留学群专题频道放大镜栏目，提供与放大镜相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 放大镜，[magnifier]，是用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角）。视角愈大，像也愈大，愈能分辨物的细节。移近物体可增大视角，但受到眼睛调焦能力的限制。使用放大镜，令其紧靠眼睛，并把物放在它的焦点以内，成一正立虚像。放大镜的作用是放大视角。
想要了解放大镜的小伙伴赶紧来看看吧！下面由留学群小编为你精心准备了“放大镜的原理及用途”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的知识点！
放大镜的原理是什么
放大镜的原理是通过增大视角，来使视网膜上形成一个较大的实像，从而观察到更多的事物。而放大镜的分类有很多，可以按照外表、使用人群等进行分类，其中按外表可以分为便携式放大镜和台式放大镜。
放大镜用途
1、电子行业各项操作的检查，加工，安装及修理。
2、美容行业的脸部皮肤、毛孔观察，修甲、采耳等。
3、艺术品的雕塑和鉴赏。
4、照相机、钟表等的检查及修理。
5、平时人们阅读时使用，特别适用于老年人、学生等在光线暗淡下的阅读。
6、牙医、裁缝、刺绣等的工作。
7、金融、财税、集邮、珠宝、印刷、农业等产品特性。
拓展阅读：放大镜定义
用来观察物体微小细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角）。
放大镜的使用方法
1、让放大镜靠近观察的物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
2、放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚。
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放大镜的原理有哪些?想弄清的考生可以来看看，下面由留学群小编为你精心准备了“放大镜的原理有哪些?”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
放大镜的原理有哪些?
放大镜的原理是通过增大视角，来使视网膜上形成一个较大的实像，从而观察到更多的事物。而放大镜的分类有很多，可以按照外表、使用人群等进行分类，其中按外表可以分为便携式放大镜和台式放大镜。
放大镜的原理，其实和凸透镜差不多，它们都是根据光的折射的原理制作而成的，放大镜利用光的折射，通过增大视角，来使视网膜上形成一个较大的实像，从而观察到更多的事物。
放大镜的简介
放大镜是一种用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。其实在一千多年前，人们就能够利用透明的水晶或者宝石来制成放大镜了。放大镜的分类有很多，可以按照外表、使用人群等进行分类，比如按外表可以分为便携式放大镜和台式放大镜。
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教师在对幼儿园进行科学教育的过程中，应该充分了解幼儿本身的学习特点，从幼儿出发来设计适宜的教学内容与流程，激发幼儿对科学的兴趣，下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班科学教案：神奇的放大镜”，欢迎阅读。
幼儿园中班科学教案：神奇的放大镜
教学目标
1.了解放大镜具有放大物体影像的功能，并会正确使用放大镜。
2.感受放大镜为我们生活带来的便利。
教学准备
放大镜、P PT、图片等。
教学过程
一、游戏：找找小瓢虫
（一）出示图片，请幼儿从中找出小瓢虫，并用笔圈出来。
【设计意图：幼儿人手一张小图片，边找小瓢虫，边用笔圈出来。教师在设计图片时，有意识地将小瓢虫画得非常小。不仅如此，还“混”入了一些颜色、形状与小瓢虫相似的草莓，在增加趣味性的同时，让幼儿意识到“看起来有点困难”，为后面的活动埋下伏笔。】
（二）讨论与验证（结合PPT画面）：
1.你找到小瓢虫了吗？它们分别躲在哪里？
【设计意图：由于画面大、小瓢虫分布分散且没有规律，这给幼儿的观察以及表述都设置了难度。因此，当幼儿表述不清楚的时候，教师在PPT画面上添加了网格。网格的出现无疑给幼儿搭建了“脚手架”，既可引导幼儿结合网格，按照一定的顺序进行观察，初步了解有序观察的方法，又便于幼儿用语言进行表达。】
2.找对了吗？有什么办法能够让我们看得更清楚？
【设计意图：由于图片上的小瓢虫太小，因此，幼儿产生了争论：有的觉得图片中有许多小瓢虫；有的觉得里面有一些不是小瓢虫，好像是草莓；有的则模棱两可，无法给出确切的答案。幼儿结合自己的生活经验，很容易联想到“放大镜”。工具的出现显得顺理成章。】
3.使用放大镜进行验证。
【设计意图：此时幼儿对于放大镜的使用都基于原有的经验。有的幼儿将放大镜贴在图片上；有的幼儿将放大镜贴着自己的眼睛；当然也有的幼儿会不断地调节放大镜与图片之间的距离，以求看得最清楚。无论幼儿如何使用放大镜，教师都要给予积极的鼓励，因为幼儿在使用的过程中，确实感受到了放大镜具有放大图片的功能，只有使用放大镜，才能让我们看清楚图片上的小瓢虫。】
（三）小结：放大镜真神奇啊！原本小小的图案在放大镜下会变大，让我们看得更加清楚。
（四）一共找到了几只小瓢虫呢？让我们一起来数一数吧！
【设计意图：结合PPT，再一次引导幼儿能够运用先前的好方法——在网格的帮助下，按照一定的顺序数数，以巩固有序观察的方法。】
二、这些瓢虫一样吗
（一）你们找到的7只小瓢虫都一样吗？用刚才数数的好方法，再用放大镜仔细地看看，把相同的小瓢虫找出来。
【设计意图：此环节主要帮助幼儿梳理两个问题，一个是放大镜的使用方法，这是本次活动的重点，也是难点。另一个是鼓励幼儿能够在放大镜的帮助下，运用先前有序观察的方法，观察、比较小瓢虫。因此，在实践操作的过程中，教师可将个别幼儿使用放大镜的好方法用旁白的方式给予其他幼儿提示，如：××小朋友还会上...
留学群为您整理“中考物理《透镜》知识点：放大镜”，欢迎阅读参考，更多精彩内容请继续关注本网站相关栏目发布的信息。
中考物理《透镜》知识点：放大镜
1、放大镜是凸透镜;
2、放大镜到物体的距离(物距)小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像;
注：要让物体更大，应该让放大镜远离物体。
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放大镜通过折射将光线聚拢，使焦点物体的温度提高以逐渐达到燃点。下面是留学群小编为大家整理的：儿童科普：神奇的放大镜，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群（liuxuequn.com）。
材料准备：放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀 。
实验操作：
（1）让幼儿用放大镜观察各种实物或标本。
（2）引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。
（3）指导幼儿用放大镜点火：天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张，过一段时间纸就会被点燃。
（4）引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。
指导建议：
●教幼儿学会使用放大镜。
●引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离，观察镜中成像的变化。
●玩用放大镜点火游戏时，提示幼儿注意安全。
拓展与替代：请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。
附：科学小知识
放大镜是由透明物质制成的、中央部分比边缘部分厚、能使光线汇聚的透镜。
放大镜通过折射将光线聚拢，使焦点物体的温度提高以逐渐达到燃点。放大镜的直径越大，焦点温度越高；直径越小，焦点温度越低。
从透镜的光心到光聚集之焦点的距离，叫做焦距。物体在放大镜的一倍焦距内成正立放大的虚像；物体在大于一倍焦距小于两倍焦距的地方成倒立放大的实像；物体在两倍焦距处成倒立等大的实像；物体在大于两倍焦距的地方成倒立缩小的实像。
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如果你独自驾舟环游世界一周，或许会带上很多的东西，但我只会带上放大镜。作文网小编为大家精心准备了“走遍天下放大镜为侣作文”，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们留学群的作文栏目。
如果你独自驾舟环游世界一周，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一个扑克牌，一本书，一个ipad……
似乎一下子很难做出选择。
如果你问我，我会毫不犹豫地回答："我会选择一个放大镜。"
我会坐在船上用放大镜看遍所有的东西，我也不会觉得腻。
因为我每用放大镜看一样东西时我会从中找到新东西，不管你用放大镜看这样东西多少遍。
例如，一条小鱼让我用放大镜观察，我会先仔细地观察它身上的所有东什么样的。然后，会在脑中想象它长大是什么样的？它的亲人会是什么样的？它会是什么种类的鱼？
一个放大镜就像我的双眼，可以让我仔细观察世界各地里的所有东西。
如果你独自驾舟环游世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐：一本书，一支口琴，一盒扑克牌，还是一盒百音盒似乎很难做出选择，如果你问我，我会毫不犹豫的回答：“我会选择一个放大镜！”
有人问：“放大镜有什么用？”“这根本就不好玩嘛！”“它又不能干什么，除了放大！”“如果你这样说那就大错特错了喽！”
放大镜的作用可多了，它能找到各种事情的答案！你想想，电影里的侦探们可都是拿着放大镜寻找最后的答案哩！用它发现世界中的奥妙，用它寻找陆地生物的奇趣，用它找出大海的秘密……也就是说你总能用放大镜找出一些新鲜事！
所以，我愿意坐在自己的船上，一遍又一遍地搜寻着大海与陆地上的神奇奥妙！首先我会思考这个问题的每一部分。然后，我会在脑子里把这个问题的关键理清，再回过头来好好的思考一下。最后，我会慢慢的品味这它，将它化为我智慧中的一部分！
一个你喜爱放大镜，就像一座广大的花园，也是一片一望无际的大海漠视我的只是无穷无尽！
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让幼儿利用放大镜来观察物体，感受其中的变化。以下是留学群小编整理的幼儿园大班科学教案：放大镜，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
活动目标
1、了解放大镜的作用，知道放大镜可以放大观察物体。
2、利用放大镜来观察物体，感受其中的变化。
►准备活动
【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸- 放大镜(可以放大看吗?)
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【放大镜】，说说放大镜的作用并找找我们周围和放大镜作用相似的物体。
- 用放大镜可以干什么?
- 小的字可以放大，小的昆虫也可以放大观察。
- 还可以干什么呢?
- 找找我们周围和放大镜作用相似的物品，都有什么呢?
- 利用放大镜来观察物体。
【展开】
2. 观看视频【放大镜】，了解实验的目标，备品和实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 用放大镜怎样观察植物呢?
- 看一看实验顺序 。
1)用眼睛观察植物的叶子。
2)用放大镜仔细地观察。
【活动1：利用放大镜观察植物的叶子。】
3. 利用放大镜观察植物的叶子。
- 让我们用放大镜观察植物怎么样?
- 我们来观察植物的叶子吧，植物的叶子上有怎样的花纹呢?
【结束】
4.实验结束后，Big eye small eye活动纸- 放大镜(可以放大)写出实验结果。
►扩展活动
- 阳光明媚，无风的时候，带幼儿们到外边用放大镜来聚光。
►注意事项
- 用正确的方法使用放大镜，不是把放大镜放在眼睛前而是把放大镜放在物体的前面。
►活动评价
- 对于是否理解放大镜的性质进行评价。
►教师活动相关信息
放大镜上有凸透镜，阳光照射在放大镜上，阳光通过凸透镜聚集的点就叫做焦点。这样通过放大镜的阳光聚合在一点上就可以把纸点燃了。
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让幼儿初步理解CD显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。以下是留学群小编整理的大班科学教案：放大镜，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
活动目标
1、利用CD照射观察各种颜色的光。
2、初步理解CD显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。
►活动概要
- 用CD照出各种颜色的光(手电筒和蜡烛)，观察CD表面的光。
►准备活动
【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-寻找彩虹(彩虹在哪里呢?)
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【寻找彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作生活中的彩虹充满好奇心。
- 你见过彩虹吗?在哪儿见到的彩虹?
- 彩虹都有什么颜色?
- 怎样在我们的周围制作出彩虹呢?
【展开】
2、 观看视频【寻找彩虹】，说说实验目标，备品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?
- 做实验的时候都需要哪些东西呢?
- 用手电筒和蜡烛照射CD表面的话会发出什么颜色的光呢?
- 看一看实验顺序 。
1)观察CD.
2) 用CD照出各种颜色的光。
3)移动CD，寻找和彩虹一样的光。
【活动1：观察CD.】
3、 探究CD，说出你的感受。
- 用手摸一摸CD的正反面，有什么感觉?
- 在CD上可以看见什么颜色?
【活动2：用CD照出各种颜色的光。】
4、用手电筒和蜡烛照射CD，观察CD折射的光。
- 如果想要看CD折射的光，应该怎么做呢?
- 用灯照一照CD的背面，CD有什么颜色呢?
- 用手电筒照一照，你看到了什么颜色?
- 用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色?
【结束】
5、实验结束后，Big eye small eye活动纸- 寻找彩虹(可以制作彩虹)写出实验结果。
我喜欢科学，因为我觉得科学很有趣。
今天，我又拿出了科学学具来玩。刚拿出来，我就被3个字眼给吸引住了——放大镜。我平时常见到放大镜，对他很熟悉，但今天，我的科学学具上出现了一种以前的玩法，把放大镜放在一张纸上，一会后，太阳光就会把纸给烧黑了，还会冒出眼泪。这种玩法以前我在老家是见过堂哥和堂姐在庭院里玩过，但我从来没有自己试过。出于好奇心，我准备了一张纸，放在走廊上最晒的地上，用一块捡来的小石头压住。然后拿了一个放大镜放在上面，过了一会儿，当我来看时，纸没有一点儿变化。我想：如果多一个放大镜的话，他可能就会少的快一些。于是，我又拿了一个更大一些的放大镜放在小些的放大睛上。边去玩了，又过了一会儿，我又去看它时，它还是没有变化。当我准备把这些工具收起来时，至上出现了变化，我看到了一个小黄点，一会儿后，黄点开始变大，然后开始变成赤色，渐渐的变成了黑色，然后开始冒烟。嗨!我成功了，我高兴得快跳起来。
以前我只见过别人玩，但自己从来都没有试过，今天，我终于试过了并且成功了。以前，我见堂哥堂姐他们玩的时候，那纸一会就着火了，但不知道我为什么，这次我试时，着火需要的时间就那么的长。我想：“应该是和他们的放大镜有关吧，因为伯伯的那个放大镜很大有很重吗，上次回老家时，当我拿起放大镜还觉得很重呢!”
...
有一个放大镜，它很骄傲，自大，把谁都不放在眼里。
一天，它在实验室里睡大觉，一台显微镜进来休息，不小心碰到了它。放大镜扯开嗓子大喊; "你是谁? 凭什么吵醒我?”显微镜不好意思地说：“对不起，我不是故意的。”放大镜用讥讽的语气说：“要是把我压扁了，你能赔得起吗?”显微镜并没有生气，对放大镜说：“我虽然胖，但是我能=做很多事。而且，我再胖也不会把你压扁呀。”
放大镜觉得显微镜的话对它造成了极大的伤害，情绪一下子变得激动了起来，大声嚷道：“你的意思是我做的事没你做得多?我可做得比你多多了!人们用我来观察昆虫，警察用我来协助破案，老人用我来阅读报纸等等......”
显微镜没有搭理放大镜。这时，远远地走来一位科学家。放大镜得意地说：“看，科学家要来用我了，他是不会来用你的。” 可是，科学家却拿走了显微镜。“不公平，不公平，为什么不拿我?”科学家说：“各有各的长处，有什么好争的呢?”
放大镜惭愧地低下了头。
以上是留学群作文栏目为您带来的《放大镜与显微镜》，希望对您有帮助。
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