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留在心里的印象，往往都是我们对人与事记忆犹新的部分，而忘却的部分，也许是我们想要忘记的部分，也许又是我们记不住的部分，然而那一切已经不重要了，重要的还是留在心里的印象。
我的爷爷已经去世了，他留在我心里的印象，是一个爱我的爷爷，是一个其他人看了都会惊讶的爷爷，而之所以会惊讶，正是因为爷爷给别人的印象是不那么会爱人的印象，而这更加剧了爷爷留在我心里的印象，也强化了爷爷留在他们心里的印象。
在我的印象中，爷爷永远是老年公寓里那个偶尔常常戏的老头，在我周末骑着单车去看望他时，会为我剥上一碟去壳的瓜子，让我足以向别人炫耀爷爷对我有多么的好。爷爷在别人心里的印象却不是那么好，在爸爸以及伯伯们心中，爷爷只是一个冥顽不灵的老头，是一个折磨着他们的糟老头，当他们向我提起这样的爷爷时，我会觉得他们在说的是另外一个人，那个人不是我的爷爷，那个人也不会是我的爷爷。
那个为我亲手剥一碟瓜子的爷爷，怎么可能是他们口中所说的那个老头子呢？爷爷留在我心里的印象是那么的可爱，又怎么可能是他们口中那样的糟老头呢？然而，爷爷已经去世了，那些没有留在我心里的关于爷爷的印象，已经不再重要了，重要的始终都是爷爷留在我心里的印象。是这些印象决定了爷爷在我心中的形象，而不是别人口中诉说的那些。
爷爷留在我心里的印象，往往都是我对爷爷记忆犹新的部分，而忘却的部分，不会是我的爷爷，亦不会是我心中爷爷的形象。然而，一切也已经不重要了，爷爷留在我心里的印象已经根深蒂固了。
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老师用心负责任的形象就是留在我心里的印象，我的老师就是一个全心全意为了同学们着想的老师。
当我们第一天踏进了这个陌生的校园时，老师就亲切给我们讲解了校园里的布局还有校园的历史。老师用他不徐不缓的声音安抚了我们内心里对陌生的不安。认识了老师后，我们也就越发的发觉老师对我们的用心与负责。
老师对班级上的每一位同学都很关心，老师会了解我们的家庭情况，会鼓励我们努力学习。并且老师还记住了班上同学们的生日，会在我们生日这天给我们送上意想不到的惊喜。老师的形象一点一点的驻扎进了我们的心里，我们也一直都会记得老师对我们的好。
留在心里的印象，这是我们在与老师相处时，认识到的老师最真实的一面。对我们赋予关心的老师，也经常会因为班上的我们因学习成绩倒退而感到自责。因为在老师的心里，我们没有好好的将知识点掌握以及吃透，这与他的教学方式有很大的干系的，也因为他没有及时的发现我们在知识点上存在的漏洞，所以老师会自责。
但是，我们真的很想对老师说，我们学习成绩倒退，这是因为我们自己学习不够认真，更多的是我们自己的原因，不能全怪老师的。可是负责任的老师，还是将这些责任揽到了自己的身上。这让我们同学们感到羞愧，也自责自己在学习上不够认真。
老师对我们是这般的用心负责，我们感恩老师。并且不管今后我们走进了哪一个人生阶段，老师留在我们心里的印象都是用心负责的。并且老师留在我们心里的印象也会伴随着我们的一生，我们会时常感恩我们的老师。
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在人的一生当中，其中与许多人只是擦肩而过，没有一点印象；与许多人相遇相知，在人生中划下一笔；与许多人可能只是搭乘同一辆地铁。但能在心里留下印象的，只有其中的很一小部分。
老师留在我心里的印象是和蔼的、友爱的。是老师教给我许多的人生道理，让我逐渐的成长，让我渐渐地成为一个拥有优秀品质的人。是老师对我学习上的帮助，让我能够以优秀的成绩考上好的初中、高中和大学。是老师对我的期望和高要求，让我提高对自己的要求，让我能够更加努力的去学习。老师在我人生中留下的印记是深刻，是时间的流逝也磨灭不了的。
父母留在我心里的印象是宽容的、美好的。是父母把我从一个小小的婴儿养大，中间过程肯定很辛苦，因为我有时候很不听话，感谢你们一如既往的爱我。是父母对我的栽培，让我能够接受良好的教育，虽然家里条件不是特别好，但还是给了我你们能给的最好的，让我独立生活的时候能够轻松一点。是父母对我不求回报的付出，教会我很多的人生道理，让我没有走歪路，让我的人生道路走得顺畅。父母在我人生中留下的印记是悠远的，随着时间的流逝越发深刻。
朋友留在我心里的印象，是友好的，开心的。是朋友的陪伴，让我的人生充满着欢声笑语，让我每一天都过的很开心。是朋友的安慰和鼓励，让我有勇气从失败和难过中走出来，让我能重新开始。是朋友的劝诫，让我没有犯很多的错误，让我能够改变自己的想法，不犯错误。朋友在我人生中留下的印记是宽广的，随着时间的流逝，也不会消失。
能够留下印象的，必然是必然是对你的人生有一定影响的。在人生的道路上，他可能让你走得稳一点，不会轻易的摔倒；可能让你走得快一点，不会轻易被别人赶超；可能让你走的开心一点，不会边哭边跑。
能留在心里的，一定是对你好的。他可能帮助你成长，让你可以早日独立；他可能给你指引方向，让你不会误入歧途；他可能给你带来快乐让你充满笑容。
还有很多人，在我心里留下了印象。比如学校食堂里的阿姨，给我留下了手抖的印象；比如修整花木的师傅，给我留下了有草木香的印象。
谢谢你们，让我的人生丰富多彩。
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她，有着飘逸的长发，有着大大的眼睛，还有着善良的心灵……无论是她给我们上课的模样，还是陪着我谈心的模样，留在心里的印象，总是一个邻居家的大姐姐，还时刻微笑着的那种。
她是我的老师，是每周都来我家给我上语文辅导课的老师，也是唯一陪我谈心的老师。她留在我心里的印象，总是一双大大的眼睛，认真地看着我，我说的那些心事，都在她的心上映出了倒影，她听懂了我所有的倾诉。
每周她来给我上语文辅导课时，都是先讲课，再讲如何写作文以及与我谈心。老师告诉我，要想把语文学好，把作文写好，必须得敞开心扉，把心里的情感释放出来，这样写出来的作文才会打动自己也打动别人。每次老师给我讲这些时，我都觉得老师是温柔如水的，再到老师陪着我谈心，听我的小心事时，我更觉得老师温柔了，就好像是邻居家的大姐姐出现在了我的家里，给我的心上留下了友善的印象。
我记得有一次我遇到了伤心的事儿，正巧老师来给我辅导功课了，我在听着听着课时，流下了眼泪，她看见了后，没有再继续给我上课，而是静静地握住我的手，让我感到来自她内心的温度。那次我足足哭了半个小时，什么也没有说，只是坐在那里不停地流泪。老师也没有问我发生了什么事儿，她只是静静地坐着，握着我的手，陪着我。
再回首那些时光，老师她留在我心里的印象，比邻居家的姐姐还要亲，脸上总是挂着淡淡地微笑，就连她的手也是温度适宜的手，握着我的那种温度，正好可以驱散伤感，让我不再会因为伤心事儿而继续流泪、伤心。
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我们每认识一个人，我们所见的第一面往往就是这个人留在我们心里最难忘的印象。
我的朋友留在我心里的印象是安静温柔的，第一次见到我的朋友，我还记得当时的她穿着一条碎花群，披散着头发，鼻梁上戴着一副眼镜。朋友给我的第一感觉就是温柔，温柔下带着一份平静。
后来与朋友相熟了之后，我对朋友的印象还是如此一般。事实也证明，我的朋友还真是我第一眼见到的那样，安静温柔。朋友的话比较少，与我相熟了之后，大多数的情况下也都只是我一个人在说话，朋友习惯性的静静的听着。朋友是一位很好的倾听者，并且会在听过我说的话后适当的给出自己的见解，这一点，让我对我的朋友更多了一份尊敬。
现如今，我与朋友也算得上是老朋友了。我们一起走过的岁月都宛若带着柔和，不过朋友仿佛至始至终都没有改变，朋友留在我心里最初的印象也一直都是如此。
但在这段成长岁月里，我倒是改变了不少，以往的我喜欢抱怨，对什么事都能够在心里列出一二三的不好来，然后不断的抱怨。听着我这些毫无意义的抱怨的也就是我的朋友，朋友从来都没有说什么，在我喋喋不休的时候也只是在默默的听着，我的朋友，其实是在潜移默化的改变着我。与朋友相处的越久，我越是能从朋友身上感受到她的那种恬淡与宽容。似乎在朋友的心中，什么事情都是可以朝着美好的一面出发。
朋友留在我心里的印象就已经很好了，之后成长的岁月里，朋友在我心里的印象也都不会变了。希望我的朋友永远都能够保持着这份美好，也希望我与朋友之间的友谊能够一直长久。
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随着时间的流逝，记忆长河中许许多多的事情，我都已经渐渐淡忘了。唯独那件事情，始终让我刻骨铭心，难以忘怀!本文是留学群小编为大家整理的留在心里的印象初二作文600字范文，欢迎阅读。
蓦然回首，自己已经度过了十一个春夏秋冬，我对许多人的记忆已渐渐淡去，但我永远也忘不了小茵。
那天，我一家三口去乡下探望爷爷奶奶，却在爷爷奶奶的屋里见到了我从未谋面的女孩，爷爷解释说是邻居的女孩，他们要去城市里工作一个月，不放心她一个人在家，爷爷就自告奋勇让她先在爷爷家，由他们照顾。我恍然大悟，心想：太好了，有人陪我玩了。随后，我友好地伸出手，她也大大方方地跟我握了握手，并自我介绍。原来，她叫小茵，年龄与我相仿，我和她很快成为了无所不谈的朋友。
由于爷爷家的客房不多，床又小，我只好和小茵一起睡，那晚正是冷空气来袭的时候，而只有一张被子，一阵冷风吹来，我下意识地拉了拉被子，完全不感觉不到小茵的存在。我越来越困，就这样迷迷糊糊地睡着了，我什么都没发觉，没有发觉我卷走了所有被子，我只是感觉一点都不冷，被子好温暖……
半夜，我被噩梦吓醒了，我起来，摇摇头，想让头脑清醒一点，却发现了床角有一个人在瑟瑟发抖，我一惊，“谁在那里?”我拿出手电筒向床角照去。是小茵!她的嘴唇因冷而发紫，连脸也没有一点血色，她还穿得很单薄，身体也在瑟瑟发抖，还打了个喷嚏。小茵看见我醒来了，也大吃一惊，说：“你怎么醒了?是不是我把你吵醒了?对不起，我不是故意的。”我伸手抓住了她的手，她的手像一块雪一样，了无温度，我感到惭愧极了：自己占了她的床，还占了她的被子，使她在这么冷的天气里竟没有一点被子盖。我急忙拉起被子给她盖上，她却对我说：“没事，我的身体比你好，你盖吧。”我不肯接，她只好把被子给自己盖上了。尽管是这样，第二天醒来的时候，我发现被子还是盖在了我的身上……
我永远也忘不了小茵给我的印象，因为她的印象已早早地刻在了我的心里……
最近几天，有外地学校的老师在我们学校参加教学观摩比赛。今天，抽到我们五(3)班去上公开课，我心里既兴奋又紧张，不知给我们上课的老师严不严厉?可一进多媒体教室才发现，他姓郑，是一位非常爱笑的老师，因为这个，我顿觉得他让我感到特别的亲切。
他身着笔挺的西服，微微有些胖。我认为他身上最具特色、最具魅力的，还是他的笑。他笑起来真可爱，嘴角向上挑起，露出一口洁白的牙齿，让人见了心里暖暖的。
课前，郑老师让我们先趴在桌上休息。嘿!有趣!这样的老师我还是头一回碰到。
终于，开始上课了。只见郑老师春风满面地对我们说：“孩子们，黄山是个旅游城市，这里景点很多，有哪位同学愿意当一名导游，给我介绍黄山的景点?”刚说完，大家便争先恐后地举起了手。郑老师的脸上露出满意的微笑。我纳闷极了：“这和数学有什么联系?”
这个问题刚结束，郑老师又问我们喜欢什么动画片?我乐了：“这个老师可真逗!问这个问题又想干什么?”
后来才发现，两者之间关系大着呢!这只是一个引子，把我们引入课堂，许多打比方的例子都因此而来。这真让人茅塞顿开、豁然开朗。
我还发现一个秘密。每当我们回答问题结束，郑老师总喜欢笑着用赞赏的语言。比如：“黄山的孩子真了不起!”“这个孩子真聪明!”等等。我想：这可能就是时下所流行提倡的“赏识教...
作文标题： 留在心里的印象
关 键 词： 心里 印象 初中初一 650字
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1998年1月22日凌晨1点15分 医院 在医院的产房里，正紧张地进行接生。产妇脸色苍白，淌着豆大的汗珠；她咬紧牙关，双手死死地抓住被单，吭也不吭一声。随后产房产出一声惨叫，接着便是一阵嘹亮的哭声。护士接过孩子，细细地看了看，惊喜地对产妇说：“恭喜你，是个男孩！ 作文标题： 留在心里的印象
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