教师荧光剂

　　在我的记忆中发生过许多事，但有一件事，令我至今难忘。

　　新年来了，家家拜年。我也不列外，便和妈妈来到邻居张奶奶家拜年。当我一进张奶奶家的客厅时，就被一只全身闪闪发光的荧光鹿给吸引住了。

　　这只荧光鹿全身都是用白玉雕刻成的，做工非常的精细。鹿角如锋利的刀刃一般，锋利无比。四肢铿锵有力，它的头微微向上倾，似乎在对着同伴喃喃细语。就连这鹿的两只眼都雕刻的十分有神韵。

　　正当我看得出神的时候，奶奶似乎看出了我的心思，微笑地说：“这是我儿子从北京带给我的礼物。他在外面上班，回不了家几次的……”说到这的时候张奶奶哽咽了，但她顿了顿接着说：“我现在看到这荧光鹿就如同看到我的儿子一样……”这时我望向张奶奶，看到从她的眼睛里流露出对儿子的思念。

　　可是面对着这闪闪发光的小鹿，我越看越喜欢，但这毕竟是奶奶的精神寄托，奶奶以后还怎样睹物思人呢?可是面对这只小鹿，它太诱人了。

　　正当我还在揣测是拿或不拿的时候，正巧，外面又有人来和张奶奶拜年了。这是个机会，我…我…不管了，我把荧光鹿往衣服里一塞，和张奶奶匆匆告别，回家去了……

　　几天过去了，我觉得这样不对，便过去还给张奶奶。我在门外敲了很长时间也没有人来开门。我在心里犯嘀咕：“张奶奶是不是出去了，要不改天给她送过来。”正当我打算离开的时候，楼上的李伯伯对我说：“张奶奶搬走了，你来晚了，车子刚走……”没等李伯伯说完，我就拿着荧光鹿直奔楼下，但还是迟了。望着渐渐从我视线消失的汽车，我扑倒在地……

　　直到今天，我看到这个荧光鹿就会想起和奶奶一起聊天，一起看电视的美好时光。

　　对不起，张奶奶，每次看到这荧光鹿，我的心中就充满了愧疚。

　作文标题： 丰富多彩的十一假期——神秘荧光湖
关键词： 荧光 丰富多彩 小学四年级
本文适合： 小学四年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《丰富多彩的十一假期——神秘荧光湖》，欢迎大家踊跃投稿。

丰富多彩的十一假期

——神秘荧光湖

萤火虫对于我来说，是一种神秘的小虫子，我认为只有灯泡才能发光，可它是一种小昆虫，怎么能发光呢？以前我从来没有见过它们，所以对它们很好奇，很想见一见它们。今天，我就实现了这个愿望。

从地下大峡谷出来，我们又开车来到地下荧光湖。这里虽然不是人山人海，但人也不少。穿过一道道长廊，我们首先来到了蝴蝶谷，这里飞着许多美丽的蝴蝶，它们有的趴在树叶上，一动不动，像是在睡觉；有的在空中翩翩起舞，像是在自娱自乐；最不可思议的是，有些胆大的蝴蝶，竟然落在游客的身上，当游客想伸手抓住它时，它却飞走了，仿佛在和游客闹着玩儿。这么多的蝴蝶，这么多的种类，我还是第一次看到，真是大开眼界。

又走了一段路，我们终于来到了地下荧光湖。洞里的光线很暗，只有几盏小灯装饰在洞的两边，让人感觉很神秘。再往里走，我们来到了湖边，原来，我们要坐船去看萤火虫。坐上船，戴上耳机，小船向着一个更黑的洞内驶去，耳机里传来了讲解员的声音：萤火虫是一种会(https://zw.liuxuequn.com)发亮的小动物，它喜欢潮湿的环境，洞内温度常年在十七、八度，很适合萤火虫生存……洞里黑咕隆咚，伸手不见五指，萤火虫在哪里呢？这时候，我听到人群中有一声惊叹，便不由自主地向上望了望：洞的上方出现了星星点点的亮光——那就是萤火虫了吧！继续向前，萤火虫越来越多，成千上万的萤火虫都在尽情地释放着自己的光芒，看上去就像夜晚的星空，偶尔有一只萤火虫从空中飞过，就像夜晚星空中飞过的一架小飞机。人们纷纷拿出相机拍照，或大声议论着，可是却没有那么容易，这美妙的景色只能留在自己的脑海里，却不能记录在照相机里。耳机里传来了《萤火虫》的歌声，人们安静了下来，小船在水面缓缓地前进，感觉自己像在梦幻中，又像是坐在静谧的星空下。

美好的时光总是转瞬即逝，深刻的记忆却永远留在心里。小船渐渐驶出黑洞，我们依依不舍地告别了地下荧光湖。

地下荧光湖真是太美了，真是名不虚传！如果说翩翩起舞的蝴蝶让人心情愉悦，那么，在黑暗中闪烁光芒的萤火虫则令人惊叹不已。我喜欢这里，喜欢这里的蝴蝶，更喜欢这里的萤火虫。

【知识链接】

萤火虫的发光器官位于腹部后端的下方，该处具有发光...

　　“大家听说过囊萤映雪的故事吗?这个成语里饱含着两个典故，其中一个典故故事讲的是一个叫做车胤的年轻人，因为家穷买不起灯，就将萤火虫捉起来放在一个口袋里，借着萤火虫发出的微弱的光来发奋苦读，成就了大业。今天，我们参观的这个景点，也跟萤火虫有关。请大家跟我来!”

　　导游的话传进了我的耳朵，导游的话和这个景点的名称，使我有一种急切的冲动想进去看看。接着，我们跟随着导游进入了洞口。刚进去还没走几步，就看见了一大片地下湖，里面安装着各种彩灯，一闪一闪，映照在湖面上，真有些像星辰，或是萤火虫的光。“这不会就是所谓的荧光吧。不过，我并没有看见萤火虫，这不会是骗人的吧。”我有些怀疑了。我们沿着湖边的小路走着，我环顾着四周，除了灯，没有什么别的发光的物体。“哼，真是骗人的玩意。”我嗤之以鼻。我们沿着石阶又上又下，我无心去观赏了。

　　突然，导游的声音又传来了：“前面就要坐游船欣赏荧光湖的奇景了，请大家注意安全。”“萤火虫一定在湖上!”我坐上了船，船慢慢前进着。我戴上了专门为旅客讲解的耳机里面正介绍着萤火虫的生活习性，我一边儿听着，一边儿观赏者两边的石壁。一会儿，船进入了一个岩洞，这时，耳机里的讲解也结束了，里面传来了幽幽的音乐声，一个女声伴着音乐说道：“仰望洞顶，您是否发现了又一闪一闪的亮光呢?……。”我一抬头，哇，这么多萤火虫!船上的每一个人都发出了由衷的赞叹声。

　　啊，那些萤火虫就像漫天的繁星，在黑暗的洞内，还存在着这些星辰，有的还一闪一闪，这些光亮映照在湖面上，真好似一条银河，划破天边。涟漪荡漾，幽幽地看见了牛郎织女!他们在这条银河上相会，身旁是无数星斗，熠熠生辉，是那么的清晰，好像我与那漫天星斗，只隔着朦胧的一层雾气，所有的一切都展现在我眼前，但我却无法触摸到真真切切的星斗。水纹一漾，一种朦胧的情感涌上心头，水中的星斗又变幻成了另一种星像。看，是大熊星座!它威严矗立，仿佛要真的发出咆哮;再看，人马座手执一把绷直的弓，弓上搭着一只待射的箭，跃跃欲试，愤慨向前……还有山羊座、双子座、水瓶座……

　　忽然，眼前一亮，才得知到了出口。这时，看看人们的脸上处处洋溢着快乐与兴奋，还有回味无穷。

　　我爱你!地下荧光湖。我要将你赐予我的，统统放进我记忆中最美好的一处。

 

　　很久以前，有三个探险家结伴到一个人迹罕至的大山里寻宝。经过数天的探访，终于寻得19件宝物。下面是留学群作文栏目小编为您精心编辑的文章，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。

　　很久以前，有三个探险家结伴到一个人迹罕至的大山里寻宝。经过数天的探访，终于寻得19件宝物。按照出力的多少和贡献的大小，3个探险家约定分别按占总件数的1/2、1/4、1/5的比例来分配19件宝物。

　　但无论他们怎么演算，就是不能按规定的比例算好分配量。就在他们愁眉不展之际，正巧有一位白发飘逸的长者路经此地，他了解到分宝物的难处后说：“这有何难?我借一件宝物给你们，待你们分好宝物后，再把我借给你们的宝物还我就是了。”以20件宝物作总数，3人不一会儿就按10件、5件、4件的份额分配完毕，还剩一件交还长者。

　　材料中所讲的故事会使我们想到生活中各种各样的“借”。请以“借”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

　　借，成就你的蕙质兰心

　　心灵的升华剂

　　人生如梦，只有通过“借”梦才能更加充实美满;人生如茶，只有通过“借”，茶才能更加浓郁幽香;人生如歌，只有能过“借”，歌声才能更加美妙动人。

　　也许，在学习生活中，你会感到愈发的茫然和无助;也许，在待人处事中，你会感到有极大的压力和困惑。那么，何不尝试去“借”呢?借入，不是不劳而获，而是一种谦虚，一种渴望有所进步的情怀;借出，不是放纵，也并非不负责任，而是一种豁达的胸襟，一种共同进步的追求。

　　“赠人玫瑰，手留余香”。拿出自己的真心去帮助别人，那么自己也将获得别人的赞赏。这种“帮助”难道不是一种“借”吗?借出自己的爱心去包容别人，借出自己的阳光去照耀别人，借出自己的体温去温暖别人，借出自己的清泉去滋润别人。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”“借”出你的爱心，“借”出我的关怀，那么这个世界将是充满关爱的社会。我们又何愁这个社会不团结互助、欣欣向荣呢?“你是幸福的，我就是快乐的”，如果我们对待每一位朋友都能做到如此，在朋友遇到困难挫折时，我们能够胸无城府地“借”出自己的看法、经验、安慰和其它一切的一切，那么，面对充满阻碍坎坷的生活，我们又有何惧?

　　相对于借出的慷慨和无私，能够真诚地、大胆地借入亦显得难能可贵。一点如豆烛花在黑夜中摇曳，未免有些凄楚，而一个人在人生之路上独行，未免有些势单力薄。社会是人与人之间组成的有机整体。当艰难困苦挫折摆在眼前时，我们又何不真诚地、大胆地去借——在黑暗凄冷中借一支火把，在干涸枯竭时借点滴甘露，在迷惘徘徊时借一句点化，在沉学无助时借一把搀扶。也许我们并不聪慧，并不出类拔萃，但因为有“借”，即使我们没有高山深峡的冷峻与峻峭，也可以有山川平凡的踏实与稳健;即使我们没有玫瑰牡丹的雍容与绚丽，也可以有芙蓉丁香的高洁与典雅。

　　借，是友情的稳固剂，使我们的心紧紧联系在一起;借，是心灵的升华剂，使我们变得更高尚、更豁达;借，是成功的催化剂，使我们离成功越来越近……

　　借，成就你的蕙质兰心。

　　借的魅力

　　瀑布，正是借助了险崖的地势，才能创造出“银河落九天”的奇观。

　　大地，正是借助了春风温柔地吹拂，才能呈现出一片生机勃勃的景象。

　　雄鹰，正是借助了流动作用，才能开创出属于自己的一片天空……

　　自然界的生物，正...

　　生活就似是一杯水，而平常的小事就似是调味剂——若你加入咖啡粉，那么生活无疑是一杯苦涩的咖啡，若你加入一包茶叶，那生活就变成了香浓的茶水，若你加入一袋鲜橙粉，那么生活则成了一杯鲜甜的果汁。生活只是杯水，关键的依旧是调味料，那么你呢?你是想要咖啡、茶水，还是鲜果汁?

　　人们大都想要得到香浓的茶水亦或果汁，可命运之神总是将你想要的东西移开，然后推给你一杯不怎么美味的辣椒水，然后饶有兴趣的看着你喝下去。

　　如果命运之神真的如此顽皮，那么无疑，今天她赏赐了我一杯辣椒水。

　　事情源于昨日的数学测验。

　　数学老师改卷总是极其的快，昨天刚刚考过的测试，今天她便携着卷子翩然走来。

　　老师不紧不慢的把卷子放在讲台上，不顾我们满脸的忐忑，悠然开口点评起几道典型错题。

　　她每点评一道错题，我心中的忐忑就似乎又被抹浓了几分，似乎这几道典型错题都恰好是我的错处，我紧张地大略估算着自己的分数，估算过后，我似乎看到命运之神狡黠地冲我眨了眨眼，微笑着在属于我的那杯辣椒水里边加了点儿芥末。

　　我此时早已慌乱得无心听课，紧张的用笔在纸上胡乱划着，这交织的线条恰似我此刻的心绪一般紊乱。

　　课间，卷子发了下来，82分，果然是不怎么理想的分数，我自嘲似的笑了笑，继而认真的开始订正错误。

　　明日，就算迎来的仍是一杯辣椒水，我也会微笑着问命运之神是否愿意让我再来一杯。

　　我家养着许多花，花开放的时候，香气扑鼻。我也曾观察过这些花，却从没发现什么。最近我发现了一件神奇的事情，想知道吗?就听我细细道来吧。

　　前几天的一个下午，我正在看电视，刚演到好看的地方，老爸的声音就传来了“晶晶，我的烟灰缸满了，你帮我把烟灰倒了，顺便把它洗干净”“等我看完电视的。”我漫不经心的答道。“不行，现在就去，快点!”老爸生气了。“哦，好的。”虽说我想看完电视再去洗，但老爸可不是好惹的。我只好老大不情愿的去洗烟灰缸了。“唉，昨天刚洗了，今天接着就脏了，真拿我的“烟虫”老爸没办法”我自言自语道。因为急着去看电视，我拿出肥皂，用平常十倍的速度，左刷刷，右刷刷，三下五除二就把烟灰缸刷干净了。我一边想着还没看完的电视剧，一边准备把肥皂水和烟灰水倒掉。我快步的走向门外，目光却被阳台上开得正艳的花吸引住了。看着鲜艳的花朵，脑袋里突然窜出一个问题：用肥皂水和烟灰水浇花，花会不会枯萎?在好奇心的驱使下，我把洗烟灰缸的水都倒在了花盆里。

　　第二天早上，我看见老爸正趴在阳台上看花，我走过去问老爸：“老爸，你在干什么?”老爸被我吓了一跳，回过头来对我说：“不知道怎么回事，这花上的蚜虫都死光了。”我看看花盆，真的一只蚜虫也没了，都是蚜虫的尸体。怎么会这样?我左思右想：会不会是土壤里有毒?会不会是我倒了肥皂水原因?一大堆问题现在我的脑子里。于是，我又开始做实验证明。我把这盆花里的土壤换在了另一盆花里，可是蚜虫还活的好好的，说明这与土壤无关;我又把肥皂水倒在了花里，蚜虫也没有死……我又做了一些实验，这些问题一一被我推断掉了。最后，我才想到那天放了一些烟灰水。

　　为了证明我的猜测，我主动要求给老爸洗烟灰缸，老爸看到这么勤快的我有点惊讶，我来不及跟他解释清楚，干脆长话短说：“我要做实验。”我边洗烟灰缸边说。我把烟灰水倒在了另一盆长着蚜虫的花里，然后，目不转睛地观察着蚜虫的变化，可是过了很长一段时间，蚜虫怎么也没死，它们还是悠闲地在叶子上“走”来“走”去，此时我准备放弃了，突然我发现蚜虫“走”地越来越快，有的还在叶子上打滚。又过了一会儿，蚜虫都死了。我百思不得其解，为什么烟灰水能灭虫呢?我问老爸，可是老爸不懂，我又去问了问妈妈，她也不懂。最后，我在电脑上查了资料才知道，原来烟灰的主要成分是草木灰，也就是碳酸盐类，属弱碱性相当于碱面，而且烟灰去油污也是很有效的。烟灰中含有残留的焦油，焦油有毒，所以把蚜虫都给杀死了。

　　为了食品保鲜和好看，很多都添加了食品添加剂，下面是留学群小编为大家带来的食品添加剂使用原则，仅供参考，谢谢阅读。

食品添加剂使用原则

　　食品添加剂是指为改善食品品质和色、香、味，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的化学合成或天然物质。由于食品工业的快速发展，食品添加剂已经成为现代食品工业的重要组成部分，并且已经成为食品工业技术进步和科技创新的重要推动力。在食品添加剂的使用中，除保证其发挥应有的功能和作用外，最重要的是应保证食品的安全卫生。为了规范食品添加剂的使用、保障食品添加剂使用的安全性，国家卫生和计划生育委员会根据《中华人民共和国食品安全法》的有关规定，制定颁布了GB2760《食品安全国家标准 食品添加剂使用标准》。该标准规定了食品中允许使用的添加剂品种，并详细规定了使用范围、使用量。

　　1 食品添加剂的使用原则

　　食品添加剂使用时应符合以下基本要求：

　　a) 不应对人体产生任何健康危害;

　　b) 不应掩盖食品腐败变质;

　　c) 不应掩盖食品本身或加工过程中的质量缺陷或以掺杂、掺假、伪造为目的而使用食品添加剂;

　　d) 不应降低食品本身的营养价值;

　　e) 在达到预期效果的前提下尽可能降低在食品中的使用量。

　　2.在下列情况下可使用食品添加剂：

　　a) 保持或提高食品本身的营养价值;

　　b) 作为某些特殊膳食用食品的必要配料或成分;

　　c) 提高食品的质量和稳定性，改进其感官特性;

　　d) 便于食品的生产、加工、包装、运输或者贮藏。

　　3. 食品添加剂质量标准

　　按照本标准使用的食品添加剂应当符合相应的质量规格要求。

　　4. 带入原则

　　1在下列情况下食品添加剂可以通过食品配料(含食品添加剂)带入食品中：

　　a) 根据本标准，食品配料中允许使用该食品添加剂;

　　b) 食品配料中该添加剂的用量不应超过允许的最大使用量;

　　c) 应在正常生产工艺条件下使用这些配料，并且食品中该添加剂的含量不应超过由配料带入的水平;

　　d) 由配料带入食品中的该添加剂的含量应明显低于直接将其添加到该食品中通常所需要的水平。

　　食品添加剂有哪些

　　中国食品添加剂共分为23大类，包括酸度调节剂、抗结剂、消泡剂、抗氧化剂、漂白剂、膨松剂、着色剂、护色剂、乳化剂、酶制剂、增味剂、面粉处理剂、被膜剂、水分保持剂、营养强化剂、防腐剂、稳定和凝固剂、甜味剂、增稠剂、香料、胶姆糖基础剂、咸味剂和其它。

　　食品强化剂是指为增强营养成分而加入食品中的天然或者人工合成物质，属于天然营养素范围的食品添加剂。由于食品添加剂在现代食品工业中所起的作用愈来愈重要，各国许可使用的食品添加剂的品种越来越多。美国已有25000种以上的不同添加剂应用于20000种以上的食品之中。日本使用...