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09-16
2016成人高考考试即将到来，留学群成人高考栏目为大家分享“成人高考2016教育理论重要考点及答题攻略”，希望能帮助到广大的考生朋友们，做好充足的准备上战场才能取得更为优异的成绩。想了解更多关于成人高考考试的讯息，请关注我们留学群成人高考栏目。
考点一：教育制度的基本概念及制约因素。
例1(2009年统考试题)
一个国家为实现其教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度称为( )。
A.国民教育制度
B.学校教育制度
C.教育领导制度
D.教育管理制度
【答案】A
【解析】这里考查的是广义教育制度的定义。
【错误防范】(1)要理解这个定义中提到的“教育设施”和“有关规章制度”，以应对如下类似的考题：
·下列哪一项不属于国民教育制度?( )
A.图书馆
B.文化宫
C.教育内容
D.办学体制
(答案：C)
(2)狭义的教育制度是学校教育制度，简称学制。
(3)记住：学校教育制度是整个教育制度的核心，是国民教育制度中最主要的组成部分，它体现了一个国家教育制度的实质。该内容可出如下一些考题：
·国民教育制度的核心和实质是( )。
A.中等教育制度
B.社会教育制度
C.学校教育制度
D.高等教育制度
(答案：C)
·国民教育制度中最重要的组成部分是( )。
A.中等教育制度
B.社会教育制度
C.学校教育制度
D.高等教育制度
(答案：C)
例2(2010年统考试题)
学校教育制度简称学制，是指( )。
A.学校的领导和办学体制
B.学校的规章制度
C.国家教育招生考试制度
D.国家各级各类学校的总体系
【答案】D
例3(2002年统考试题)
广义的教育制度是指教育制度;狭义的教育制度是指教育制度。
【答案】国民学校
【解析】虽然目前填空题的形式不存在了，但这是考点。
例4(2001年统考试题)
学校教育制度简称，它是指一个国家各级各类学校的。
【答案】学制总体系
【解析】虽然目前填空题的形式不存在了，但这是考点。
例5(2009年统考试题)
在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有( )。
A.永恒性
B.继承性
C.阶级性
D.相对独立性
【答案】C
【错误防范】建立学制的依据是：生产力...
09-16
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考点一：教育目的与培养目标的关系。
例1(2009年统考试题)考点一
辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。
【答案】不准确或错误。
此说混淆了教育目的与培养目标的概念。教育目的是人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。我国各级各类学校的教育目的是相同的，即培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。在这一教育目的的规定下，各级各类学校有不同的培养目标，培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化。
【解析】教育目的和培养目标是两个不同的概念。识记这两个定义。
考点二：确立教育目的的依据(客观依据和理论依据)。
例2(2005年统考试题)
辨析题：社会需要是制定教育目的的唯一依据。
【答案】错误(不准确或不全面)。
除社会需要外，制定教育目的还应考虑人的兴趣、爱好、性格、才能等个性发展的需要。
例3(2007年统考试题)
马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是( )。
A.教育与社会实践相结合
B.知识分子与工人、农民相结合
C.德育与智育、体育相结合
D.教育与生产劳动相结合
【答案】D
【错误防范】在马克思关于人的全面发展学说部分，易考的小题有：(1)“社会分工造成了人的片面发展”，该内容易以选择题的形式出现，选择的部分为“社会分工”;(2)“脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征”，该内容易以选择题的形式出现，选择的部分为“脑力劳动与体力劳动”。
例4(2008年统考试题)
辨析题：发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。
【答案】错误或不全面。
机器大工业生产只提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。
【错误防范】这部分考查的内容是马克思关于人的全面发展学说。除了上面的内容外，还需要考生掌握以下几点：
第一，社会分工造成了人的片面发展;
第二，脑力劳动与体力劳动的分离和对立是人的片面发展的主要特征。
考点三：在确立教育目的的问题上存在的两种错误理论(个人本位论和社会本位论)。
例5(2007年统考试题)
简答题：简述教育目的个人本位论的基本观点。
【参考答案】(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。
(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有...
09-14
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考点一：教育的属性(包括教育的本质属性和教育的社会属性)。
例1(2011年统考试题)
教育的本质属性是( )。
A.有目的地培养人的社会活动
B.增进人的知识技能的活动
C.培养人的思想品德的活动
D.发展人的智力和体力的活动
【答案】A
例2(2003年统考试题)
简答题：教育受制于社会生产方式，同时又具有相对独立性。这种相对独立性表现为哪几个方面?请简述。
【参考答案】(1)教育具有自身的继承关系，它并不会随政治经济制度的改变而立即改变。
(2)教育受政治思想、道德观念、哲学、宗教等其他社会意识形态的影响。这种影响表现在教育观点和教育内容上。(3)教育与政治经济发展的不平衡性。教育可能落后于政治经济的发展，对新的政治经济制度起阻碍作用;教育也可能超前于一定的政治经济水平，对新的政治经济起着催生作用。
例3(2008年统考试题)
在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了( )。
A.教育超前于政治经济的发展
B.教育滞后于政治经济的发展
C.教育与政治经济发展的不平衡
D.政治经济决定教育的发展
【答案】C
【解析】这个题考查的是“教育与政治经济发展的不平衡性”，不平衡性可以有两种表现：超前或滞后。
【错误防范】“教育与政治经济发展的不平衡性”是“教育具有相对独立性”的一项重要内容。对于“教育具有相对独立性”这项内容，即“教育要受其他意识形态的影响”，要求考生掌握其他社会意识形态对教育影响的两个方面：教育观点和教育内容。
例4(常见练习题)
世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育( )。
A.具有阶级性
B.具有自身的继承关系
C.不能脱离政治经济
D.具有永恒性
【答案】B
考点二：教育的四种起源论(神话起源论、生物起源论、心理起源论和劳动起源论)。
例5(2001年统考试题)
美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( )。
A.需要起源论
B.意识起源论
C.生物起源论
D.心理起源论
【答案】D
例6(2002年统考试题)
美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为起源论;而马克思主义观点认为，教育只能起源于。
【答案】心理劳动
【解...
09-14
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考点一：教育学各发展阶段的代表人物、著作及主要观点。
1.教育学的萌芽阶段
例1(2001年统考试题)
“教学相长”“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( )。
A.《学记》
B.《论语》
C.《大学》
D.《中庸》
【答案】A
【解析】“教学相长”和“及时而教”都出自《学记》，除此之外，还有“不陵节而施…‘学不躐等”“长善而救失”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“禁于未发”等。
【错误防范】对于《学记》中的这些论述，有两个要求：第一，知道这些话出自《学记》;第二，把这些话与当今的有些教学原则等结合起来，如“不陵节而施”和“学不躐等”，它们都体现了当今的循序渐进的教学原则;“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，则体现了当今的启发性的教学原则。
例2(2011年统考试题)
西方最早论述教育问题的专著是( )。
A.昆体良的《论演说家的教育》
B.柏拉图的《理想国》
C.拉伯雷的《巨人传》
D.亚里士多德的《政治学》
【答案】A
【解析】昆体良的《论演说家的教育》又被译成《雄辩术原理》。
2.独立形态教育学的建立
(1)夸美纽斯
例3(2003年统考试题)
在现代教育理论形成的过程中，明确提出“泛智”进步教育思想的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
【答案】A
【解析】夸美纽斯的“泛智”思想是指他提出的把一切知识传给一切人类，这是普及教育的思想，他是外国教育史上最早提出普及教育的思想家。
例4(2006年统考试题)
首次从理论上论证班级授课制的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.赫尔巴特
D.卢梭
【答案】A
【解析】夸美纽斯为了实现他的“泛智”的思想，提出了一种新的教学组织形式——班级授课制。
例5(2008年统考试题)
明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.洛克
C.乌申斯基
D.第斯多惠
【答案】A
【错误防范】夸美纽斯的著作《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。
(2)杜威
例6(2001年统考试题)
“教育即...
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