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04-19
相信你应该喜欢留学群编辑整理的你快乐我快乐教案反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教案课件是老师工作当中的一部分，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。写好教案课件，可以避免老师遗忘重要内容。
活动目标
1．倾听故事，了解故事中角色的行动特点。
2．在模仿中理解运动带来的成功感。
3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备
1．故事ppT；故事录音；松鼠、小蛇图片。
2．幼儿户外活动器械。
活动过程
（一）结合ppT讲述故事前半部分，引导幼儿初步讨论什么是快乐
1．(演示ppT首页)教师讲述故事第一段导入。
2.引导幼儿讨论：
（1）你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）
（2）快乐是从哪里来的？
3.师：熊宝宝要自己去找快乐了。教师继续讲述故事（从两个熊宝宝找到很多好吃的东西到睡觉是舒服，不是快乐）。
4.提问：
（1）熊宝宝找到快乐了吗？
（2）为什么说吃好吃的东西是舒服、睡觉是舒服，而不是快乐？舒服和快乐有什么不同？
（二）讲述故事后半部分，引导幼儿感受动物朋友运动时的快乐
1.教师继续讲述故事，从走呀走，熊宝宝看见了小兔到故事结尾。
2.引导幼儿交流：
（1）熊宝宝遇到了谁？它有什么样的快乐？你也像小兔一样跑过吗？在什么地方和谁一起跑步的？有什么感觉？（那一刻你快乐吗？）
（2）刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳高的快乐）
（三）结合生活经验，交流自己运动时的快乐感受
1.师：动物朋友每天都享受着运动的快乐，那你也能像它们一样找到自己的快乐吗？
2.引导幼儿结合自己的生活经验，讲述自己户外活动时的情景和感受。
（四）延伸活动：一起到户外活动，体验运动的快乐
活动反思
本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了以人为本的教育思想。
作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编为...
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