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09-19
青年教师赛课活动总结
第二届青年教师竞赛活动总结青年教师竞赛活动于3月29日开始，持续一周，4月2日日落结束。本次赛课，是对我校教师近一年来学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校青年教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。这说明，在我们年青的小学里，这批年青的教师正沐浴在第八次课改的春风中，进步迅速，茁壮成长。
本次赛课活动，我有如下感受：
1、 全员参与，学科门类齐全。
在这次比赛中，25位年轻教师上了25节精彩的课。男教师7名，女教师18名;学科涉及语文、数学、**、美术、体育、科学、信息技术等7门;一年级7节，二年级8节，三年级4节，四年级4节，六年级2节。因此，本次大赛在一定程度上是我校教育教学的缩影，是我校教学工作的集中展示。
2、 重视课堂教学质量。
学校领导高度重视，全体教师大力支持。开学之初，学校印发了活动计划，特别是活动期间，何校长坚持全班一直听，这大大鼓舞了每一位参赛者。由于教师们及早准备，精心设计，反复试讲。
所以，每堂课，相对作课教师自身而言，不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。这充分说明我们每一位年轻教师都乐于学习、乐于学习、善于学习。只要我们加强学习，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。
3、 效果明显，课程改革的精神是可以理解的。
本次大赛的主题是：学习新课程标准，运用新思想，走近新课程。所以，本次赛课活动的评价体系也重点放在了是否符合新课标精神，是否运用新课程理念方面。
从“教学目标、学习条件、教师活动、学生活动、课堂气氛、教学效果”6个a级指标(下属14个b级指标)对每堂课进行评价。评委们对14个b级指标逐一打分，然后计算总分。综合25堂课的得分，排在前五位的b级指标为：
目标是否符合课程标准和学生实际、学生参与活动的态度、教师和学生的精神状态、课堂气氛的宽松程度、课堂气氛的融洽程度。这说明我们的教师通过学习对新课程有了更深的理解。明白了该教什么，从什么方向去教;正因为教师制定的目标是合符课程标准和学生实际的，营造了宽松、融洽的课堂氛围，所以学生乐学，积极主动参与教学活动，师生之间互为影响，彼此精神饱满，课堂充满激情。
四、美中不足，教师素质待提高。
前面说到，每位教师相对以前都有一个很大的跨越，这是不容置疑的。但是应该指出，我们离新课程的要求还很远。我们对概念的理解基本到位，但在操作层面，还有很多事情值得去做。
综合得分情况，排在后5位的b级指标分别为：学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理。这五个方面都对教师素质提出了更高的要求。
正因为我们教师习惯了教教材，而不习惯用教材教，缺乏对教材的重组的能力、缺乏灵活开发教学资源的能力;在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定框框的约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力、调控能力不强，导致在课堂上放开了而收不拢、 导致教学目标达成度低、导致学生参与活动的深度与广度不够。
通过评委们认真的评议，经过行政会研...
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幼儿心理健康教育的活动总结
随着社会的发展，人们对于幼儿的教育越来越重视，其中心理教育更是大家关注的焦点。幼儿时期是个人人生中比较关键的发展阶段，因此要充分重视幼儿心理健康教育的开展。为此，我们开展了一系列的活动，旨在促进幼儿的身心健康发展。
一、“小小情绪达人”主题活动
针对幼儿情绪不稳定的问题，我们组织了“小小情绪达人”主题活动。我们首先为幼儿提供了一个舒适、安静的环境，在这里，幼儿们都可以向自己的心情发泄，表达自己的感受。我们介绍了许多相关的情感记忆词汇，在幼儿记忆的同时，还潜移默化地帮助幼儿掌握自己的情绪。同时，我们还通过游戏互动、故事演绎等方式，让幼儿们认识到情绪的正常变化，从而更好地掌控自己的情绪。
二、“绘心境，识情商”绘画比赛
绘画是幼儿想象力、创造力和表现能力的展示，也是幼儿心灵奇妙世界的表达。我们组织了“绘心境，识情商”心理绘画比赛，为幼儿提供展现自己的机会。比赛主题围绕“我的情感世界”展开，让幼儿们通过画笔表现自己的感情、理解自己的情感，培养其情感认知、情感表达和情感管理能力。通过比赛可以提高幼儿的艺术素养，激发幼儿的创新能力和想象力，更好地进行情感沟通。
三、体验剧场“真假谎言大冒险”活动
拜造假信息和社交媒体的影响，如今的孩子身心健康和更容易受到谎言所伤害。因此我们为孩子们安排了“真假谎言大冒险”活动。通过讲故事、玩游戏、体验剧场等活动，帮助孩子理解真、假、谎言的定义及区别，提高孩子的谈话技巧，增强孩子的自我保护能力。在活动中，孩子们感受到了知识的有趣性，也让他们感知到对于真相和假象要有一个清晰的认知，从而帮助孩子们更好地面对现实生活中的各种复杂情况。
四、“幼儿感统训练”活动
幼儿时期，感统就是孩子身体的协调发展，对儿童自身的内部刺激和外部环境的反应与适应能力有很大的作用。针对幼儿身体协调不足的问题，我们组织了“幼儿感统训练”活动。在活动中，我们注重幼儿的身体与感官的发展，积极提高幼儿的感知能力、大肌肉运动、小肌肉运动和平衡反应及控制能力。通过体育游戏、康复训练等多种方式，让幼儿更好地发展自身的感统能力。
经过以上一系列的活动，幼儿的心理健康得到了有效的促进和发展。我们组织的活动不仅丰富了幼儿的生活，在各项知识、技能方面都得到了更好的发展。我们相信，这些活动的开展对幼儿心理健康教育有着积极的影响，将能够在幼儿们未来的成长和发展中起到重要的作用。
为深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府一系列文件和会议精神，切实做好新形势下防范和处置非法集资宣传教育工作，河南省打击和处置非法集资工作领导小组下发了《关于印发河南省20XX年防范和处置非法集资宣传教育工作方案的通知》（豫处非领〔...
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