小高考地理复习提纲

　　许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们面临的高考大综合考试意义尤其重大。更多有关2014高考文综的信息可登录留学群文综频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　2015高考地理二轮复习提纲

　　一轮复习已经结束，效果如何?二轮又该如何进行呢?

　　一轮复习：侧重于梳理和巩固基础知识。因为知识点较多，相关的知识点又分散，所以第一轮复习只能是逐章、全面、系统地复习《考试说明》中所要求的基本内容，并辅以相关地理单项能力的培养和训练。

　　二轮复习：侧重于抓住重点、突出主干、形成网络、培养能力的第二轮复习。主要目标是：

　　1、巩固第一轮复习成果，加强对知识薄弱环节的突破，并对知识进行重组，形成重点知识点的知识体系，形成知识联系;

　　2、专题的突破，形成对不同问题的分析思路和解题方法。其目的是进一步完善知识体系，使知识得到升华，能力得到提高，应遵循“巩固、完善、深化、提高”的原则。这是适应高考“能力立意，综合为主”的要求。

　　二轮复习时间短，任务重。大概只有两个月左右的时间，以专题为主要表现形式，专题复习主要就是通过变换角度，注重知识的内在联系，通过类比归纳，图文转换，纵向递进，横向迁移，重新编织所学知识，调整原有认知结构，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。

　　专题复习不再是一轮复习的简单重复，而是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行重组、整合，完善学科知识体系。近年来地理高考由于受题量和考试时间的限制，在考查的知识面上，一是既不追求知识点的全面覆盖，也不追求章节的高覆盖率，二是主干知识始终是考查的重点内容，在试卷中的测试率很高。

　　以下是是高中地理二轮复习策略指导：

　　1、一定要专研《考试大纲》

　　《考试大纲》是高考命题的依据, 只有分析其在能力要求和考试内容等方面的变化，以及与教材内容上的差别，才能在复习中做到有的放失。

　　2、一定要注意对自己心理素质的培养

　　大多数学生经过前期数月的紧张复习，身心俱已疲惫，学习热情有所下降。这时，许多学生的心理发生了微妙的变化，一方面，期盼高考尽快到来，及早结束这种“痛苦的煎熬”;另一方面，随着高考的不断临近，由于惧怕高考失利，又希望高考不要到来，每天都处于焦躁不安的状态中，心神不定。这好比是长跑运动中出现的“极限”现象一样，只要咬牙坚持住，度过短暂的困难期，一切都会好转，会越跑越轻松。那具体如何实现呢? 建议同学们在以下几方面寻求突破：

　　(1)坚定信念、相信自己。战胜别人的是英雄，只有战胜自己的才是圣人。要想在千军万马中脱颖而出，必须有一颗坚强的“心”。

　　(2)分析、反省自己的复习状态，并从中体会到自己的提高。对其中的不足之处和存在的问题，要求学生与老师或同学们多交流，以寻求解决的办法。

　　(3)恰当安排各门功课的复习时间，集中复习和分散复习相结合，这样不容易产生疲劳感。

　　(4)合理把握高度和难度，在二轮中一味地去追新题、难题、怪题，结果在“新、难、怪”的路上越走越远，也越走越困惑。

　　做题巩固的是知识、练的是方法、培养的是能力，只要能达到目的即可，不必追求大量，尤其是一些难度过大的题，在近年高考更重基础且难度不断降低的情况下，更是没有必要。

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　　世界上没有不付出就成功的可能，想要高考取得好成绩，扎实的复习必不可少，留学群小编为大家准备了高考化学复习提纲，希望能够让更多的高三学生更好的复习，并祝愿高三学生一朝金榜题名，更多精彩内容欢迎访问www.liuxuequn.com。

　　1、氧化还原相关概念和应用

　　(1)借用熟悉的H2还原CuO来认识5对相应概念。

　　(2)氧化性、还原性的相互比较。

　　(3)氧化还原方程式的书写及配平。

　　(4)同种元素变价的氧化还原反应(歧化、归中反应)。

　　(5)一些特殊价态的微粒如H、Cu、Cl、Fe、的氧化还原反应。

　　(6)电化学中的氧化还原反应。

　　2、物质结构、元素周期表的认识

　　(1)主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布。

　　(2)同周期、同主族原子的半径大小比较。

　　(3)电子式的正确书写、化学键存在。

　　(4)建议能画出短周期元素周期表的草表。

　　3、阿氏常数与阿氏推论

　　(1)利用克拉伯龙方程推导“阿氏4推论”，(P、V、T)条件下对“物质的量、摩尔质量、微粒数、体积比、密度比”。

　　(2)利用克拉伯龙方程计算不同温度或压强下的体积。

　　(3)熟悉NA常考查的微粒数目中固体、得失电子、中子数等内容。

　　4、化学能量

　　(1)今年该内容被独立地罗列于考试说明中，请多加注意。

　　(2)热化学方程式的正确表达(状态、计量数、能量关系)。

　　(3)化学变化中的能量交换关系。

　　5、离子的鉴别、离子共存

　　(1)离子因结合生成沉淀而不能大量共存。

　　(2)因能反应生成气体而不能大量共存。

　　(3)因能生成难电离的弱电解质。

　　(4)因相互发生氧化还原而不能大量共存。

　　(5)因双水解、生成络合物而不能大量共存。

　　(6)弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存。

　　(7)题设中的“酸碱性、颜色”等。

　　6、溶液浓度、离子浓度的比较及计算

　　(1)善用微粒的守恒判断。

　　(2)电荷守恒中的多价态离子处理。

　　(3)物料守恒中离子与水解产物的综合考虑。

　　(4)浓度的计算请遵循定义(公式)规范表达。

　　7、pH值的计算

　　(1)遵循定义(公式)规范自己的计算过程。

　　(2)理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度。

　　(3)酸过量或碱过量时pH的计算(酸时以H浓度计算，碱时以OH计算再换算)。

　　8、化学反应速度、化学平衡

　　(1)能计算反应速率、理解各物质计量数与反应速率的关系。

　　(2)以“高则快”，“低则慢”来理解条件对反应速率的影响。<...

　　高考语文复习提纲

　　一、字音：

　　(1)多音字：记少不记多

　　(2)形声字

　　(3)形似字

　　二、成语：

　　(1)望文生义

　　(2)对象误用

　　(3)轻重失度

　　(4)褒贬误用

　　(5)功能混乱

　　(6)谦敬错位

　　(7)逻辑相悖

　　(8)语义重复

　　(9)形近混淆

　　三、病句：

　　(1)语序不当：

　　1、层定语语序不当

　　2、多层状语语序不当

　　3、分句语序不当

　　4、主语与关联词语或并列5、词语语序不当

　　(2)搭配不当：

　　1、主谓搭配不当

　　2、动宾搭配不当

　　3、主宾搭配不当

　　4、修饰成分与中心词搭配不当

　　5、关联词搭配不当;

　　6、一面与两面搭配不当

　　7、并列短语做句子成分搭配不当

　　(3)成分残缺与赘余：

　　1、滥用介词造成主语残缺

　　2、暗中更换主语而主语残缺

　　3、定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺

　　4、句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺

　　5、缺少与宾语呼应的谓语中心词

　　6、缺谓语动词的宾语误把宾语的修饰语当作宾语

　　7、介词残缺

　　8、关联词残缺

　　9、赘余成分主要有主、谓、宾、定、状、补、虚词、约数、介词等。

　　(4)结构混乱：

　　1、句式杂糅(两句混杂)

　　2、藕断丝连

　　3、中途易辙

　　4、反客为主

　　(5)表意不明：

　　1、词的多义造成歧义

　　2、句子停顿……

　　3、介词引领对象不明……

　　4、代词指代不明……

　　5、动词施受对象不同……

　　6、定语、状语修饰对象范围不同……

　　(6)不合逻辑：

　　1、强加因果

　　2、误用递进

　　3、表充分、必要关联词误用

　　4、并列不当、否定不当、概念不当、数词不当

　　5、自相矛盾

　　四、文言文阅读

　　(1)实词

　　1、120个重要实词

　　2、通假字

　　3、词类活用

　　2015高考语文复习提纲

　　一.诗词鉴赏，文言文模块

　　诗词鉴赏的表述：

　　这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　文言文阅读：

　　阅读时可以先划出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困难。在读完一遍后可以先看最后一道有关内容分析的题目，帮助理解文章内容。

　　文言实词

　　主要靠积累，但如果碰到一些自己实在不知道意思的字就要靠猜了。猜的时候把握两条原则：一是越是和现代汉语解释相同的字错的可能性就越大，二是把解释代入句中去揣测。

　　反映古诗总体表现手法的词语：

　　直接抒情(直抒胸臆、即事抒怀 间接抒情(包括：借景抒情、 寓情于景、托物言志) 欲扬先抑明贬实褒

　　反映诗人心情(感情)的词语：

　　愉悦、欢快、激动、沉痛、 悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、 闲适恬淡之情

　　反映古诗语言特色的词语：

　　凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、 有节奏感、有音乐美、有艺术感染力

　　反映古诗结构特点的词语： 开门见山、逐层推进、 环环相扣、前后呼应

　　反映古诗总体风格的词语： 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快

　　反映古诗表达效果的词语：

　　真挚感人、动人心魄、催人泪下、意境高远、情景交融、耐人寻味、言有尽而意无穷

　　二.现代文阅读问答类

　　1 常用的修辞

　　比喻 借代 拟人 拟物、 对偶 夸张 反复 对比 双关反语 反问 互文 用典

　　2 常用的艺术手法

　　虚实结合 动静结合 欲扬先抑 渲染 衬托 反衬 烘托 象征 联想 借景抒情 情景交融 移情于景 即景抒情 直抒胸臆 寓情于景 情景交融托物言志 借古讽今 借历史人物自比自慰 间接抒情 卒章显志 动静结合 含蓄蕴藉 详略得当 以古喻今 吟古书怀 明暗对比 白描调用角度，如由远而近、由上而下等。

　　3 常见思想感情 迷恋 留恋 思念 忧愁 悲愤 辛酸 寂寞 伤感 孤独 烦闷 恬淡 闲适 欢乐 喜悦仰慕 激愤 空虚 郁闷 热情洋溢

　　壮志凌云 忧国忧民 追慕 讽刺 反抗 奋发向上 消极避世 同情 关怀 控诉 颓废

　　4 常见景物特点

　　恬静 安谧 和平壮阔 雄奇优美 生机勃勃 富丽堂皇 幽静 肃杀 荒寒 瑰丽 虚幻 飘渺 凄惨 萧条 繁华热闹

　　5 风格特点

　　朴素自然 豪放飘逸 浓郁顿挫 雄健高昂 悲壮苍凉 超脱世俗 缠绵悱侧 激昂澎湃

　　6 语言特点

　　言简意赅 通俗自然简练 洗炼 含蓄隽永 内涵丰富 平中见奇...

　　中考地理复习提纲：莱茵河航运

　　莱茵河全年水量充沛，自瑞士巴塞尔起，两岸的许多支流，通过一系列运河与多瑙河罗讷河等水系连接，构成了一个四通八达的水运网。

　　为了改善航运和生产水电，法国根据《凡尔赛和约》有权在巴塞尔下方将莱茵河水分流至一条运河--后命名为亚尔萨斯大运河，然后运河在斯特拉斯堡注入莱茵河。1932年在康斯(Kembs)筑水坝，这就完成了大运河的第一阶段(计画可由1,500吨船通过)，大大改善了航运。第二次世界大战后，建设又重新开始;但根据1956年一项条约的规定，西德同意将摩泽尔河运河化，法国则以同意将大运河修到新布赖萨赫作回报。

　　1945年以后运输方式有所发展，起先采用自力推进的驳船，随后又采用推顶船，这样一艘推顶船便可推动多艘驳船组成的单位。莱茵河(特别是中段和鹿特丹至巴塞尔之间的一段)夏季还有定期的客运，不过这种业务多是专为观光客而设的。

　　内卡河远至斯图加特、美因河远至班贝格(Bamberg)皆已运河化。业已修完的美因-多瑙运河北部从班贝格向南流至纽伦堡，纽伦堡现已成为很重要的港口。1956年西德、法国和卢森堡签订条约，规定将摩泽尔河从科布伦茨到蒂永维尔(Thionville)一段274公里(170哩)运河化，此工程已于 1964年完成。兰河中有68公里(42哩)的一段已运河化，适于200吨的小船航行。

　　在鲁尔区域内，鲁尔河本身(除最后11公里〔7 哩〕长的一段外)和利珀(Lippe)河现未用作航运水道。莱茵-黑尔讷运河，还有重要性较小的韦瑟尔-达特尔恩-哈姆运河(Wesel- Datteln-Hamn Canal,1930)，现已代替它们发挥效用。莱茵-黑尔讷运河1916年完成杜易斯堡与黑尔讷之间的一段，它通过多特蒙德-埃姆运河 (Dortmund-Ems Canal)将莱茵河与德国北海沿岸连接起来，通过中部运河将莱茵河与德国中部、东部及东欧各航运水道连接起来。韦瑟尔-达特尔恩-哈姆运河的走向，与利珀河下游的河道平行。莱茵-黑尔讷运河适航能量为1,350吨船，它已成为第二次世界大战后建造运河的最小能量的标准，也是建造驳船的标准。再靠近莱茵河口，阿姆斯特丹以南的梅尔韦德运河(1952年已扩大)为排水量大至4,300吨的船只提供了另一航道。

　　总结：正是依靠着这种便利的运输条件，大批铁矿砂和其他矿物原料才能源源不断地从国外运到这里。鲁尔工业区与荷兰内河航运网之间运输十分繁忙，每天船只来来往往，就像大街上的车水马龙，货运量居世界前列。

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　　中考语文复习提纲

　　一、有关资料

　　1.图书是通过一定的方法与手段将知识内容以一定的形式和符号(文字、图画、电子文件等)，按照一定的体例，系统地记录于一定形态的材料之上，用于表达思想、积累经验、保存知识与传播知识的工具。

　　2.图书的开本：开本是指一本书幅面的大小。是以整张纸裁开的张数作标准来表明书的幅面大小的。把一整张纸切成幅面相等的16小页，叫16开，切成32小页叫32开，其余类推。由于整张原纸的规格有不同规格，所以，切成的小页大小也不同。把787毫米1092毫米的纸张切成的16张小页叫小16开，或16开。把850毫米1168毫米的纸张切成的16张小页叫大16开。其余类推。

　　3.序跋：一种用来著述经过出版意图、编写体例、资料和情况的文体。有的“序”“跋”还直接对作品发表评论，研究阐发有关问题。“序”一般列在书籍前面，“跋”列在后面。有的如“引言”、“前言”、“写在前面的话”也是“序”。有的“后记”、“编后”也是“跋”。“序”和“跋”有的是自己写的，有的则是由别人或编者写的。

　　4.编排体例：按照著作的编写格式或文章的组织形式排列其先后次序。

　　5.目录：按一定次序开列出来供查考的事物名目。也指书刊前后的篇目。

　　二、试题样式

　　初中阶段的学习即将结束，近三年来，有很大的收获，你能否将你这三年写的作文进行整理，准备出版，你该怎样进行这项工作?请回答下面的问题。

　　1.你将按照什么编排体例进行?

　　2.你确定的书名叫什么?准备选多少篇作文?

　　3.你写的序言大致包括哪些内容?

　　(答案：1. 或按时间顺序，或按文章体裁，或按文章主题。2.言之有理即可3. 出版意图、编写体例、资料和情况。)

　　老年人生活状况调查

　　一、有关资料

　　(一)有关尊老敬老的故事或名言

　　(1)孔融让梨 (2)张良拾履(3)父慈子孝(4)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

　　(5)一等人忠臣孝子，两件事读书耕田(6)《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(7)魔术大师大卫•科波菲尔走到何处都带着父母.(8)自己观察感受到的孝敬老人的事。

　　总结敬老的理由：

　　(1)老人用一生奉献给社会和家庭，他们是功臣(2)老人节俭，付出多，索取少。

　　(3)老人牵挂儿女，对儿女有无私的爱(4)老人有智慧，有经验

　　(二)《中华人民共和国老年****益保障法》于1996年8月29日第八届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，共计五十条，自1996年10月1日起施行。

　　(三)我国人口老...

　　同学们复习《欧洲西部》时要注意重难点：1.通过读图或阅读有关资料，知道欧洲西部的气候深受大西洋的影响，大部分地区属于温带海洋性气候，冬季温和，夏季凉爽，降水分配比较均匀，草场面积广大，有利于发展畜牧业，荷兰、丹麦等国是世界著名乳畜大国。居民的饮食结构与发达的畜牧业有着密切的关系，食品以牛排、奶油、奶酪等为主。更多有关2014中考地理的信息可登录留学群地理频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!