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05-13
夏日炎炎，知了在树上只叫，我又想起那个夏天，记忆慢慢涌上心头。下面是由留学群小编为大家整理的“我多想回到那个夏天作文600字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
那年夏天 记忆里，总有一些事情挥之不去…… 那年夏天，楼与楼之间有蛐蛐在奋力喊叫，似乎想要驱走那炎热的季节。我家楼上，一个男孩总会在每晚九点准时出来找他家的小猫。他喊小猫的名字，像九点的闹钟，从未停过一次。
还是那个夏天，晚上，有雨从深灰色的天空中倾泻，什么声音都似消失不见，却只有那重重的雨滴不断掉到地上的声音。“啪哒，啪哒”，像是敲在我紧绷的心弦上，然后“哗”的一下，水滴溅开出去。我喜欢开着窗子，听着杂乱的雨声坐在写字桌旁，安静地读书。 又是那年夏天，树上知了的叫声伴着坐在窗台上塞着耳机的我，看着夏夜和煦而又清爽，带着新鲜茉莉花香的风徐徐吹过我硕大的睡衣，有一种飞在天上的感觉。这样，在深夜，才能够有幸享受少有的城市夜间的静谧，才能找到有趣却叫不出名字的星星排成的不同形状，才能渐渐听着蛐蛐睡觉。
直到所有的蛐蛐都睡着了，我也从窗台上爬下，悄悄关上窗户，关掉音乐，关掉眼睛，在舒服的床上睡安稳的一觉。 也是那年夏天，第一次独自在家，安静地看着对面楼房的灯全都暗掉，然后慢慢拉住窗帘，躺在床上，睁大眼睛，直到倦意逐渐变浓，才合上酸困的双眼…… 那年夏天，风吹过树叶，吹掉我最后一滴汗液。 那年夏天，小雨漫过鞋边，偷偷打湿我的裤沿。 那年夏天，试卷撕掉怀念，麻木照着毕业的照片。 那年夏天，友谊走到边界，笑着打发离别的时间。 那年夏天，那年夏天…… 无数声音慢慢走过我的脑边，让我回想起一部部微小的画面。
“我多想回到那个夏天，蝉鸣在田边吹过眼睑，贪恋夏夜星空你侧脸，犹记得清风撩拨心弦，初夏的味道是你微笑，我捧着月亮别来无恙……”，你会不会也因为一句歌词不断的回想起一些事情？
阳光下少女的侧脸映射出那个夏天的美好。
不知道从什么时候开始，夏天变成了美好的代名词：阳光正好的午后捧着一本书，一杯加满冰块的茉莉花茶、去年夏天的歌单、解暑驱蚊的花露水、和手上时时萦绕的硫磺皂的味道、时不时有微风从窗外吹进，思绪不禁飘出窗外……
上海东方明珠上耀眼的灯光，迪士尼的城堡，火车上叮叮咣咣的协奏曲，白墙青瓦的乌镇，烟雨蒙蒙的西湖，在宾馆买两包干脆面过的生日，在火车上治疗失眠的英文歌……美好不及夏天。
那个时候暑假总是会呆呆地抬头看着天上的白云，总是会这样睡着，晚上妈妈有时候会做一碗凉凉的冷面，还有自己做的冷饮。简单的和好朋友看看电影，钓鱼，吃饭都会开心好久好久。时间啊说快也不快说慢也不慢……
我睁开了眼睛，听到妈妈说：“你看看你这孩子又在窗台睡着了，你还真是喜欢吹着风啊。”
是啊，我抬头看着窗外的美好，不住地怔了一下：蓝天白云，妈妈喷在屋子里的花露水，冰块化在杯子里的茉莉花茶，还有手上硫磺皂的味道。我红了眼眶，因为一切没变但又好似变了，总觉得心里空落落的……
在这春暖花开，阳光明媚的夏天，炙热的大地像被火烤了一样，就如同热锅上的蚂蚁抱成一团，茂密的大树为人们遮住了炎热的太阳，人们在树下做各种有趣的事，大远就能听见你们的欢声笑语，小孩们在草地里嬉戏玩耍，就如同一个大家庭，在...
随着离校的日子越来越接近，我多想不毕业，我不舍校园里的老师与同学，不舍校园里的一切。下面是由留学群小编为大家整理的“我多想不毕业作文500字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
的我开心的像一只自由的小鸟，但开心中又带有深深地眷恋之情。因为我马上就要离开我敬爱的老师，亲爱的同学，心中难免会有一些舍不得。
还记得刚入小学的情景，那时的我牵着爸爸妈妈的手，走进校园。那绿草如茵的草坪、窗明几净的教室，一切的一切都是那么的吸引着我。踏入教室门，我见到了班主任，我与老师齐腰高。她亲切的对我说：“以后我就是你的班主任了，你也会和我一起度过这六年的学习生活。”我望着老师那双炯炯有神的眼睛，懵懂的点了点头......
六年这漫长的岁月看起来是那么的长远，但对我来说确实多么的短暂，就好比昨天刚刚相识，今天却要各自的分别。昨天的欢声笑语，今日的破涕流泪。六年，我们在这里快乐的生活，一起开心的玩耍，认真的学习。慢慢的，我们长大了，就在我们即将分离的时候我才学会什么叫珍惜，什么叫离别.....
六年，老师不分昼夜的为我们批改作业，认真仔细的为我们讲解题型。让我们懂得了许多知识、道理，我要把我最真诚的话语，送给我敬爱的老师，让她在睡梦中也能感受到我对她的祝福。
就这样，我们分离了，我多想把时间通通停留住，让我们重新来过这段小学生活。我会加倍的珍惜我们的友谊......
今天，是毕业升学考试，我的心情很复杂，又欣喜，又有一点悲伤。欣喜的是今天终于考完试了，悲伤的是从今天起，我就要和我一起朝夕相处了六年的同学分别了。
在没有毕业的时候，我期待毕业，而马上就要毕业的时候，我却高兴不起来。从此之后，我们分道扬镳，从此之后，再也不能和同学们在一起在同一教室里学习，在一起上课，在一起游戏。六年来，我学到了很多，也明白了很多，在这里，在六（2）班，和同学发生的点点滴滴，都将成为永久的回忆，珍藏在每个人心中。在这里，有我们最美好的年华，这里，是我们共同的家，这里，是我们人生的出发点。
时间过得真快，一眨眼，六年的小学生活马上就要结束了。昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我就变成了一个将要毕业的学生。在母校的每个角落，都有我们的足迹，都有我们的笑声，还有那琅琅的读书声。昨天的我还正在牙牙学语，而今天的我却要踏出母校的校门，走进新的学校。回忆起六年来的一点一滴，我不禁潸然泪下。
每当我发呆时，耳边总会想起同学们的欢笑声，脑子里总会播放出与同学在一起的画面。这六年来，发生了许多事，但我唯一不会忘记的，就是同学们，还有在这个班级发生的一些事。
在这里，我想对母校、对老师、对同学说一句：“谢谢你们，谢谢你们这六年来带给我的一切。”
下一个月，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷念之情。原来“天下没有不散的宴席”就是这样的感觉。
6年的光阴，一下子就过去了。我好想让时间停止，停止在无忧无虑的小学时光。回顾6年的历程，我们学到了不少的知识，懂得了怎样做人，也感受到了老师的良苦用心。
我好想把6年的学习生活记录下来。每天清晨，我们带着好心情跨进了学校的大门。接着，我们会拿起崭新的语文书，发出清脆又宏亮的读书声...
03-08
有一个山村的小朋友从来没有走出过大山，他也想去北京，去看看天安门广场的升旗仪式。一起来看看留学群小编为大家精心整理的“一年级下册《我多想去看看》语文教案”，欢迎大家阅读，供大家参考。更多内容还请关注留学群哦。
【教学目标】
1、知识目标认识14个生字，认识1个偏旁心字底;正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、能力目标通过朗读、看图等方式理解课文内容。
3、德育目标激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。
【教学重点】有感情地朗读课文，理解课文内容。
【教学难点】感悟课文内容。
【设计理念】
从多讲走向多读，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。本课学习采用以景激情，以情促读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗读，表达对祖国的热爱。
【课前准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。
【教学过程】
一、导入。
就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里?(自由发言)有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们一起学一学第11课《我多想去看看》(齐读)。
1、多想什么意思?(特别想，非常想)
2、他那么想去看看，到底要看什么?听老师读课文，然后说说你知道了什么?
二、识字。
1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。
2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。
3、检查生字：同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。
1、课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。
2、出示生字，学生自己练读。(课件)
同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件)
读得好的当小老师带领大家一起读。
3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字?
学生畅所欲言，相机教学方字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件)
4、比一比，看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件)
三、再读课文
看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗?
指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件)
四、生字书写
1、学写生字。注意升的第一笔。(课件示两次撇的笔画。)
2、你看清...
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。留学群整理了人教版一年级下册语文第2课《我多想去看看》教案，欢迎各位老师参考。
教学目标：
1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重、难点：
指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教具准备：
生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文。
教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、揭题
(出示天安门图片)
师：小朋友，认识吗?(指名读、齐读词语：天安门)
北京在哪儿?(指名读，齐读词：北京)北京是什么地方?(北京是我国的首都)小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢?
有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习——我多想去看看。
(板书课题：齐读课题)
二、学生自由初读课文
师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。
三、学生互相提醒容易读错的字
如：升、能，注意是后鼻音;告诉的“诉”地轻声等等。
四、检查字音和认字情况
1、开火车拼读生字。2、开火车读生字组成的词语。3、师生共同评议，纠正字音。
五、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议
六、同桌一起读课文，理清主要讲什么
1、师：(出示课文中的插图)在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。
2、指名一对同学对读，学生评议。
七、指导朗读、背诵
1、师：妈妈告诉了我什么?(出示第一句：妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路，就能走出大山。指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。)
2、师：妈妈还告诉我什么?(出示第二句：遥远的北京城...
01-07
在教学的过程中，作为教师的我们常常要设计教案的。以下是由留学群小编为大家精心整理的“一年级语文下册《我多想去看看》教学设计教案”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对您有所帮助。
教材分析：
本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。
课时：第一课时
教学目标：
1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
教学重点：能认识字，并且会写字
教学难点：懂得热爱北京，热爱祖国
教具准备：课件、生字卡片
教学过程：
一、创设情景，激情
同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈升旗时的感受吗?(指生答)大家说的很好!同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天也要升旗，而且那儿的国旗总是同太阳一起升起，那场面非常壮观。你想不想看看?
好，我们就一起来看看北京的升旗是什么样子的?(播放升旗的录象。)观看后，说说你有什么想法?(指生说)我们现在看到的只是录象，你有没有一种想到北京去看看的想法?有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗。于是就有了我们今天的课文《我多想去看看》大家齐读课题!
设计意图：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的升旗仪式，都是那么的陌生。因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们的情感。这里，通过结合平时的升旗活动，用谈话的方式，了解他们对升旗的感受。并用录像播放天安门广场的升旗仪式，让他们感受这种庄严雄伟的气氛，并为学习下文做好铺垫。
二、朗读课文，悟情
想不想读读课文里面是怎么说的?那那赶快读一读课文吧!要用你喜欢的方法认好本节课生字啊!1、初读课文：
(1)学生自由朗读课文，自由认识生字。
(2)全班交流：提醒难读的音，难记的字。大家的生字认识的真好!那位同学愿意起来为大家读一遍课文?(指生读)读的真不错!下面我们一起来读一遍课文好吗?
设计意图：让学生用自己喜欢的方法学习生字，能激发起学生学习的兴趣。使他们在自由自在的氛围下学到应该学会的知识。发展了学生的自我控制能力。
2、再读课文：
刚才大家读的真好!我们一起来仔细的看一看课文好吗?A：理解“遥远”。大山里的人要到北京城，需要坐几天几夜的火车。谁能读好这句话?指导朗读B：理解“壮观”。联系看到的升旗仪式，让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的含义。指导朗读。C：品读第三句：教师引读第一行，学生齐读第二、三行。同桌议一议，怎样读才能表达“我”的强烈愿望。[评析：《语文课程标准》指出：阅读是学生...
07-27
黄昏，站在自己房间的窗户前，看着夕阳一点点落下，看着鸟儿自由自在地在天空中翱翔时，我多想飞翔。下面是留学群作文栏目小编为您精心编辑的我多想飞翔作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
黄昏，站在自己房间的窗户前，看着夕阳一点点落下，看着鸟儿自由自在地在天空中翱翔时，我多想飞翔。飞翔，对于鸟儿来说是一种存在的意义，一种命运，一种姿态;对于人来说，是一种向上的追求，一种思想高度，一份孤独和寂寞，一种激情。
飞翔之于鸟只是表达一种存在的意义，是一种命运。那飞翔之于人类是否就应是不断超越自我，飞出地球，迈向宇宙的追求呢?
飞翔是一种姿态，我多想飞翔，像小鸟一样在无边无际的蓝天中飘逸地翱翔，居高临下傲视万物。人类没有翅膀，只有借助飞行器，飞上蓝天。我想穿越时空的局限，飞翔在湛蓝的天空，俯瞰一望无际的向日葵田野。我想看看凡·高，看看他是怎样挥动手中的画笔，用凝重的色彩，勾勒出内心的轮廓，铺展出一大片渗透情绪的向日葵田野。我想看看他的眼神，是透露着狂乱与不安，还是显示着对艺术的执著追求……
我想要飞翔，一是因为现在的学习任务太重，很多人都会想如果我是一种小鸟，会飞翔那该多好。不用在意有多么多的作业，不用去管现在的社会多么的阴暗，险恶。把蓝天当成家，把白云当成床，远离这个烟硝的世界。我想飞向高天，去和大雁一同呐喊，去和雨露一同嬉戏玩耍;我想飞向太空，去和太阳分享光芒，去和彗星一同燃烧!
“飞飞飞飞飞飞我要飞，追追追追追决不后悔”每当听到这首歌，总会令我浮想联翩，有时，我也想给自己插上一对翅膀，展翅飞翔。
我，是一只小鸟，一只想飞的小鸟。可是，有人将我的梦想破灭了。
一个风和日丽的早晨，我带着愉快的心情，哼着小曲儿跳到枝头上梳理自己翅膀上还未长齐的羽毛。要知道，再过几天，我的羽毛就全长齐了。到那时候，我就可以自由自在地在空中飞了，那多么快活呀!就在这时，一颗小石子“唆”得一声击中了我，我眼前一黑就什么也不知道了。
醒来时，我发现自己被关进了笼子，周围全是陌生的东西。
下午，一个小男孩走进了笼子，抓起一把鸟食对我说：“小鸟，小鸟，快吃东西喽!”我见了，只啄了几口就不吃了。小男孩以为我饱了，就把手缩了回去，又跑出去玩了。
我望着窗外，看到同伴们在蓝天白天下飞来飞去。我可真羡慕他们，而自己却呆在笼子里任人摆布。我多想飞呀!
一天，小男孩又来给我喂食。我用尖尖的嘴巴，狠命地啄了他的手一下。他疼得哇哇叫，我趁机逃走了。
在蓝天下，我尽情享受着明媚的阳光，许久，我张开翅膀，消失在天空中。
小学六年的童年时光里，我有一个愿望：我想飞翔!
我多想飞翔，飞上蔚蓝的天空，亲切地向洁白的云儿问好。
我多想飞翔，在陡峭的悬崖边与雄鹰比赛，看谁飞得更高。啊!苍茫的宇宙更是令我向往，在闪烁的群星间穿梭，顺便邀请外星人到地球参观玩耍。
我曾经有过许多梦想，梦想着有一天，我学会了飞翔，冲出地球，飞到了月球，在一个像火山口的土坑旁研究。忽然，洞口闪出一道亮光，一个外星人蹦了出来，他有着修长的手臂，绿色的身体，滑溜溜的皮肤，头像一个倒过来的犁。他的头上长着两只触角，脸上只有一只眼睛，没有鼻子，有一张普通的嘴。...
我好想快快长大，回报父母。为祖国，为社会做贡献！下面请大家来看看留学群小编辛苦为大家准备的《我多想快点长大作文》多篇，如果想要更多相关讯息，请继续关注我们留学群的作文栏目。
大人们总是细化说一句话：“要是我能回到童年，那该多好啊！”我就是不懂了，童年真的那么值得怀恋吗？我就问妈妈：“为什么大人都想回到童年呢？”“因为童年可以依靠爸爸妈妈，可以享受和同学老师们的美好校园生活，无忧无虑。
人长大了，烦恼也就跟着张大了，没结婚之前呢，要为工作烦恼，要为感情烦恼。结婚之后要为孩子烦恼，还要工作挣钱，孩子长大了还要给孩子辅导功课。在童年里多好啊！如果妈妈能回到童年妈妈愿意多几根白头发呢！”妈妈笑着回答。可我却不那么认为，因为我想快点长大，自己独立生活。你看吧，婴儿时候呢，要上幼儿园，6岁就要上小学了。有做不完的功课，讲不完的课堂，还有老师的唠叨和父母的管理，真有点受不了。大人多好，可以自由选择自己的生活方式，爸妈总是管三管四的。最重要的是，做大人可以随意花钱，你看吧，如果你看中一辆车或一栋房，只要你有钱，却不是问题。小孩受到了态度的约束，做什么都必须要大人的同意，视乎一切都有大人管着，没有自由。
因此，我最大的愿望就是：自己快点长到大人！都说日有所思夜有所梦，那天夜晚，我就做了个梦，梦见我成了大人！梦中的我已经结婚了，有个读小学的孩子。我每天6点钟就要起床开车去接送孩子上学，还要6点钟之前干完工作去接孩子回家，回到家有做不完的家务，累的我趴在地上了。但我还要做饭，吃完饭之后还要给孩子看作业，辅导，签名，背书。等孩子洗完澡、吃完宵夜、写完作业、睡了觉以后已经是11点了，那时我还没的休息呢。我还要清洁打扫，锁门锁窗，写好工作的业务稿，干完这些，我简直都快断气了，1点钟了，我才趴在床上睡觉。可半夜4点还要起床看看孩子，帮孩子擦汗，递水，让我疲惫不堪……“
起床吃早餐啦。”这时我被叫醒。我这才意识到原来是个梦。我看着香喷喷的早餐，才知道，童年的时光真的是最可贵的！我们要好啊好珍惜我们的童年时光。
妈妈总是自言自语道：“要是我能回到童年，那该多好啊！”我就奇怪了，童年真的那么珍贵吗？我就问妈妈：“为什么大人都想回到童年呢？”“因为童年可以依靠爸爸妈妈，可以享受和同学老师们的美好校园生活。
现在当大人可麻烦了，没结婚之前呢，要为工作烦恼，要为感情烦恼。结婚之后反而更烦恼了，婴儿可是非常难照顾的，还要工作挣钱，孩子长大了还要给孩子辅导功课。在童年里对好啊！如果妈妈能回到童年妈妈到愿意多几根白头发呢！”妈妈笑着回答。可我却不那么认为，我觉得小孩比大人还难当。你看吧，婴儿时候呢，要上幼儿园，6岁就要上小学了。有做不完的功课，讲不完的课堂，还有老师的唠叨和父母的管理，真有点受不了。大人多好，可以自由选择自己的生活方式，爸妈总是管三管四的。最重要的是，做大人可以随意花钱，你看吧，如果你看中一辆车或一栋房，只要你有钱，却不是问题。我们小孩子更别说了，想买零食，要经过同意。想买自己心仪的东西，也要经过同意。
因此，我有个愿望：希望自己快点长到大人！那天夜晚，我做了个梦，梦见我成了大人！梦中的我已经结婚了，有个读小学的孩子。我每天6点钟就要起床开车去接送孩子上学，还要6点钟之前干完工作去接孩子回家，回到家有做不完的家务，累的我趴在...
(雪花---我多想--)
我驻足在遥远空旷田野上
瞬间孤独寂寞无助
抬头仰望天空
雾霾的阴影
撞碎了我的心情
我拼命捧起想缝一缝
却被泪水迷茫
几日的郁闷
无法驱除
我多想
雪花啊飘来吧
把爱洒下
让你的洁白唤醒
我的诗行
忘了自己
却不愿将孤独品尝
我多想
雪花啊我等你
纯洁无暇
我要用泪水把你温暖融化
我听到你在遥远的地方
轻轻抚慰我的心伤
每每想到你
浪花朵朵将我托起
情在起航
那浪花浸润出相思的芽
曾经有的牵挂
悄悄挂在树梢
待雪花的亲吻
洇染逝去的甜蜜
我多想
仰面接着你冰醒我的痴迷
扫去无绪的阴霾
让雪花在我的两峰之间
暖暖的融化安家
去感受心情的激荡
浇灌饥渴了心的土壤
我多想
在这片土地上
播种春的希望
一起将岁月的老酒品酿
栽一颗绿茶沏一壶清泉
任思绪飞扬
用诗包容岁月
用文字凝成牵挂与眷恋
在梦境中憧憬
在飘雪中欣赏
老了也要一起成长
【作者：李国苓】
【作者简介：李国苓，原籍北京，1949年出生于书香门第。自幼受父亲熏陶，喜爱文学，古人诗词，瞌目成颂。立志当诗人、作家，中学毕业成为国企员工，后来做了销售经理、董事长。1986年来到山东，创建了济南木子玛消防设备有限公司。三十年来，她的产品为数百座高楼大厦完善了消防工程，荣获国家建设部颂发的鲁班奖、泰山奖。商旅中的她触景生情，口占成诗，积铢累寸，已出版诗集《高山大海之恋》。】
如果你有好的作品，也可以点击下方【投稿】把作品发给我们，届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版一年级上册语文《我多想去看看》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册语文教案】。
人教版一年级上册语文《我多想去看看》教案(一)
[教学目标]
1.指导学生认识 13 个生字，会写“广、升、足、走” 4 个生字。
2.指导学生认识“心字底、方字旁”2 个偏旁。
3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
4.指导学生理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
[重点难点]
1.教学重点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。
2.教学难点：引导学生把长句子读好。
[课时安排] 2 课时
[教学过程]
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
1.小朋友，如果外出旅游，你们最想去什么地方呢?
2.今天，老师带你们去一个地方。看课件，展示北京的风光图片：天安门、故宫、天坛、颐和园、万里长城……
3.北京是我国的首都，它不仅历史悠久，而且风景迷人。看到这么美丽的风景，你们想说什么呢?
4.有一位山区的小朋友和我们一样，也想去北京看看。(板书课题，师生齐读。)
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，遇到生字先拼拼音节。要求读准字音，读通句子。
2.教师范读课文，学生认真听，边听边想：课文中妈妈告诉了“我”什么，“我”又说了什么?(此环节设计旨在培养学生边读书边思考的习惯。)
3.指名朗读，要求读得正确、流利，读后指名评议，教师加强指导。
4.同桌对读。一个当妈妈，一个当“我”，比比谁读得好。
5.朗读竞赛。(同桌分角色读，男女分角色读，小组竞赛读。)读后师生共同评议。
三、认读生字词
1.找出课文当中的生字，画上横线，自由拼读。
2.出示生字卡，指名上台领读，扩词读。
3.(看黑板上的卡片)学生齐读，小组开火车读。
4.四人学习小组互读。讨论：有什么好办法记住这些生字?教师引导学生用编字谜、比一比、加一加、减一减、换一换等方法识记生字。例如：猜字谜：“一口咬掉牛尾巴??告”;比较形近字：北?比 升?开。(此设计注重教给学生识字的方法，让学生学会学习。)
适时学习“方字旁、心字底”等偏旁。
5.同桌之间比赛认读 13 个生字，互相纠正发音。
四、再读课文，指导朗读
1.生字宝宝回到课文中，小朋友们还认识它们吗?学生自由读课文，要读得正确，读出感情。<...
一天，作文课上，我读了一篇文章，叫《我多想当一天爸爸》。看了文中的介绍，我觉得文中的爸爸是该下岗了。
这篇文章讲述“我”和“爸爸”的差异很大。我早上起床比文中的爸爸还要早，他还说“我”是小懒虫。他早上都不叠被子，还振振有词地训斥我：“不叠好被子不准上学。”
读后我对小作者既怜悯又佩服。怜悯他不能看电视超一分钟。佩服他有勇气自己写出来对自己爸爸的不满。
比照文中小作者的爸爸，我的爸爸属和蔼可亲型的。我想买什么，我爸爸就买什么，我想吃肯得基，我爸爸就会带我去。我为自己生活在这个幸福的家庭而骄傲。
要是让我换爸爸，或者当一天爸爸，我绝对不会。
以上是留学群作文栏目为您带来的读《我多想当一天爸爸》有感，希望对您有帮助。
如果你有好的作品，也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们，届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!
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