后他们就狼吞虎咽的大吃起来。
吃完以后，它们就发现了一个月牙，其实那个月牙就是西瓜的皮，然后它们就欢乐的玩起了跷跷板。
一天，老鼠妈妈带着它的孩子出去玩，走着走着，突然，看见红壤黑子西瓜，小老鼠和它妈妈看的直流口水，小老鼠说：妈妈，我们吃西瓜吧，老鼠妈妈说：“好吧”他们东张西望，看看有没有人，没人，那咱们快吃西瓜吧，宝宝你吃那边，我吃这边，他们吃得很高兴，
他们吃完了，把西瓜皮当跷跷板玩，他们玩可开心了。
一天下午，两只小老鼠来到小华家。它们发现桌子上有一块西瓜，看着红红的西瓜，它们的口水都流出来了。两只小老鼠一边一只，香甜的吃起了西瓜。
不一会儿，两只小老鼠就把西瓜吃得干干净净。看着弯弯的的西瓜皮，他们开心极了，因为西瓜皮就好像翘翘板，它们分别爬到两边，玩起了翘翘板的游戏。
在一个晴朗的早晨，两只小老鼠聪聪和林林看到小猫家有一个西瓜，他们馋的直流口水。
林林对聪聪说：“咱们赶紧去吃吧。”聪聪回答它说：“不行，我害怕猫来了，咱们要不要先四周看看，说不定猫在看我们。”林林说：“好，”看完了以后，没有发现小猫，它们就开始吃西瓜。
吃完了西瓜，它们把西瓜皮上当成跷跷板玩，它们玩的非常快乐。
一天外面刮着大风，蹦蹦和跳跳两只老鼠来到一户忘关窗户的人家，它们穿过仙人掌后，忽然看到桌子上有块大西瓜，它俩高兴的张大了嘴巴，太幸福了！
蹦蹦跳跳经过商量后，决定从两边分头开吃，一左一右它们开始吱吱地吃起来，边吃还边说：真甜，对对，真好吃。
吃完后它俩还留了两个瓜条隔板做成了像小船样的翘翘板，快活的摇了起来。 太开心了，愿好事天天都有，自己的肚子吃得像西瓜一样圆！
...04-03
一天下午，两只小老鼠来到小华家。它们发现桌子上有一块西瓜，以下是留学群小编为大家整理的作文，供大家参考，欢迎阅读！
两只小老鼠到厨房去一看，既然有一个西瓜。两只小老鼠就想知道怎么吃西瓜，两只小老鼠就想到了一个办法，办法是：一只小老鼠吃一边，然后他们就狼吞虎咽的大吃起来。
吃完以后，它们就发现了一个月牙，其实那个月牙就是西瓜的皮，然后它们就欢乐的玩起了跷跷板。
有一天两只小老鼠溜进一个小屋子里，看看有没有人，两只小老鼠没有看到人很高兴。它们两只小老鼠感到有点饿，突然，它们闻到一股香甜的味道，桌上摆着一块西瓜，它们太开心呢。
小红老鼠说咱们一起商量商量，怎么吃？小蓝老鼠说：“哦，好吧。我吃右边你吃左边。”两只小老鼠吃得很开心。
它们吃完了西瓜，发现西瓜皮的样子，像月亮还像跷跷板，他们相出了好玩的游戏，把西瓜皮当跷跷板，两只小老鼠玩得很开心。
一天下午，两只小老鼠来到小华家。它们发现桌子上有一块西瓜，看着红红的西瓜，它们的口水都流出来了。两只小老鼠一边一只，香甜的吃起了西瓜。
不一会儿，两只小老鼠就把西瓜吃得干干净净。看着弯弯的的西瓜皮，他们开心极了，因为西瓜皮就好像翘翘板，它们分别爬到两边，玩起了翘翘板的游戏。
在一个晴朗的早晨，两只小老鼠聪聪和林林看到小猫家有一个西瓜，他们馋的直流口水。
林林对聪聪说：“咱们赶紧去吃吧。”聪聪回答它说：“不行，我害怕猫来了，咱们要不要先四周看看，说不定猫在看我们。”林林说：“好，”看完了以后，没有发现小猫，它们就开始吃西瓜。
吃完了西瓜，它们把西瓜皮上当成跷跷板玩，它们玩的非常快乐。
一天外面刮着大风，蹦蹦和跳跳两只老鼠来到一户忘关窗户的人家，它们穿过仙人掌后，忽然看到桌子上有块大西瓜，它俩高兴的张大了嘴巴，太幸福了！
蹦蹦跳跳经过商量后，决定从两边分头开吃，一左一右它们开始吱吱地吃起来，边吃还边说：真甜，对对，真好吃。
吃完后它俩还留了两个瓜条隔板做成了像小船样的翘翘板，快活的摇了起来。 太开心了，愿好事天天都有，自己的肚子吃得像西瓜一样圆！
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培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。以下是留学群小编整理的幼儿园中班语言教案：小老鼠吃西瓜，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
一、活动目标
⒈感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事结尾，并用语言清楚地表达出来。
⒉培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。
二.活动准备
⒈课件《小老鼠种西瓜》
⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
三.活动过程
一、 欣赏故事
⒈教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。
⒉讲述第一遍故事，边讲边播放
课件。(出现大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小)
⒊讲述第二遍故事，边讲述边播放。(动画型式播放故事基本内容)
⒋提问：
白老鼠种的西瓜怎么样?白老鼠怎么想办法吃西瓜的?它和朋友想了哪些办法?这些办法行不行?为什么?白老鼠最后是怎样吃西瓜的?它请了什么人来一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么样的白鼠?你喜欢吗?如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢?(想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。)
⒌教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠;免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。
二、 用瓜皮做什么?
⒈向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。(小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮)
⒉根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。
①粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。
②实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。
三、 想象讲述
在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾，并在集体面前讲述。
⒈向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么?
⒉引导
幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，然后编入故事。
五.延伸活动
学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。
六.活动反思
一 通过活动的实施，感到制定目标还有不足。
在老师指导操作时·个别幼儿讲述故事时，有些幼儿没有仔细倾听，老师虽随机教育幼儿有礼貌的听他人讲述，但还是没有达到预期效果。如果将“培养幼儿有礼貌的倾听他人讲话的习惯。”列入目标，老师在活动环节前就会提出要求，效果会更好。
二 课件利用率较低。
课件制作的时间较长，但在活动中仅仅只用于作品欣赏这一环
节，使得课件的利用率较底。如果在课件中预设几种故事结尾于幼儿编述结尾后，让幼儿在课件中找到自己理想的故事结尾，完整欣赏新故事。这样使得课件的利用率提高，增加了课件与幼儿的交互作用，又使得幼...
作文标题： 小老鼠吃西瓜
关 键 词： 小老鼠 西瓜 小学五年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
作文网(zw.liuxuequn.com)提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!
本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《小老鼠吃西瓜》，欢迎大家踊跃投稿。
一个夏天的中午，吉吉鼠和福福鼠出去找吃的，忽然，它们发现了一片西瓜地，里面长着大大小小的西瓜。吉吉鼠说：“你是哥哥，你去偷吧。”福福鼠说：“你是弟弟，应该尊重哥哥，还是你去偷才对。”吉吉鼠说：“算了，我不想引发战争，还是一起去吧，你说怎么样？”福福鼠满口答应了。于是，兄弟俩趁农民去吃饭的空档，偷偷的溜进了西瓜地，选了一个又大又圆的西瓜，用尖尖的牙齿把根咬断，然后悄悄地把西瓜抬走了。它们俩把西瓜抬到了一棵大树下，它们用石头用力的砸，只听“咔嚓”一声，西瓜被砸破了，露出了红红的西瓜瓤，馋得两只小老鼠口水直流，它们高兴地爬到了西瓜上，把西瓜吃得一干二净。福福鼠看着弯弯的像月亮一样的西瓜皮突发奇想，说：“咱们用西瓜皮做一艘船吧！小老鼠吃西瓜推荐访问
