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本文“2017教师资格证考试语文考试中有什么题型?”由留学群教师资格考试网整理而出，希望能帮到你!
一、写作
考纲要求：具备较强的书面表达能力，熟悉写作教学的过程，具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
考试题型：写作
内容要点：知识点解释
构成要素：主题(集中、正确、深刻、创新)、材料、结构(标题、开头、结尾、段落、层次、过渡、照应)、语言(准确、精炼、生动)
写作过程：准备阶段-构思阶段-表述阶段
二、语文课程理念及课标
考纲要求：正确理解《义务教育语文课程标准(2011 年版)》，能够在教学中体现其倡导的基本理念，落实其规定的课程目标。
考试题型：选择
内容要点： 初、高中语文课程目标
初中：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学
高中：积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新
三、中学语文教材
考纲要求：熟悉现行通用初中语文教材的编写理念、结构方式、选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。
考试题型：选择
内容要点：语文教材的构成要素
1、知识点解释：
初中：范文系统、知识系统、作业系统、助读系统
高中：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读
2、掌握要点：语文教材的选文特点
初中：融会多元文化，富有时代气息;构建童真世界，体现人文关怀;教会学生读书，提升阅读水平。
高中：经典性、民族性、时代性的突出;注重人文性和思想性;倾向于文学性，重视科学性与趣味性的结合。
四、语文教学的思路和方法
考纲要求：掌握识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习教学的一般思路和方法，能根据 教学需要选择使用。
考试题型：考察可能性比较小，只能考选择
内容要点：阅读、写作、口语交际教学的思路和方法
1、 阅读教学的思路、方法
思路：自读阶段、教读阶段、应用阶段
方法：诵读入境法、思路贯通法、合作讨论法
2、 写作教学的思路、方法
思路：写作前指导、写作中指导、写作后指导
方法：命题作文、话题作文、材料作文、情境作文
3、口语交际教学的思路、方法
思路：提供与真实生活联结的机会;创设口语交际教学情境
方法：模仿法、示错法、表演法、对话与讨论法、演讲与辩论法、接龙与擂台法、内容填补法、技巧点拨法
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留学群教师资格证考试栏目为大家分享“教师资格证考试：教师的职业道德规范解读”，希望考生能好好备考2017年教师资格证考试。想了解更多关于教师资格证考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格证考试：教师的职业道德规范解读
一、《中小学教师职业道德规范》具体内容及解读
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
3.“关爱学生”——师德的灵魂
4.“教书育人”——教师天职和道德核心
5.“为人师表”——教师职业的内在要求
6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
二、教师职业道德在教育活动中的意义
1.教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂
2.教师职业道德是中学教育目标实现的保障
3.教师职业道德是中学生全面发展的条件
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教师资格证笔试考试大纲的作用
教师资格证笔试考试大纲是全国教师资格证考试统一考试例题的依据，也是报名参加教师资格考试备考的唯一依据。
教师资格证笔试考试大纲内容
对于2017上半年教师资格证天涯考试大纲中，在2017年教师资格证主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
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2017年教师资格考试模拟试题及答案汇总
01-16
各位要参加教师资格考试的考生快来看看吧!留学群教师资格考试栏目为大家分享了“2017年中小学教师资格考试备考建议”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2017年中小学教师资格考试备考建议
考生在确定需报考教师资格后，可以制定出符合自身要求的复习计划，严格按照计划执行。也许有人会问，到底什么才叫符合自身要求的复习计划?应该如何制定?我该参考什么样备考资料?在此就参加该考试的两类人群分别说明，应该如何制定备考计划。
应届毕业生备考建议
应届毕业生吐槽：从来没有接触过教师资格，知识范围太狭窄，对教师工作缺乏足够了解。
应届考生备考建议：在校生的优势是：记忆力相对偏好、注意力也比较容易集中;空余时间多，有充足的备考时间;由于在校经常参加考试，所以有很丰富的应试经验。但正是因为如此，加之应届生还不能全面感受职场的竞争压力，容易导致其在备考中放松和懈怠，为自己留有余地。因此在备考过程中一定要坚持不懈，如果有同伴在一起备考，一定要相互鼓劲，努力过才不后悔。
教师资格考试考察范围很广，对应试者全方位的要求较高，特别是后面的面试环节，应届生由于缺乏工作经验，很多问题只能凭想象来解决。因此在备考时应参考大量的教辅资料，熟练掌握一些应试技巧，提前演练教师职场情景，给考官留下专业和自信的一面。
在职人员备考建议
在职人员吐槽：很久没接触考试，记忆力减退，而且没有时间复习。
在职人员备考建议：在职考生相对记忆力较差、注意力也比较难集中，由于长期在职工作，应试能力会稍差。最重要是在职人员的空余时间很少，用于备考的时间就更少。如何才能在最短的时间内高效备考呢?
在职考生一般是在现有的行业里发展不顺，迫于现实压力转投教育行业，这类考生的备考动力更足，能够自发自动、坚持不懈的进行备考，但掌握科学的备考方法才能在短时间内事半功倍。我们建议考生对于教材过一遍即可，并且至针对重要章节进行熟读;把复习重心放在练题上面，以试题为导向，个别问题再去教材中寻找答案。这样可以快速掌握知识要点，逐步训练自己的解题思路。
在职考生相对来说有比较丰富的社会阅历，对一些社会现象有正确的认识，在写作题上和面试环节会更有优势。所以在备考时更应把工作思路和方法融入进去，提前进行场景演练，这样可以减少对考试的生疏感，积累考试经验。
备考资料如何选择
国家教师资格考试仅发布考试大纲，不指定教材。目前市面上各类出版机构争相出版相应的考试教材，但其编写自量参差不齐，部分教材甚至是由缺乏教研经验的编者东拼西凑而成。这些伪劣教材流入市场给考生带来的重大损失，也破坏了整个行业健康有序发展。基于此，由教育部考试中心下属的教材研究所牵头，组织全国重点师范院校的专家教授编写的参考书，考生可购买此类教材。
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01-16
各位要参加教师资格考试的考生快来看看吧!留学群教师资格考试栏目为大家分享了“2017年教师资格考试备考需要注意些什么”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2017年教师资格考试备考需要注意些什么
随着2017年的到来，中小学和幼儿园教师资格考试(以下简称国家教师资格考试)新一轮的考试计划又将逐步开展。教师资格国考较以往的省考有很大的区别，其在考试形式、考试内容、考试难度、报考条件等方面都做了很大的调整。对于上述试点地区的考生来讲，备考没有以往的参照标准，备考难度将大幅增加，考生备考时需注意一下问题：
一、确认自己是否有报考资格
想要报考教师资格考试，首先需要了解自己是否有报考资格。通行的报考条件为：未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民。
除此之外，各地还有具体的一些细化条件，特别是改革试点地区的报考条件更有所区别。如：在校学生必须是毕业年级才可以报考;报考不同类别的教师资格需到达其规定的最低学历条件;师范专业学生也必须通过教师资格考试等。考生在报考所在地教师资格考试时，必须关注所在省份及所在地的教师资格考试报名公告，了解相关报考条件规定。
二、了解考试报名流程
确认本人符合报名条件后，接下来就需要了解考试报名流程，一般在报名公告中也将说明。国家教师资格考试报名的流程大致如下：
1.在规定报名时间内登陆www.ntce.com ，注册个人信息，选择报考类别及科目，上传电子照片，完成网上注册。
2.在规定报名时间前往指定地点进行现场确认，提交所需材料，缴纳考试费用。
3.完成现场确认后可再次登陆到报名系统核对自己是否报名成功。
4.开考前一周登陆报名系统打印准考证，准备参考。
三、依据大纲选择备考教材
了解完整个报名相关信息后，考生将进入全方位的复习状态。因为国家教师资格考试不指定教材，选择一本最适合自己的备考教材无疑是一条捷径。面对市面上良莠不齐、五花八门的国考教材，如何选择成为横在考生备考路上的第一个“拦路虎”。
四、注重平时练习和积累
教材是备考的基础，熟练掌握教材重点是考生必备的。在熟读教材的基础上，为提前适应考试，考生也应多做与之配套的练习题和模拟试卷。教师资格考试的试题知识覆盖面很广，社会人文常识、科学技术常识、历史艺术常识等等。不管是报考哪种类别的考生都需要注重平时对多种知识的积累，合理平衡的架构自己的知识系统才是顺利通过的关键。
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各位要参加教师资格考试的考生快来看看留学群教师资格考试栏目为大家分享的“教师资格考试易混知识点”吧，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格考试易混知识点
一、著作篇
1、《学记》是世界上最早的论述教育、教学问题的论著。
2、《论语》最早论述启发式教学的著作
3、《雄辩术原理》(昆体良)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
4、夸美纽斯《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。
5、赫尔巴特《普通教育学》标志教育学成为一门规范独立的学科正式诞生。
6、凯洛夫《教育学》被认为是世界上第一部马克思主义的教育学著作。
7、杨贤江《新教育大纲》是中国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。
二、中心篇
1、教学科目的设置是课程计划的首要问题。
2、课程目标是课程标准的核心。
3、教科书和讲义是教材的核心，课文是教科书的核心。
4、教学是学校教育工作的中心。
5、领会知识是教学过程的中心，理解知识是领会知识的中心。
6、备课是教好课的前提，上课是教学工作的中心环节。
7、性格是人格的核心，态度特征是性格的核心
8、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，了解和研究学生是班主任工作的前提基础。
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各位参加了教师资格考试的考生快来看看留学群教师资格考试栏目为大家分享的“教师资格语文虚实相生手法分析”吧，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格语文虚实相生手法分析
在中国古典诗歌鉴赏当中，有很多常见的表现手法，而虚实结合就是其中重要的一种。
虚与实是相对的，有者为实，无者为虚;有根据为实，假托它物为虚;客观为实，主观为虚;具体为实，隐者为虚;有行为实，徒言为虚;当前为实，未来是虚;已知为实，未知为虚等等。
首先，为大家介绍一下诗歌中的“虚”。在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以无限想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，所以诗歌就借鉴了中国画的这种方法。中国古典诗歌中的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那种虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：
(1)神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如李白的《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗中说：“日月照耀金银台”“霓为衣兮风为马”“虎鼓瑟兮鸾回车”“仙之人兮列如麻”等，李白描绘了一幅美好的图景，用图景的美好反衬出现实的黑暗。
(2)已逝之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如亡国之君李煜的《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时已经不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一历史事实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。
(3)设想未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁;写乐将倍增其乐。例如柳永的《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。
了解了诗歌中的“虚”，我们再看看诗歌中的“实”。在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实;《虞美人》中的“春花秋月何时了”;《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势;《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。
“虚实相生”这种手法，是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透，互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而能够大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象;实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
11-04
2016下半年教师资格考试即将到来，广大考生们在看书的同时，也要多做试题，这样才能更好的掌握知识点，达到事半功倍的效果。留学群教师资格考试栏目为大家分享“教师资格统考音乐学科各模块解读”。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
教师资格统考音乐学科各模块解读
一、学科专业知识
(一)基本乐理
1.真题解读
从2016年上半年真题分析来看，乐理这部分占到了4%-10%左右的比重。主要出现在单项选择题、音乐编创题和音乐作品分析题中，尤其单项选择题历年都必会出现乐理的知识。
2.重难点解读
重点：节奏与节拍、音乐速度与力度、音程、和弦、调式、调式中的音程与和弦
难点：调式、调式中的音程与和弦
3.方法解读
乐理需要在理论基础牢固的前提条件下，总结方法和技巧，提升做题速度，减少出错率。例如调式分析的题目，在掌握基础的前提之下，可以总结出一套行之有效的做题方法或步骤，例如①看调号;②找主音;③列音阶;④注意变音记号。
(二)和声、复调、器乐编配及歌曲写作
1.真题解读
和声、复调、器乐编配及歌曲写作极有可能在音乐编创题中出现，例如编配钢琴伴奏、编配二声部合唱或者编配打击乐伴奏等。其中歌曲写作也还有可能会在音乐作品分析中出现，例如分析作品运用了哪种写作手法等。这几部分内容主要考查考生的综合实践能力，难度较大。
2.重难点解读
重点：编配和声、编配钢琴伴奏、识别中西方大型乐队类型及编制、旋律写作手法
难点：编配钢琴伴奏、编配合唱、多声部器乐编配及写作、歌曲创编
3.方法解读
这几部分内容在音乐学科知识中属于比较灵活的一类，需要对这部分知识进行综合处理和运用。在学习知识的同时要归结到题目中去，总结方法。例如编配钢琴伴奏，需要先掌握和声写作方法和钢琴伴奏手法两部分知识，再将两者结合起来灵活运用，并借鉴实际演奏情况进行解决。
(三)曲式与作品分析
1.真题解读
曲式与作品分析极有可能在音乐作品分析题中出现，主要以分析作品的曲式结构这种形式来出现。这部分内容同样考查了考生的综合实践能力，难度较大。
2.重难点解读
重点：乐段的结构、较大型曲式类型及结构、曲式结构分析
难点：曲式结构分析
3.方法解读
解答曲式类型的题目时，需先理解和掌握基本的概念及结构认知，同时有扎实的识谱和唱谱能力，就能根据实例灵活分析和处理。
(四)中外多元文化及音乐欣赏
1.真题解读
从2016年上半年真题分析来看，中外多元文化部分占了25%左右的比重，主要出现在单项选择题中。通过近两年真题的观察不难发现，这部分的试题难度逐步在加大，将各知识模块结合进行考查。
2.重难点解读
重点：不同时期的代表人物、代表作品等;不同地区的音乐体裁及代表作品等。
难点：深度了解各重要代表作品的作者、背景、曲谱等。<...
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2016教师资格考试准考证打印工作正在进行，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。留学群教师资格考试栏目为大家分享“2016下半年教师资格考试初中数学考前必背20点”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016下半年教师资格考试初中数学考前必背20点
1.函数的性质
这一知识点考察的难度不大，但是函数是数学学科的基础知识，建议考生打好基础。比如2013年下半年考了1道选择题，考察函数的奇偶性。
2.导数
对于这一知识点，一般考导数的应用，要求求出导函数，并根据导函数的符号判断函数在某个区间上的单调性，进而求极值和最值。比如2013年下半年考了1道选择题，根据导函数的图像，来判断某点是不是极值点;2014年下半年的第1道选择题考察的内容是根据导函数的符号判断单调性。
3.概率与统计
考察的是高中的知识，题目难度较小，但是考察的频率非常高。比如2013年下半年考察了1道解答题，考察在区间上均匀分布的两个独立事件的概率;2014年下半年考察了1道解答题，在放回的条件下，分别求两次摸出的球颜色相同和颜色不同的概率;2015年下半年考察了1道选择题和1道解答题，分别考察的是样本容量对平均数的影响以及求简单随机事件的概率。
4.直线与平面的位置关系
这一知识点，考生不仅需要掌握平面中的直线方程以及图形之间的位置关系，还需要掌握空间中的各种位置关系。2013年下半年考了1道解答题，考察的是在平面直角坐标系下，根据点斜式求直线方程;2014年下半年考察了1道选择题和1道解答题，分别考察的是在空间直角坐标系下，根据参数方程求曲线方程以及求直线与平面的夹角的正弦值。
5.向量
2014年下半年考了1道选择题，考察的是两个向量和的模长小于向量差的模长的充要条件;2015年下半年也考了1道选择题，考察的是向量的运算性质。
6.数列
特殊数列考的比较多，比如求满足一定条件的数列的通项公式以及前n项和。要掌握恰当的方法，如错位相减、裂项相消等。
7.圆锥曲线
圆锥曲线包括椭圆、双曲线以及抛物线，希望广大考试要学会类比，掌握其标准方程，离心率以及准线等概念。这一块考解答题的时候，计算量往往会比较大，需要联立方程，并结合韦达定理去计算。
8.曲面方程
这一知识点，对于绝大多数考生来说，还是比较困难的，因为我们习惯在平面中理解线和面。此知识点是将二维平面拓展到三维的空间，在空间中求曲面的方程。如2014年和2015年下半年都考了1道解答题，考察的是在一定条件下，求曲面方程。广大考生要掌握求曲面方程的基本方法，如代入法和参数法。
9.求极限
对于极限，通常就是考计算，比如2013年下半年考的第1个选择题就是纯粹地计算。考上要掌握求极限的几种常用方法，比如定义法、通分法、代入法、等价无穷小代换法等。
10.数列极限
常考的知识点有数列极限的性质和极限的四则运算。对于数列的有界性、保号性、保不等式性、夹逼准则以及单调有界性是常考的性质。比如2015下半年年考...
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2016教师资格考试准考证打印工作正在进行，各位参加教师资格考试的考生也要时刻关注着考试资讯，第一时间了解考试动态。留学群教师资格考试栏目为大家分享“2016下半年教师资格考试初中语文考前背20点”，希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息，请继续关注我们网站的更新。
2016下半年教师资格考试初中语文考前背20点
1、错别字辨识
在近几年的考试真题中，这一知识点几乎每年都在案例分析题的第二小题中考查，题目给出一篇学生的作文，需要考生阅读后从中找出错别字，并加以改正。这一知识点属于识记应用类，需要考生掌握字形并能正确应用。它看似简单，但是需要考生具备细心和耐心。语文学科博大精深，考生需要正确读写3500个常用汉字，范围非常广。而且题目中的习作段落篇幅较长，要从中找出错别字，需要考生仔细阅读，耐心寻找。
2、语病辨识
从近几年的考试情况来看，这一知识点几乎每年都在案例分析题的第二小题中出现，和错别字放在一起考查。题目给出一篇作文，需要考生阅读后从中找出病句，并加以改正。这一知识点属于应用类，需要考生掌握病句的基本类型和病句修改方法。
3、修辞手法
这一知识点是以选择题的形式考查，从近几年的考试真题来看，题目中给出一句话，这句话中是含有某一种修辞手法的。考生需要从ABCD四个选项中选择一个能够对题干句子修辞加以说明的句子，言下之意就是选择出和题干中句子修辞手法相同的一句话。这就需要考生了解不同的修辞手法，并能在实际语言运用中辨别不同类型的修辞手法。
4、词类活用
这一知识点是以选择题的形式考查，从近几年的考试真题来看，题目通常给出一句话，并指明句子中的某个字是词类活用。考生需要从ABCD四个选项中选择其中加点词用法与题干相同或不同的一项。这需要考生掌握词类活用的几种常见类型。
5、通假字
这一知识点是以选择题的形式出现的。如在2013年上半年的考试中，题干叙述的是在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，要求考生从ABCD四个选项中选择不合适的一项，言下之意就是选择出没有通假字的一个选项。
6、文言文翻译
从近几年的考试情况来看，这一知识点通常是在教学设计题的第一小题中考查。题干会给出一篇文言文以及课后练习题，同时还会介绍学生情况、课时安排、教学条件等关于教学的基本情况，要求考生对文言文的某一段落进行翻译。这一知识点属于理解类的，需要考生对文言文进行理解。但是由于翻译的不是一句两句话，而是一段话，所以这个知识点的考查有一定的难度，考生不能掉以轻心。
7、文言实词
这一知识点是以选择题的形式考查的，题干通常会在一句古诗或古文中给某个词语加点，要求考生选择出与加点词语词义相同的一项。这个考点属于理解类的，只需考生能够正确理解句中的词语意思即可。
8、中国古代文学
这一知识点主要涉及许多古诗文，在考试中，经常以选择题的出现。如2013年下半年的考试中，题目给出四句描写四季景物的诗句，要求考生依春夏秋冬时序排列选择排列正确的一项。由此看出，对于古代文学，考查不是识记，而是理解，这是在识记基础上高一级的能力层级要求。
9、中国现当代文学
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