留学群专题频道小鱼儿栏目，提供与小鱼儿相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 古龙所著武侠小说《绝代双骄》的主人公，江枫和花月奴之子，从小在恶人谷长大，为人聪明绝顶、冷静乐观，沉着应变。他的骗术更是一流，许多社会经验比他丰富许多的老江湖都被他这个初出茅庐的小毛头耍得团团转﹔即使精明如江别鹤，亦曾栽在他手中，最后的诈死更是视恩怨如浮云的绝顶之作。然而，恶人谷的生活并未夺走他纯良的天性，他从未心存恶念行事。小鱼儿在闯荡江湖之时，学得一身绝世武功，与神医苏樱结为连理。
幼儿园语言教学活动必须不断探索新形式、讲究艺术性，从而最大限度地激发幼儿语言学习的兴趣、提高语言运用的能力。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游”，欢迎阅读。
幼儿园大班语言教学设计：小鱼儿水中游
教学目标：
1、引导幼儿参与喂养金鱼的活动，加深其关爱小动物的情感。
2、鼓励幼儿愿意参加集体活动，并敢于在集体面前大声讲话。
3、引导幼儿了解金鱼的突出特征。
教学准备：
1、在班里养金鱼，让幼儿观察成人如何给金鱼换水、清洗鱼缸。在成人的帮助下，学习给金鱼喂食。
2、搜集关于各种鱼的图片。
3、蓝色背景图。
教学过程：
一、观察金鱼的特征。
1、请幼儿围在鱼缸周围，自由观察、交谈，说说自己喜欢的金鱼是哪条，为什么喜欢它。
2、帮老师给金鱼画像。（目的是引导幼儿有序地观察金鱼的特征）
（1）金鱼的身体是什么样的？
（2）金鱼的头是什么样的？上面有什么？
（3）金鱼的尾巴像什么？
（4）金鱼现在在做什么？（请幼儿学一学）
二、请幼儿根据鱼的图片，进行自由交谈，然后请个别幼儿上前来介绍“鱼”。会说“我拿的是XX鱼”，并在老师的帮助下把“鱼”放到“水里”（蓝色背景图）。
三、音乐游戏《小鱼游》。伴随悠扬的乐曲，幼儿自由模仿金鱼游水。教师扮饲养员给小鱼喂食（替代物），并夸赞小鱼游的美，吃的香。
四、欣赏儿歌《小金鱼》、《小鱼》。
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孩子是活泼好动的，灵动的小动物对这个年龄段的孩子有着无限的诱惑更是他们很好的玩伴。下面是由留学群小编整理的“幼儿园托班亲子活动教案：《快乐的小鱼儿》”，欢迎阅读。
幼儿园托班亲子活动教案：《快乐的小鱼儿》
孩子与小动物接触玩耍是即培养了热爱自然的情感又发展了各种感官的能力。在这组活动中利用孩子喜欢的、生活中常见的“鱼”做为载体来引导孩子认识颜色和区分大小，让孩子在游戏中轻松的完成。
教学目标
1.通过游戏促进宝宝身体的平衡感觉，让宝宝初步感知方位。
2.感知红黄蓝颜色和鱼的大小，初步培养宝宝专注参与活动的能力。
3.引导宝宝感受歌曲的韵律节奏，体验和家长一起游戏的快乐。
教学过程
一、你好点点名
老师和孩子一起围坐成一圈，家长坐在孩子后面。老师一边拍手一边问：“**，**在哪里？”宝宝挥手回答：“我在这里！”走上来和老师抱一抱。
对家长的指导要点：家长要用自己的语言来感染孩子，要注意表达时语言的完整性。如果宝宝不愿意回答，家长可以带着宝宝一起来，让宝宝心里有一个适应和模仿的过程。在生活中家长要鼓励孩子与他人进行交流，可以帮着宝宝一起说话，让宝宝知道应该如何与人进行交流。而且平时也要多给宝宝一些说话的机会。
二、欢乐蹦蹦跳
（一）《网小鱼》
请家长和孩子手拉手搭成“鱼网”，其他家长和幼儿排成一队，跟着音乐挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到“快快抓住”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。
对家长的指导要求：家长可以积极地带动宝宝一起唱歌曲做动作，家长积极的情绪和主动的行为对宝宝有着很大的影响，家长表现的主动，孩子也会跟着积极。同时，家长带着宝宝有序地游戏，鼓励宝宝自己单独钻“鱼网”。
（二）《小鱼的一家》
准备：颜色、大小不同的鱼若干、红黄蓝色的篮筐各一只。
1.吴老师今天带来了三只“鱼缸”，手边指边说，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。
2.教师“还有三条‘鱼’宝宝们看看是什么颜色的鱼。”边说边出示红黄蓝三种颜色的鱼。
3.教师“红色的‘鱼’要回到什么颜色的‘鱼缸“里？”宝宝说：“红色的‘鱼”要送到红色的“鱼缸”里去。”
4.教师“看看这两条鱼有什么不一样？”宝宝，“一条是大鱼，一条是小鱼。”
5.现在请宝宝把篮筐里的“鱼”送回到它的“家”。
对家长的指导要点：活动中老师讲述时家长要引导和鼓励宝宝认真的倾听，在生活中家长也可以通过一些小游戏来培养宝宝的专注性。
幼儿接受必要的舞蹈教育对其智力开发和身体运动机能完善有着特殊的作用。留学群小编整理了以下内容“小班幼儿舞蹈《小小鱼儿游呀游》”，供大家参考！
小班幼儿舞蹈《小小鱼儿游呀游》
活动目标
1.初步熟悉音乐旋律，学习用摆动手臂和小碎步做小鱼游的动作，初步学会配合节拍做鱼吃食的动作。
2.掌握游戏玩法，理解并遵守游戏规则。
3.乐于扮演小鱼，体验和大家一起游戏的快乐。
活动准备
物质准备：
小鱼头饰、《小小鱼儿游呀游》音乐伴奏。
经验准备：
1.活动前熟悉歌曲《小小鱼儿游呀游》。
2.饲养小鱼，观察小鱼游和吃食的动作。
活动过程：
一、创设“鱼妈妈带鱼宝宝游玩”情境，激发幼儿活动兴趣。
1.教师和幼儿一起随音乐《小小鱼儿游呀游》自由探索小鱼游水的动作。
师：你们听听谁来跟我们交朋友？它是怎么游过来的？
2.了解鱼游动作和手的甩动之间的关系
师：小鱼怎样才能使自己游起来？如何让小鱼游的快？（尾巴甩的快）
小结：小鱼是靠尾鳍、鱼鳍帮助它游水、掌握方向。摆的速度快，游的速度也快。
二、探索小鱼游水、吃食的动作。
1.听曲一，并根据歌词做相应的动作。
师：我们来听听小鱼在干什么？
2.听曲二，启发幼儿探索用什么动作能表现出鱼儿游水轻又快的特点，引导幼儿学习用小碎步表现鱼行进的动作。
师：小鱼们是怎么游的？我们来学一学。
3.听曲三，教师边示范边用语言引导幼儿随音乐较合拍地表演小鱼吃食的动作。
师：小鱼是怎么吃东西的？
三、教师扮演渔翁，介绍《小小鱼儿游呀游》游戏规则，带领幼儿进行游戏。
1、引导幼儿听完整音乐，玩游戏1-2遍。
游戏规则：当音乐响起，小鱼们游来游去找吃的，音乐停止，立刻找山洞藏起来。
2.在音乐游戏中，鼓励幼儿创造性地表现自己。
师：当小鱼看到好朋友时，它会怎么游呢？我们一起找到好朋友玩耍吧。
3.播放慢节奏的音乐，引导小鱼们跟好朋友说再见，结束游戏。
教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划<...
小弟弟变成了鱼，小妹变成了小羊羔，怎么办才好？一起来看看留学群小编为大家整理的：格林童话：小羊羔与小鱼儿，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群。
从前有个小弟弟和小妹妹，非常相爱。他们的母亲已谢世，他们又有了一个继母，继母待他们很不好，常常暗地里想方设法虐待他们。
有一次，兄妹俩正在屋前的草坪上和其他的孩子们玩，草地旁有个水池，水池紧挨着屋子。孩子们围着圈儿不停地跑啊，跳啊，做着数数的游戏。
＂内克，贝克，饶了我，
我将给你我的小鸟；
小鸟儿得帮我寻草，
草料我拿来喂母牛；
母牛儿吃草产牛奶，
牛奶我送给面包师；
面包师给我烤面包，
面包我拿来喂小猫；
小猫得替我逮耗子，
耗子要熏在烟囱里，
熏好的耗子好细切。＂
他们玩游戏时站成了一圈，这个＂细切＂落到谁的身上，谁就得马上跑开，其他的人就去追他，逮住他。就在他们玩得正起劲时，继母从窗口看见了，十分恼火。由于她会巫术，便念着咒语，把小弟弟变成了一条鱼，把小妹变成了一只小羊羔。于是，小鱼儿在池塘中游来游去，十分忧伤；小羊羔在草地上走来走去，心里悲凉，丝毫不肯吃草。
就这样过了很久，有些生客来到城堡里，狠毒的继母心想：＂现在机会来了！＂便叫来了厨子说：＂去草地上把那头羊牵来宰了，咱也没什么别的好东西来待客。＂那厨子去了，把羊儿牵到厨房，捆住了她的四蹄。这一切，小羊羔顺从地忍了。当厨子拔出刀子，在台级上磨了磨，正要下手宰羊时，他看到了似乎有条鱼儿在来回地游动，并抬起头望着他。这鱼儿就是那个小弟弟，因为他看见了厨子带走了那羊羔，它便尾随着从池塘游到了屋里。于是小羊羔对他苦叫道：
＂深池里的小哥哥啊，
我的心儿多悲凉！
那厨子正把他的刀磨亮，
就要把我的命儿丧。＂
那小鱼答道：
＂啊，那上面的小妹妹，
我在深深的池水里，
我的心呀多忧伤。＂
厨子听到小羊羔会说话，而且对着下面的小鱼说着那样悲凉的话，不禁大惊失色，知道了这只羊不可能是只普通的羊，而是北屋里那位狠毒的女人念过咒的东西，
于是他说：＂别害怕，我不会杀你的。＂于是另外换了头羊，宰了给客人做菜，接着他把这只小羊羔牵去送给一位好心的农家妇，还向她讲诉了自己的所见所闻。
这农家妇恰巧做过小羊羔的乳母，她立刻猜到了这只羊羔是谁，便把它带到女先知那儿去。女先知为小羊和小鱼儿念了几句咒语，他俩立刻恢复了人形。这以后她又把他们俩带到了一座大森林中的一间小屋里，从此他们独自住在那儿，生活过得惬意而快活。
＂西瓜、西瓜，开门吧＂
从前有兄弟俩，一个富，一个穷，那富的兄弟从不肯接济那个穷的。这个穷弟弟靠作谷物生意为生，日子过得紧巴巴的；而他的生意也常常很清淡，以致他无力养活妻儿子女。
一次，他推着车穿过一片森林，他的一侧是座巍峨的大山，寸草不生，山顶光秃秃一片。他先前从未见过这座山，所以此刻静静地站在那儿，惊讶地凝视着那重大山。
突然，他看见了十二个身材高大、举止粗野的人朝他走来，他想这些人一定是...
让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。以下是留学群小编整理的小班社会领域教案《认识小鱼儿》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
【活动目标】
(一)引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
(二)让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
(三)鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。
【活动准备】
(一)课件Flsah。
(二)各种鱼的图片、音乐。
【活动过程】
1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。
4、放课件，幼儿欣赏。
5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?
(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?
(2)小鱼们生活在什么地方?
6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。
【活动小结】
海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦!
前几天爸爸去农村捞上来了两条野外的鱼儿，一条是男的，一条是女的。
男的身体胖胖的，身上披着条纹衣，头是又黑又白的，尾巴是红的，我给它取名叫条纹鱼儿。女的身体瘦瘦的，身上穿着红点点的白大褂，头上全是点点，尾巴是一点绿一点红的，我给他取名叫点点鱼儿。爸爸说过一个女孩一个男孩就是好字，爸爸还说过野外的鱼儿养不久就回死。我不相信爸爸，我都养了三天了。一天，我看见两条鱼儿一直靠在鱼缸的角落里，我马上就知道了，条纹鱼儿和点点鱼儿想回家了。虽然我很舍不得放走它们，但是我知道我们有我们的家，鱼儿有它们的家，我就带它们来到家门前的小河边，放走了它们。要回家了我依依不舍的回头看着小鱼儿，小鱼儿快活的游进水里。我的小鱼儿再见了!!!我会永远记得你们的!!!
以上是留学群作文栏目为您带来的《再见我的小鱼儿》，希望对您有帮助。
回家路上，回想起逗弄鱼儿的经历，我不禁又“咯咯”地笑出了声。这天，我随着妈妈来到王阿姨家。她家修了一个小池子，里面似乎有不少活泼的小鱼。好奇的我走过去仔细观察起来。
呀!好漂亮的鱼池!五颜六色的假珊瑚，几株植物身着绿裙在水中轻轻摇摆，还有着各种光芒的大小鹅卵石，仿佛一个个潜在水中的贝壳。多么美丽的水下世界啊!
再看那些小鱼儿，姿态各有特色。有的眯着细长的眼睛，慢悠悠的在水中摇摆着肥胖的身躯;有的稍瘦小几分，披着一件绚丽多彩的花衣;有的身体灵活，快活地在水中穿梭。我不禁看得呆了，自己的身体也跟着动起来。
那些鱼儿在水里自由自在地游来游去。我凑更近去看，似乎受到号召似的，“哗啦”一声散开去。我见鱼儿胆小，便想好好“玩”一下它们。我做了一个鬼脸，鱼儿全走了，可是，有一条鱼好像不怕我，圆溜溜的眼睛紧紧地盯着我，一副气势汹汹的样子，我不甘心，想：一条小鱼也能斗得过我?我试了好几次，那条小鱼还是原来那样，保护着后面的小鱼儿，我气得干瞪眼。突然，我想到：那条鱼儿会不会就是那些鱼中的“鱼王”呢?我计上心头，假装走开，突然一个转身，做了个更恐怖的鬼脸。这次，“鱼王”面对突如其来的“袭击”吓得退后了“十万八千里”，我开心极了。
我到旁边的椅子上坐着，看看“鱼王”会怎么样?只见“鱼王”感到情况安全后，在水中慢慢地游来游去，应该是在巡逻吧。
这样可爱的鱼儿，这样有趣的经历，怎能不叫我回想起来时“咯咯”地笑出声来呢?
以上是留学群作文栏目为您带来的《逗小鱼儿》，希望对您有帮助。
如果你有好的作品，也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们，届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!
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一个美好的周六，我早上起来去客厅看看小鱼。
我看到小鱼们正从哪里抬着头找吃的。我拿出鱼食来，我往鱼缸里小心翼翼的倒着鱼食，生怕倒多了。小鱼们从浴缸里你挤我抢的，不一会鱼食被他们一扫而空了。可是，有的小鱼还没吃，有的小鱼吃的饱饱的了。我就有往里面到了一些食。那些没吃到的现在也和他们一样。我有往刚生出来的小鱼哪里走，我把食往里面倒了一点点，把它们撑死我就完蛋了。小鱼们吃饱了，又开始开心的玩耍了!!!
以上是留学群作文栏目为您带来的《小鱼儿》，希望对您有帮助。
如果你有好的作品，也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们，届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!
作文标题： 小鱼儿
关 键 词： 小鱼儿 小学一年级 50字
字 数： 50字作文
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级50字的作文，题目为：《小鱼儿》，欢迎大家踊跃投稿。
小鱼儿小鱼儿，小鱼儿，要是像你那样就好了，可以在水中自由自在地游泳了；小鱼儿，小鱼儿，要不像你那样就好了，就不会被渔夫抓住了；小鱼儿，小鱼儿，你有幸福，也有不幸，我愿你幸福多一点，不幸少一点。 作文标题： 我的小鱼儿
关 键 词： 小学三年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级300字的作文，题目为：《我的小鱼儿》，欢迎大家踊跃投稿。
我很喜欢养一些小动物，特别是水生动物，比如说：小鱼儿、小虾、小蝌蚪等等。我的家中就养着6条小鱼儿，本来是有7条的，可后来不知什么原因死掉了一条。我觉得很可惜，因为对于自己所喜欢东西，一但死掉或失去了，便觉得是非常可惜的。我的6条小鱼儿没有放在一起养，其中4条放在一个小翁儿里面，剩下的两条放在了一个桶儿里面。为什么我没有把它们放在一起养呢？因为我怕把它们放在一起，可能会让它们太挤了，容易憋死。所以，我才没有把它们放在一起养，而是把它们分开来养。这样，它们就不容易憋死了。我的那几条小鱼儿非常可爱，它们成天在水中游来游去，好不自在。我没事时就会看看它们，看到它们那自由自在的样子，我就觉得开心、觉得高兴。有时，我会想：如果我也能变成一条小鱼儿，那该多好哇！小鱼儿推荐访问
