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11-21
北京乡村教师工资涨了，你们知道吗?留学群教师资格证考试频道为您整理“2016教师工资改革方案：北京乡村教师工资待遇将提高”，希望对您有所帮助!
2016教师工资改革方案：北京乡村教师工资待遇将提高
从北京市教委了解到，根据《北京市乡村教师岗位生活补助发放办法的补充办法》(以下简称《办法》)，北京市从今年起实施市级财政对乡村教师岗位进行生活补助的相关政策，乡村教师从今年起将享受市级财政发放的岗位生活补助，补助金额最低每月1400元，最高达到每月4000元。
2016年1月印发的《北京市乡村教师支持计划(2015—2020年)实施办法》明确，北京将采取有效措施加强中小学乡村教师队伍建设，进一步缩小城乡师资水平差距，让每名乡村孩子都能接受公平、有质量的教育。此次公布《北京市乡村教师岗位生活补助发放办法的补充办法》，意味着提高乡村教师岗位待遇的一项具体措施进入实施阶段。
根据《办法》，北京乡村教师岗位补助的发放时间从今年9月1日起计算。实施范围涵盖全市290所乡村中小学校和93所山区镇区中小学校。发放对象不仅包括乡村中小学教师，还包括乡村和镇区的幼儿园教师。
乡村教师的岗位生活补助标准并非平均分配，而是由市教委根据所有乡村和山区镇区中小学校距离北京城市中心的直线距离远近，划分为五大类，制定差别化的乡村和山区镇区教师岗位生活补助标准。其中，学校距离市中心直线距离小于30公里的，补助标准为每月1400元。学校距离市中心直线距离大于90公里的，补助标准为每月4000元。
为了提高补助发放精准度，鼓励乡村教师扎根基层，乡村教师岗位生活补助额度还将由区级教委和学校进行微调。此次公布的办法规定，区县在具体发放过程中，区教委在各自的额度范围内，可结合本区实际情况，统筹落实乡村和山区镇区教师的岗位生活补助政策，以“距离本区公认的城区中心位置远近”为原则(或本区其他公认的差别化原则)，研究制定统一的差别化岗位生活补助政策，同一市级分类学校中，区级差别化标准一般不超过400元。各乡村和山区镇区中小学在各自的额度范围内，结合本校实际情况，统筹落实本校教师的岗位生活补助政策，以“岗位和任教年限不同”等为原则，研究制定统一的差别化岗位生活补助政策，差值一般不超过本校平均额度的5%。
北京市教委将为纳入政策保障范围的乡村和山区镇区中小学校及教师建立电子档案，通过信息化手段将补助资金精准到校到岗并实施动态管理。
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11-21
泰州乡村教师工资涨了，你们知道吗?留学群教师资格证考试频道为您整理“2016教师工资改革方案：泰州乡村教师工资待遇将提高”，希望对您有所帮助!
2016教师工资改革方案：泰州乡村教师工资待遇将提高
日前，《泰州市乡村教师支持计划实施方案(2016-2020年)》(以下简称《支持计划》)正式公布。为打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍，我市对于乡村教师的专业能力提升、薪资待遇、职称评审等方面给出了一系列“政策红利”。
《支持计划》中所指的乡村教师，包括市(区)政府驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄学校(含幼儿园、中小学、中等职业学校)的教师，具体界定由各市(区)作进一步明确。
六成新教师将下到农村
据了解，相关部门将根据乡村学校教师补充需求，每年至少组织1次公开招聘。新补充教师60%以上充实到乡村学校，重点补充幼儿园教师和中小学音乐、体育、美术等紧缺学科教师。
其中，每年幼儿园教师补充数量不得低于补充总量的10%，音乐、体育、美术等紧缺学科教师补充数量不得低于补充总量的20%，力争到2020年，全市幼儿园基本实现每班“两教一保”，小学和初中音体美专职教师比例分别不低于60%和80%。
此外，教育部门每年还会拿出一定计划定向培养乡村教师，并确保定向师范生毕业后安排到生源所在地的有空编空岗的乡村学校，定向师范毕业生在乡村学校连续任教不得少于5年。
对乡村公办幼儿园和学生数增长较快、教师结构性缺员矛盾突出地区的义务教育学校，探索通过按岗位购买服务的办法招录聘用教师，实行合同管理，保证乡村学校按规定开齐开足课程。
职称评审条件将放宽
对于教师而言，职称评审一直是“一道坎”，对于乡村教师而言更难。陈军是一名乡村教师，他说，以前乡村学校的教师，能够出去交流学习的机会很少，由于地域、见识方面的受限，在论文发表、课题研究等方面，相比于城区学校的教师来说，先天上就有不足，所以公开课、课题研究、论文发表、泰微课制作……这些职称评审的“硬杠杠”每年都会卡住不少乡村教师。
对此，《支持计划》中也明确了解决方法。即：完善乡村教师专业技术职务评聘条件和程序办法，加大师德素养、教育教学实绩和乡村任教年限权重。义务教育学校音体美兼职教师经培训取得专业合格证书的视同学科(专业)合格。
同时，淡化校级以上公开教学、县级以上获奖、论文发表、课题研究、泰微课制作等指标要求，注重教育教学一线实践经历及教育教学工作业绩。对兼任多门学科或转任其他学科的乡村小学教师，所学专业与申报学科、教师资格任教学科交叉认可，所有兼任学科或转任学科同等互认、业绩同等考量。
更多优秀师资交流到乡村
市教育局相关人士说，对于乡村学校而言，相对落后的并不是硬件条件，往往是优秀师资的缺乏，导致一些家长和学生对于乡村学校缺乏信任。所以扶持乡村教师计划中，明确提出了优秀校长教师向乡村学校流动机制。
首先是鼓励城区学校优秀校长教师轮岗交流到乡村学校任职任教，新选拔的学校后备干部原则上应有1年以上乡村学校或薄弱学校任教经历。距法定退休年龄5年以上的教师，在职称评审、申报表彰奖...
11-18
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，山东临沂教师的收入也有了大幅度的提高。留学群教师资格证考试频道为您整理“教师工资改革：临沂班主任津贴提高”，希望对您有所帮助!
教师工资改革：临沂班主任津贴提高
为解决长期以来中小学班主任津贴每月60元难以体现班级团队管理工作劳动价值的这一实际现状，提高班级管理团队的积极性和责任感,吸引更多优秀教师从事班级管理工作。近日，临沂市人社局、财政局、教育局联合印发《关于完善中小学班级管理团队激励机制的通知》,要求自2016年9月1日起,将全市中小学班级管理团队激励标准提高到每班每月400-500元，具体为小学每月每班400元，中学每月每班500元。该市在不断完善中小学班级管理团队激励机制的同时,在职称评聘、评优表彰等方面也将予以倾斜。
通知规定班主任津贴发放范围为普通中小学、中等职业学校、技工院校和特殊教育学校。
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11-18
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，教师的收入也有了大幅度的提高。留学群教师资格证考试频道为您整理“2016教师工资改革：教师可适度兼职取得合法报酬”，希望对您有所帮助!
2016教师工资改革：教师可适度兼职取得合法报酬
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》(以下简称“意见”)指出，允许科研人员和教师依法依规适度兼职兼薪，包括允许科研人员从事兼职工作获得合法收入和允许高校教师从事多点教学获得合法收入。
意见明确，科研人员在履行好岗位职责、完成本职工作的前提下，经所在单位同意，可以到企业和其他科研机构、高校、社会组织等兼职并取得合法报酬。鼓励科研人员公益性兼职，积极参与决策咨询、扶贫济困、科学普及、法律援助和学术组织等活动。
意见强调，科研机构、高校应当规定或与科研人员约定兼职的权利和义务，实行科研人员兼职公示制度，兼职行为不得泄露本单位技术秘密，损害或侵占本单位合法权益，违反承担的社会责任。兼职取得的报酬原则上归个人，建立兼职获得股权及红利等收入的报告制度。
意见指出，高校教师经所在单位批准，可开展多点教学并获得报酬。鼓励利用网络平台等多种媒介，推动精品教材和课程等优质教学资源的社会共享，授课教师按照市场机制取得报酬。
意见的出台旨在加快实施创新驱动发展战略，激发科研人员创新创业积极性，在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围。
意见指出，从4方面加强科技成果产权对科研人员的长期激励：强化科研机构、高校履行科技成果转化长期激励的法人责任，完善科研机构、高校领导人员科技成果转化股权奖励管理制度，完善国有企业对科研人员的中长期激励机制，完善股权激励等相关税收政策。
根据意见，坚持长期产权激励与现金奖励并举，探索对科研人员实施股权、期权和分红激励，加大在专利权、著作权、植物新品种权、集成电路布图设计专有权等知识产权及科技成果转化形成的股权、岗位分红权等方面的激励力度。
意见明确，科研机构、高校的正职领导和领导班子成员中属中央管理的干部，所属单位中担任法人代表的正职领导，在担任现职前因科技成果转化获得的股权，任职后应及时予以转让，逾期未转让的，任期内限制交易。限制股权交易的，在本人不担任上述职务一年后解除限制。相关部门、单位要加快制定具体落实办法。
意见强调，对符合条件的股票期权、股权期权、限制性股票、股权奖励以及科技成果投资入股等实施递延纳税优惠政策，鼓励科研人员创新创业，进一步促进科技成果转化。
意见的出台，旨在加快实施创新驱动发展战略，激发科研人员创新创业积极性，在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的氛围。
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11-15
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，留学群教师资格证考试频道为您整理“2016教师工资改革方案：高等学校教职工工资制度”，让我们一起来了解一下这些变化吧!
2016教师工资改革方案：高等学校教职工工资制度
高等学校教职工工资制度的改革，按照中共中央、国务院下达的《国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案》和国务院工资制度改革小组、劳动人事部下达的《关于实施国家机关和事业单位工作人员工资制度改革方案若干问题的规定》执行。现结合高等学校的情况和特点，提出如下实施方案。
一、教职员实行以职务工资为主要内容的结构工资制
(一)职务名称
1.教学人员。按教授、副教授、讲师、助教的职务分列。
2.科研人员和其它各类专业技术人员。按照国务院各有关主管部门确定的职务名称系列分列。
3.实验人员。按高级实验师、实验师、助理实验师、实验员分列。
4.行政人员。高等学校按正副院(校)长、研究生院正副院长、正副教务长、正副总务长、正副处长、正副科长(正副主任科员)、科员、办事员分列。
其他需要新增加的职务名称，经国务院有关主管部门批准后另列。
(二)教职员的结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。
1.职务工资。按教职员职务分列工资等级，一职数级，相近职务之间工资额上下交叉。
(1)高等学校教学人员基础工资、职务工资标准表(见附表一)。
(2)高等学校行政人员基础工资、职务工资标准表(见附表二)。
(3)高等专科学校行政人员基础工资、职务工资标准参考表(见附表三)。
(4)高等学校实验技术人员基础工资、职务工资标准表(见附表四)。
(5)政治工作人员参照同级行政人员工资标准执行。
(6)其它各类专业技术人员的职务工资标准，按照国务院批准的各有关主管部门同类人员的职务工资标准执行。
2.基础工资、工龄津贴、奖励工资，按照国家统一规定的标准执行。
(三)高等学校的工人，原则上执行国家机关和事业单位工人的结构工资制及其工资标准。
生产性工人岗位(技术)工资标准，由学校参照国家机关工人基础工资、岗位工资标准表，结合学校的特点拟定，但需报经学校上级主管部门或省、自治区、直辖市人民政府批准后执行。
二、实施工资改革的补充规定
(一)各校要按教育部制定的编制标准的暂行规定，核定编制，定编定员。并根据国务院批准的教育部对教学人员、科研人员和其它各类专业技术人员的职务名称系列有关规定、职责范围、人员结构比例、人数限额，提出具体要求。对各类专业技术人员进行调整，明确职务，制定岗位责任制，建立考核制度。
(二)教学人员中凡按照一九六○年国务院《关于高等学校教师职务名称及其确定提升办法的暂行规定》和一九八二年教育部《关于当前贯彻执行〈暂行规定〉的实施意见》，在一九八三年九月一日以前已经确定有教师职务并且仍从事教学、科研工作的，一律按其职务领取...
10-20
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，留学群教师资格证考试频道为您整理“2016教师工资改革：教师工资该不该涨”，希望对您有所帮助!
2016教师工资改革：教师工资该不该涨
一线教师是这样回答该问题的：
正方：应该涨工资
重视教育，应该从给教师涨工资做起
《教师法》规定，教师工资“应当不低于或高于公务员的平均工资。”可《教师法》出台13年，教师工资还是远低于公务员水平。教师该涨工资了，教师的工资低得实在是看不下去了。教育是国家的未来，重视教育应该从尊重教师的职业做起，应该从不再“折腾”教师做起，应该从给教师涨工资做起。
为何绩效把人骗?
作词一首，为教师呼喊!《水调歌头?教师涨工资》工资何时涨?巴眼望青天，不知政府说话，这次可准算。/我欲奔走相告，唯恐他人耻笑，心思肚里咽。/教改新画卷，岂能润心田。树欲静，风不止，发誓言。不应有诈，为何绩效把人骗?/物价又涨几许，生活不堪重负，谁付盘中餐。但愿心发善，教育见春天!
不提高农村教师待遇，农村教育的出路到底在哪里?
不提高农村教师待遇，根本留不住年轻人，农村教育又谈何充满生机和活力?正是因为我们年轻，热情，愿意投身农村，可是事业单位普涨工资却唯独把省招教师排除在外，叫我们怎么不寒心!如果我们都走，农村教育的出路到底在哪里?
反方观点：可以不涨工资
老师的工资还比较可以
老师的工资再涨，估计娃他爸、她妈们也得给东家涨工资了!现阶段，老师的工资还比较可以。
每次涨工资的时候，不要区别对待
经济发达地区与经济落后地区、城市与乡村、直属学校与非直属学校教师的工资差别很大，同工不同酬，请问如何缩小教师工资差距，提高经济落后地区、乡村及非直属学校教师待遇?特别是在每次涨工资的时候，不要区别对待。
与教师素质相比，工资真的没那么重要
虽然我是教师队伍中的一名，我也希望能收到合理涨工资的待遇，但说实话，目前中国教师的素质并不怎么样。所以工资排名垫底或是冒尖，真的没那么重要，重要的是，学校可以向孩子说真话吗?
其他观点：改善教师待遇，并非涨工资一条途径
加大住房公积金补贴
一些老师留言抱怨说，“现在工资2100，希望涨到2500，在广西北流的一个偏僻的小乡村呆八年了，缩衣节食也没办法凑一套房的首付。”“昆明房价均价8000多。我在市区公办学校，工作两年，月均收入3500不到，其他为零，买不起房子。”改善教师待遇，他们希望可以加大住房公积金补贴。
提供充足的培训进修机会
“除了涨工资，教师社会地位应该提高，多一些更新知识储备、货真价实的培训。工作之余，应该设法丰富教师生活，减少教师职业倦怠。”多一些有针对性的高规格培训，让老师们不断更新知识，提高技能，拓宽视野，开阔眼界，这对提升教师专业水平和职业福感都有帮助。
改革职称晋升制度，改为绩效工资
在工资收入分配上，一些老师希望改革教师职称评聘制度，改为绩效工资。“我认为晋级和涨工资不应该挂钩。晋级是名、涨...
10-20
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，留学群教师资格证考试频道为您整理“2016教师工资改革：全国各省区教师晒工资条”，希望对您有所帮助!
2016教师工资改革：全国各省区教师晒工资条
中国教师地位全球最高，但是工资收入全球垫底
国际经合组织曾对全球教育行业的调查，调查展示了中国教育行业的一种奇特现象：中国教师地位全球最高，但是工资收入全球垫底。
Varkey GEMS基金会发布的2013全球教师地位指数显示，教师在中国社会备受尊重。根据调查，有75%的中国学生认为教师应该被尊重，排名最高，其次是土耳其(54%)、新西兰(39%)和美国(38%)，学生对教师尊重程度最低的国家是韩国，仅有11%。此外，中国公众对教师的认可程度也最高，有49%的公众希望自己或子女从事教师职业，美国为33%，在日本仅有15%。
形成鲜明反差的是教师的收入水平。据统计，2013年，中国在岗教师的平均年薪为42782元人民币(约6971美元)，而比利时、韩国、德国、美国、日本教师的平均年薪都在4万美元以上。中国教师工资大约为比利时的1/7，美国的1/6，巴西的1/3，在被调查的国家中排名垫底。
现状：看一看全国各省区教师的工资条(仅供参考)
华东地区——
1、山东：山东青岛某县级市小学一级教师，教龄21年，现在涨工资后卡发5195，今年发去年的13月工资6729，取暖费每年2100，公积金每月1800，每月绩效200，半年一发，过节费已经随工资打卡里了，所以过节就什么都没有了。
2、江苏：小学教师，江苏，工作第五年，12级工资3720，绩效一万一左右一年，十三个月只有基本工资两千，其他全无。
3、安徽：安徽农村教师，中学二级教师，工作五年，每月打卡工资1895元，住房公积金1162元。
4、浙江：浙江湖州安吉初中教师，4年教龄，打卡每月2800，公积金2000，年终发了21000，包括什么晚自习加班什么的吧。
5、福建：福建浦城县，农村小学，每月打卡1866，农补每月300，绩效每月600左右，其他没有。
6、上海：调查显示，受访者月薪平均数为5198元。100%的受访者有五险一金，基础社保福利覆盖完备。
华南地区——
7、广东：小学教师，佛山，新教师，工资：5600，各种福利2W多。
8、广西：小学，广西柳州。16年。小教高级，2600元(扣完后)，半年4500元，其它全无。
9、海南：中学二级教师，工资为每月3500元，实发工资，如果在市内租房子住，生活是挺艰难的。实话。
华中地区——
10、湖北：湖北武汉，经济落后的一个老城区，普通高中，工作十三年，中学高级未兑现，拿中一工资，两个班非语数外，每周8节课，2个自习，岗位工资+薪级工资+住房补助+医疗补助+月绩效一共3328元。
班主任误餐补助440，班主任月补贴300，周六值班300，补课费财政发放，一个半小时晚自习发80元，高三再加10元，一般每月晚自习费700元，每月医保卡发120元，每年可报销3...
09-14
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，留学群教师资格证考试频道为您整理“2016教师工资改革：安徽教师工资改革方案”，希望对您有所帮助!
2016教师工资改革：安徽教师工资改革方案
从安徽省教育厅获悉，为提高乡村教师生活待遇，安徽省将全面实施乡镇工作补贴制度，积极落实国家集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。
根据此前出台的《关于实施乡村教师支持计划(2015-2020年)的通知》，安徽省将致力于优化教师编制配置、完善教师补充机制、推进教师交流轮岗、提升教师整体素质和加强教师待遇保障，努力造就一支下得去、留得住、教得好、一专多能的乡村教师队伍。
据了解，中央财政下拨逾1.14亿元的国家奖补资金，积极推进安徽金寨县等12个国家连片特困地区大别山片区县实施乡村教师生活补助发放工作。
此外，根据《支持计划》，符合条件的乡村教师住房将纳入到当地住房保障范围，通过3-5年时间，逐步解决全省乡村教师居住困难问题。目前，安徽省拟建乡村教师周转房45379套，其中，首批约2630套周转房建设已经立项。
安徽现有乡村教师16.8万人，占全省中小学专任教师总数的31.87%。今年安徽招聘中小学新任教师10602名，其中乡镇以下教师6592名，占比在60%以上，面向国家连片特殊困难地区大别山片区县、国家扶贫开发工作重点县(市、区)和省级扶贫开发工作重点县(市、区)乡镇以下义务教育学校招聘 3800名特岗教师，其中初中特岗教师594名、小学特岗教师3206名。
教师资格证考试网推荐：09-13
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，乡村教师的收入也有了大幅度的提高。留学群教师资格证考试频道为您整理“湖北教师工资改革：乡村教师工资获保障”，希望对您有所帮助!
湖北教师工资改革：乡村教师工资获保障
湖北省政府召开新闻发布会，宣布湖北省正式印发《关于加强全省乡村教师队伍建设实施办法》，针对乡村教师“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出问题，结合湖北省实际，推出师德师风建设、教师队伍补充、培养培训、调整生活待遇、奖励扶持、交流轮岗等6大亮点举措，吸引更多优秀人才投身乡村教育事业。
湖北省是今年6月国务院发布《乡村教师支持计划(2015—2020年)》后、全国首个制定地方配套实施办法的省份。湖北省教育厅副厅长欧阳建平介绍，从今年起，各地乡村义务教育学校新进教师，按照“总量平衡、退一补一”的原则，实行招聘计划省级统筹，确保乡村教师“后继有人”。为激励“优者从教”，我省建立普通高校毕业生乡村任教到岗学费奖补制度，即对到乡村及偏远地区任教的高校毕业生，按服务年限实行以奖代偿，具体实施细则将由湖北省教育厅制定。
师范教育是教育事业的基石。湖北省加大专业经费支持力度，将省属高校师范类专业生人均经费拨款系数从1.0调整为2.0;改革师范教育培养模式，更加注重教育教学实践技能培养培训，建立师范生全学段学习实践制度、新入职非师范专业教师岗位专业技能集中培训制度等。在生活待遇上，湖北省将农村义务教育学校骨干教师补助制度纳入乡镇工作补贴范围，把实施范围扩大到湖北省乡村地区。同时，还将加快乡村教师周转房建设。
交流管理是师资均衡发展的重要手段。湖北省明确各县要统筹分配、动态调整当地学校教职工编制，实现教师由“单位人”向“系统人”的转变。同时，在湖北省已有的义务教育段教师校长交流轮岗制度基础上，明确教育行政部门通过托管、合作等方式建立共同体，推动优质师资团队化交流，推动轮岗交流的教师更好、更快发挥作用。
湖北省人社厅副厅长易望汉介绍，在岗位聘用、职称评审方面，湖北省将拓宽乡村教师专业成长渠道。在专业技术类中高级岗位设置上向乡村教师倾斜，乡村教师专业技术职称评审中，坚持“重师德、重师能、重奉献”，制定符合乡村教师特点的评价标准，不过分强调论文、学历资历，不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，也不要求参加湖北省统一组织的专业水平能力测试。
《实施办法》六大亮点解读
退一补一
《实施办法》在总结我省过去实施经验的基础上进行深化和完善，各地乡村义务教育学校新进教师，按照“总量平衡、退一补一”的原则，实行招聘计划省级统筹，即在不增加当地教师总编制数的条件下，能够及时填补离岗、退休教师空缺，确保乡村教师“后继有人”。
到岗补助
《实施办法》从提升乡村教师队伍入口质量入手，明确建立普通高校毕业生乡村任教到岗学费奖补制度，即对到乡村及偏远地区任教的高校毕业生，按服务年限实行以奖代偿，具体实施细则将由省教育厅制订。
师范教育
《实施办法》要求加大专业经费支持力度，将省属高校师范类专业生均经费拨款系数从1.0调整为2.0;改革师范教育培养模式，更加注重教育教学实践技能培养培训，建立师范生全学段学习实践制度、新入职非师范专业教师岗位专业技能集中培训制度...
09-12
随着教师工资改革的推进，全国各地的教师工资有了巨大的变化，乡村教师的收入也有了大幅度的提高。留学群教师资格证考试频道为您整理“广东教师工资改革方案：保障乡村教师工资”，希望对您有所帮助!
广东教师工资改革方案：保障乡村教师工资
9月7日，全国乡村教师队伍建设工作推进会在北京召开。记者从省教育厅了解到，截至2015年底，广东共有50万名乡村教师，承担了全省约782万农村中小学生的教育教学任务，而省财政每年安排约30亿元资金用于保障乡村教师工资福利待遇，使得乡村教师的职业吸引力明显增强。
有城镇教师主动要求到乡村任教
目前，全省中小学教师工资福利待遇已基本实现“两相当”(县域内教师与公务员大体相当、乡村教师与城镇教师大体相当)。“十二五”期间粤东西北地区教师平均工资水平增长了2倍多。
数据显示，省财政每年安排约30亿元资金用于补助各地保障乡村教师工资福利待遇，其中约20亿元用于乡村教师生活补助。
从2013年起，我省开始实施乡村教师生活补助政策。今年将补助标准进一步提高到不低于人均800元/月，同时明确2017年提高到900元/月，2018年提高到1000元/月。2016年省财政已投入补助资金20.9亿元。2015年，全省有33万乡村教师享受月均730元的生活补助，乡村教师平均工资水平比当地城镇教师平均工资水平高约15%，部分县区乡村教师生活补助最高达到1400元/月。
因此，我省乡村教师的职业吸引力明显增强，乡村学校骨干教师流失的情况明显好转，部分地区还出现了城镇学校教师主动要求到乡村学校任教的现象。
除此以外，据省教育厅负责人介绍，我省要求市县按教师工资总额的1.5%安排教师培训经费并纳入财政预算予以保障。2015年市、县两级用于教师队伍建设的专项经费超过10亿元，省级资金的“杠杆效应”初显。
98%“上岗退费”教师选择继续任教
乡村教师存在结构性缺编的现象，制约着教育质量的提升。近年来，广东深入实施“高校毕业生到乡村从教上岗退费”政策，省财政安排专项资金对到乡村学校任教的本、专科毕业生每年退费6000元，本科退4年、专科退3年。
“上岗退费”政策实施以来，已为我省欠发达地区乡村学校补充4.2万名合格教师，其中20%以上是乡村学校紧缺的英语、体育、音乐、美术、学前教育等学科的教师，省财政安排退费资金7.8亿元。任教满5年服务期后，98%的“上岗退费”教师选择继续留在当地任教，一大批基础较好、奋发有为的年轻骨干教师正在乡村学校“落地生根”。
同时，建立县域内城乡教师定期流动的刚性约束机制，2015年全省公办义务教育阶段校长教师交流轮岗3.5万人，占公办义务教育学校教师总数的5.8%，其中县级以上骨干教师7500多人，占实际交流教师总数的21%。
省教育厅负责人说，下来将进一步加大乡村学校紧缺学科教师的补充力度，例如把基础较好的富余学科教师经转岗或全科培训，充实到紧缺学科教学一线，确保乡村学校开齐开足课程。
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