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09-20
读作品时，感觉思想插上了翅膀。 读后感是表达自己情感和思想萌动的途径和方式，经过小编反复调试这个“提升品质读后感”终于达到了我们的标准，读完这篇文章后不要忘记分享给你的朋友哦！
通过这个案例，余先生一边骂小日本，一边对日本的专业态度赞不绝口，这迫使企业提高综合竞争力，不断进步，这其实是最好的提升要求。
方法·余世维
“授人以鱼还得授人以渔”余世维老师的课程以案例和故事的形式，实则为方法的启发。这里不对具体交流内容做一一详解，只想分享课程上比较实用的十个方法：
1.解决问题的关键：
“发现关键点：思考问题背后的问题，询问原因下的原因。”
点评：问题的出现是容易看到或想到的，但问题背后的问题往往被忽视，这才是关键所在。
2.选拔提干的机制：
“由上往下看，由下往上看，由外往里看，由里往外看”
点评：试着从四个角度思考。作为领导，他合适吗？作为员工往上看，他符合吗？作为公司平级其他部门角度来看，他够资格吗？以外部客户市场的竞争对手来看，他够强吗？
3.脑力激荡法：
“任何相关的人都要询问，任何建议都不要批评，最后脑力激荡需要总结”
点评：收集好的意见，首先要营造好的氛围，都要问清楚、说清楚，不能批评、攻击。最后，要总结、落实、持续改进，切实有效。
4.日本式喝酒：
“上班不说争端，下班喝酒解决”
点评：日本男人喝酒的传统被中国人误解为“太早回家没出息”，余老师给予了反驳，而他也亲自参与才发现其中奥秘，原来日本男人上班都严苛执行领导要求，但下班之后几个同事接着酒劲，开始交流甚至针对观点提出不同意见。不过需要遵循三原则“询问是否晓得派发的具体工作？
请说出来；是运用了哪些方法完成？请说出来；目前的进度是什么？请说出来。
”5.分工的原则：
“过细分工会空白，空白工作需补位”
点评：余先生举例说明了几个分工太细的案例，最终结果谁也不负责。所以强调有些事情层面不能分工太细；同时肯定存在突发或空白没想到的事情，可及早指定补位人员，没想到的事就是他负责。
6.进度传递卡：
“多部门参与或了解，需用传递卡交接“
点评：公务通常需要多个部门或岗位参与或理解。如果你想对事情的进展有要求，可以试试转账卡交接的形式。覆盖或签署部门（岗位）的名称和阅读时间，逐一传递，最后流向传递者，全面掌握事件进展情况。
7.缺失记录薄：
“凡人都会犯错，只是希望不要不断重复犯错”
点评：记录自己或他人的低级错误，分析原因，避免再犯错误。同时，要记录错误的数量和严重程度（折合人民币表示），让自己和他人清楚地认识到，并逐步改进。
并整理成档案，做成提醒教材。
8.关于个人素质能力：
“必备能力不到80分，不要轻易往上走”
点评：职场的能力划分为必备能力，扩充能力，深化能力；必备能力是承担岗位的最基本条件，扩充能力是有了这些能力，本岗位会做到更好，而深化能力则是不但自己做得好，还能引导他人做到和自己一样的好。所以余老师的意思是，先把...
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