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06-07
努力就会有回报!留学群高考频道为你带来“2017年北京高考数学试卷分析”，感谢大家浏览本页面，更多高考资讯尽在高考频道!
2017年普通高等学校招生北京数学试卷的设计遵循《普通高中数学课程标准》和《高考说明》的要求和阐述，紧密联系北京市高中数学教学现状，试题设计围绕高中数学的核心内容，突出考查学生的基础知识、基本技能，重视考查学生的数学核心素养。
试题题型、分数设置保持稳定，难度分布合理。试卷内容覆盖知识全面，重点知识重点考查。试题的表述形式简洁、规范，试题的图文准确并相互匹配，试题设问及解答方式有创新。联系实际类试题的背景描述清楚，易于理解和解决，体现数学的应用价值。试题背景贴近学生的生活实际，体现数学的教育价值。数学试卷客观地反映了北京考生的实际情况，是一份科学性过硬的试卷。
一、对文科试卷的评价
2017年文科数学试卷在结构、题型等方面继续保持了稳定平和的特点，突出数学核心素养的考查，重视揭示数学核心概念的本质属性，强调数学实际应用和学生的生活体验，体现中国传统文化。为了引导学生多角度入手，在题目的设问上做了积极的探索，鼓励学生大胆质疑，用数学的知识与方法解决问题。
1.总体稳定稳中有变
和2016年相比，多数试题的知识呈现形式及顺序基本不变，如选择题前三道试题考查的内容和六道解答题考查的顺序完全一致。第(13)题的解答方式，第(16)题第二问的设问方式都很有新意。
2.注重基础揭示本质
2017年文科试卷的选材大多源于教材，重点知识重点考查。如数列的通项与求和、三角变换与三角函数的图像与性质、统计与概率的应用、空间几何中线面平行与垂直、解析几何中直线与曲线的位置关系、函数与导数等核心知识，同时也涉及了集合、不等式、简易逻辑、推理与证明、向量、算法、复数等知识。突出考查对基本概念的理解，如文科第(7)题考查平面向量共线定理，第(9)题考查三角函数的定义。
3.考查能力突出核心素养
通过在知识的交汇点处命题、创设新背景问题，突出数学试题的能力立意，凸显核心素养的考查。第(6)题考查直观想象，第(8)题突出数学运算，第(14)题考查数学建模，第(18)题考查逻辑推理等。第(13)题突出逻辑推理能力的考查，第(19)题注重几何本质和解析几何基本思想方法的考查，第(20)题考查研究函数的通性通法。
4.重视传统文化考查实际应用
应用数学知识解决较复杂，具有挑战性的问题，在本次试卷中得到充分的体现，如第(8)题，以围棋这一传统文化为背景，通过数学化的运算手段，解决围棋状态空间复杂度的近似计算。以学生熟悉的问题为背景，考查数学在实际生活中的应用。第(14)题，通过阅读，提取信息，构建数学模型;第(17)题，学生经历分析图表数据、做出估计这一完整过程，体会统计的思想，使学生学会用数学的思考方式解决问题、认识世界。
二、对理科试卷的评价
2017年高考数学北京卷在坚持重视基础的同时，注重思想方法的考查。此卷突出考查了学生的数学素养、数学应用意识、理性思维等，在数学文化方面也有所体现。
具体来说，体现在以下几点：
1.注重基础，突出通性通法的考查
试卷平和稳定、注重基础考查，例如选择题的前几题是学生熟悉的集合、...
作文标题： 小学数学试卷分析
关 键 词： 小学 数学 初中初一 400字
字 数： 400字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
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本作文是关于初中初一400字的作文，题目为：《小学数学试卷分析》，欢迎大家踊跃投稿。
小学数学试卷分析 数学是一门应用的学科，如果学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好，并能灵活运用所学知识解决实际问题，就必定能在考试中考出优异的成绩。在这份考卷中，就是几道稍稍灵活的考题使学生拉开了分距。
1、从整体上来讲，学生对于基础知识掌握较好，但是还不够灵活。特别是填空题第5题和第9题，要求圆周率取3计算，学生由于过于熟练“圆周率通常取3.14”，所以没看完题目要求便直接计算，导致方法正确，答案错误。从这个现象中，不仅能看出学生做题时不够仔细，也说明学生对数学概念理解不够透彻，也是我平时教学中的不足之处。
2、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高，但是中下生的能力明显还是不足。尤其表现在操作题的第2题，“已知一个底面直径5分米，高12分米的圆锥，请学生画一个与它体积一样的圆柱”。由于是底十二册的教学内容，教学中这样的习题练习得不多，学生掌握得还不透彻。这题的错误率也很高。
需改进的地方：
1、继续加强基础知识教学。在教学中继续贯彻课改精神，调动学生学习主动性和积极性。加强数学概念的教学，特别是让学生自我感悟和
...
一、考研数学试卷要求
1.全面考查基础知识 覆盖面更大
综观考研数学各卷，涉及到的题目注重全面考察基础知识，覆盖面也更大，几乎每章节都有题目。所以这就要求大家在复习过程中加强基础知识的复习，灵活掌握多种题目的解题思路。
2.均衡考查层次 控制相对难度
考研数学试题出题的时候，为具有良好的区分能力，因此在考核层次上进行区别对待，为了让大家读研的机会比较均衡，所以也涉及到“拉升距离”，特别30%到40%可能被录取的考生分数的距离的方法运用。
3.增加思考量 控制计算量
数学每年出题都在变革，但是总体的趋势我也说过，就是计算量有一定的下降，对考生思考有了进一步的考查，越来越注重考查数学能力。
4.试题没有固定模式 向“能力型试题”转变
数学试题越来越引导考生在复习中把经历放在理解、思考、分析和解决问题上。
这样，试题没有固定的模式，难有现成方法和套路可以套用，思维水平要求较高，不强调解题技巧，无需死记硬背，思维容量大，运算量较小利于考生展示水平和创意，依靠“题海”和大运动量的材料是难以奏效的。
5.引导复习基础知识
从这几年考研数学的出题情况看，数学知识不单单是在题海上有一定的要求，更是引导考生全面复习基础知识，对付猜题和押题。
二、考研数学备考建议
当前复习，我一再和学员强调，不要去做题，更别做考研真题，要集中精力把基本内容理解清楚并记住。以基本概念、基本原理、基本运算技能为主，注重对于基础知识的理解与简单综合运用，即便到了考前大量做冲刺题和模拟题也是不可取的。
从近年来考研数学阅卷中反映出，有些同学复习准备不扎实，计算能力实在太差，基本计算错误层出不穷，有些同学在概念、原理的理解上欠缺，逻辑推理不严谨。鉴于此，我建议广大考研学子，在复习时要特别注重基础，对基本运算要做到正确熟练，要切实提高自己的运算能力，不要浮躁、华而不实。同时要注重对概念的理解，对方法的把握;注重知识的内在联系，不要犯概念原理和逻辑上的错误，当然也要保证基本计算准确熟练。
最后，为2014考生们总结一下复习建议，供考生们借鉴：春季抓基础;夏季搞提高;秋季巩固直到冬，从容应考乐无穷!
... 作文标题： 数学试卷分析——第三单元
关键词： 单元 数学试卷 小学一年级
本文适合： 小学一年级
作文来源： https://Zw.liuxuequn.com
本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《数学试卷分析——第三单元》，欢迎大家踊跃投稿。
数学试卷分析——第三单元
这次考试考砸了，只有90分，妈妈没有发言，和我一起分析试卷。
下面是我对这次考试的试卷分析．
五、计算题
错误：
4 3 6 2 4 5 1 9 0
× 3 9 × 3 8
× 1 63 9 2 4 1 9 6 0 1 1 4
1 3 0 8 7 3 5 1 9
1 6 0 0 4 9 2 1 0 2 0 4 0
正确：
4 3 6 2 4 5 1 9 0
× 3 9 × 3 8 × 1 6
3 9 2 4 1 9 6 0 1 1 4
1 3.0 8 7.3 5 1.9
1 7 0 0 4 9 3 1 0 3 0 4 0
原因：计算题加的时候没进位，太慌张了，粗心让我丢掉6分！
01-28
武汉市初三元月调考结束。初三元月调考是全市初三学生中考前第一次“大练兵”，其题型、题量、难度，在一定程度上反映中考走向。武汉市教科院教研室专家(有的将参与中考命题)对各科试卷进行了点评。
数学：增填空减选择
与其他学科一样，数学试卷由“试题卷”和“答题卷”组成。考生答题时，每题均在“答题卷”指定位置作答方才有效，在“试题卷”上作答无效。与去年相比，试卷结构作了调整。第一题选择题，由原来的12题减少到10小题，第二题为填空题，由原来的4小题增加到6小题。客观题题量和分数保持不变。第三题为解答题，共9小题。
06-27
2012年的中考结束了，菜菜老师还是以"酸溜溜"来形容这次的数学题给我的感受
这次数学的整体难度不是很难，但是为什么大家会做得如此"悲剧"呢?
大部分同学，在23题的第⑵小题中卡了壳，慌了……导致时间来不及;
大部分同学，在24题的第⑶小题中卡了壳，烦了……导致心理有负担;
大部分同学，在25题的第⑵小题中卡了壳，惨了……导致思维的混乱;
大部分同学，在25题的第⑶小题中卡了壳，抖了……导致分数不会高;
一切都已经过去了，不管考得如何，大家都已经尽力了。
不要哭泣、不要失落、不要放弃……这只是我们人生中的一个驿站，一个非常特殊的驿站。
我相信大家在下一个驿站肯定能够见到自己想看到的彩虹。
不管结果如何，尽心尽力尽情地努力吧，向上吧，少年们!
第18题：
题目：在Rt△ABC，∠C=90°，∠A=30°，BC=1，点D在AC上，将△ADB沿直线BD翻折后，将点A落在点E处，如果AD⊥ED，那么线段DE的长为___________.
【评论】
我比较喜欢"解法一"，一直认为翻折题目的中心思想就是"等角、等边"以及最重要、最核心的"折痕"，大家想想是不是……
第24题：
题目：在平面直角坐标系中，二次函数y=ax2+6x+c的图像经过点A(4，0)、B(-1，0)，与y轴交于点C，点D在线段OC上，OD=t，点E在第二象限，∠ADE=90°，tan∠DAE=1/2，EF⊥OD，垂足为F。
⑴求这个二次函数的解析式;
⑵求线段EF、OF的长(用含t的代数式表示);
⑶当∠ECA=∠OAC时，求t的值.
【评论】
⑴根据函数解析式中，b=6，所以只需将A(4,0)、B(-1,0)代入解析式
求解，得：y=-2x2+6x+8
⑵充分利用tan∠DAE=1/2，
眼光放宽，得到DE/AD=1/2
再眼光放宽，DE、DA分别是RT△DEF和RT△ADO的斜边
再再眼光放宽，RT△DEF∽RT△ADO(万恶的余角)
再再再眼光放宽，EF/DO=DE/AD=FD/OA=1/2得到EF=1/2t，FO=t-2
⑶题目给的唯一条件是"∠ECA=∠OAC"
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