留学群专题频道新课程研究栏目，提供与新课程研究相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《新课程研究》（高等教育）经国家新闻出版总署批准，由长江出版传媒集团公司主管、华中师范大学长江教育研究院、湖北大家报刊社联合主办，国际标准刊号：ISSN1671-0568，国内统一刊号：CN42-1778/G4，全国邮发代号：38-267。每双月中旬发刊。
08-11
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾，需要时常检查、分析评价，从总结中得到经验，找出与他人差距使自己得到更大的进步。以下是留学网小编为你整理的暑期新课程研修总结，希望对你有所帮助。
远程研修为教师的教育教学水平也业务能力以及专业发展创造了条件。作为一名数学教师，对于课程改革的基本理念早已不陌生了，然而能够深入地去对新课程新教材做更深入的研究、探索却不多，而这样的学习正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
经过一个阶段的小学数学新课程教材网络培训、研修，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，同时获得了教材实验操作上的一些宝贵经验，其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展，由原来过多地关注基础知识和技能的形成，转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度和价值观了。
新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂、风格活泼、色彩艳丽，能吸引学生阅读，激发学生学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材，我们教师就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学中来。下面根据本次研修学习和自己对新课程标准的理解谈点体会。
一、创设亲身体验情境，激发学习兴趣，培养学习主动性。
心理学告诉我们，学生的学习积极性，很大程度取决于学习兴趣。因此，我们教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉悦、、和-谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。新教材中例题、习题的安排都与学生的生活实际密切相关，许多情境图可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。这样，学生就会感受到学习不是枯燥乏味的，而是生动有趣的。所以教学时我们可以根据实际情况采用游戏、表演等实际活动，将情境图所提供的内容进一步情景化、动作化，使学生全身心地置身于真实的教学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学;用现代化教学手段来创设情境，将抽象的知识形象化、具体化，为学生创设良好的学习氛围。
二、创设求异情境，感悟计算方法，体现算法多样化。
新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此我们教师在教学中要鼓励学生大胆思考，用同一个问题积极寻求多种不同的解答思路，使之有所发现、有所创新。让学生充分暴露和展示思考问题的过程，发表独特地见解。对于学生不同的想法，我们教师要及时给予肯定和表扬，使他们享受到成功的喜悦，增强创造性活动的信心。如新教材在编写“几加几”的计算时，注意体现新的教学理念，设计的情境有利于学生了解现实生活中的数学，让学生感受到数学与现实生活的密切联系。这样，既培养学生从多方面的不同角度思考问题的能力，同时学生的求异思维也得到了培养。当然，教学过程中创设情境，培养学生学习主动性的方法是很多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以学生的全面发展为根本，努力为学生创造一个良好的学习情境。
三、创设和-谐的课堂，转变师生的角色，全体学生的主体地位。
随着新课程的运行，我们教师要调整好自己的角色，改变传统的教育教学方式。因为我们教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者，按照新课程的要求，我们教师就应当...
美国的大学开设了哪些新课程你知道吗？今天留学群的小编要告诉大家的么就是关于美国一些大学开设了新课程的详细情况，一起来看看吧。
其一，水牛城大学公共卫生学院今年秋季起将新设3个本科专业和一个硕士专业，预计未来4到5年内，将因此扩招近千名学生，增聘20至30名教职员工。
水牛城大学是公立大学。公立大学花纳税人的钱，开设新专业要报批，并经过专业评审。报批前，公共卫生学院“花了很多个月”确定哪些新专业的市场需求量最大，也就是以就业市场为导向。
其二，俄亥俄州州政府通告说，根据州议会预算案，准备砍掉该州两所相邻公立大学重复设立的部分专业。
这两所大学共设立280多个专业，重合专业有49个，其中包括15个或冷门、或就业前景不佳的专业。而究竟撤销哪所大学的重合专业，取决于对两校相关招生情况、学生需求、课程质量和课程重叠程度的评估。
美国高等教育竞争激烈，高校与市场、企业联系紧密，对新兴行业的人才需求触觉敏锐。通常，美国高校会先开设选修课程，等新行业发展趋势明确、就业需求相对稳定、课程和师资也能配套后，再正式设置专业。现在许多美国高校设立的统计系，就是基于制药、金融等行业的强劲需求，从数学系逐渐发展和独立出来的。
先设计课程，后设置专业
教育专家指出，在专业设置上，美国高校的模式是先设计课程，后设置专业；而中国高校相反，往往是先设置专业，再设计课程。
美国高校的专业设置以课程为核心，通过课程发展带动专业学科发展，一个明显好处是易于调整和创新。
设立一个新的专业科系，需要新师资、新设施、新投资，是一项大工程；但开设或是更新一门课程，难度小得多也灵活得多。
近些年，美国高校新设课程的一大特点是跨学科、甚至跨文理科的课程发展很快，如加州大学伯克利分校就把电脑编程引入新闻专业。
跨学科课程的发展，自然而然催生了跨学科专业，斯坦福大学设置计算机科学与音乐联合专业，加州大学伯克利分校设置环境科学与经济学联合专业，都是典型例子。
教学以学生为本
和中国高校相比，美国大学本科教育体制有三个突出特点。
首先，师资分为研究型教师和教学型教师，各有各的评估体系。教学型教师以学生为重点，不要求有研究成果。学校既重视课程的设计、教材的更新，也重视教师的进修培训。三管齐下保障教学质量，受益的当然是学生。
其次，美国大学一二年级通常不分专业，甚至不分文理科，多数学生入学时只有一个大致方向，上三年级时才确定具体专业。这不仅能避免学生盲目选专业，也有利于他们接受通识教育。有些美国大学甚至让学生自行设计所学专业课程。
此外，美国大学还采用灵活的“专业+辅修”制度，允许学生同时修双学位、双专业。美国教育部数据显示，2001年至2011年，美国获得双学位的大学生人数增加了70%。
本科不设法学医学专业
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾，需要时常检查、分析评价，从总结中得到经验，找出与他人差距使自己得到更大的进步。以下是留学网小编为你整理的暑期新课程研修总结，希望对你有所帮助。
在这烈日当空、暑气逼人的假期里，我们度过了10天的研修学习，仔细想一想，平日里还真的没有这么长时间坐下来认真学习研究如何教学的问题，通过网上研修使我感觉近距离的接触了许多专家，认真听了专家们的的确分析，还仔细、反复听了许多省级优质课，的确收获了许多。
首先我认真学习新的课程标准，说实话我还是第一次这样研究新课程标准，这是我今后教学的依据，课标里对课程内容的深度、广度都做了具体要求。新课程的重要理念是“学习有用的地理”， 突出学生实践活动的比重。真正让学生参与到学习的过程中，使学生成为学习的真正主人，是自己的教学成为有效的教学，有效的课堂。真正完成地理课标的目标要求，进而完成教学任务。
另外，在这期间我觉得使我受益匪浅的是我认真听的许多优质课和专家们对课的评价，如武老师的高新技术产业一节、北京十一学校的老师讲的几课、济南实验中学燕静老师的课、威海市实验中学王晔老师的课、青岛的张老师等等，这些课都是省级优质课，再加上专家们的点评，真的使自己有许多的启发。
通过这次研修培训，是自己在各方面有了很大的提高，今后我在实际教学中会不断运用所学内容，争取提高自己的教学能力，使自己的教学水平更上一层楼。
这次短短5天的远程研修让我有幸与张丹专家，吴正宪专家和各地的数学精英们交流，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。在远程培训学习中，聆听了专家、学者的谆谆教诲，与一线有经验的老师交流，展望未来的工作、学习之路，深感课堂教学之路将是永无止境而又艰难曲折的，我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的价值
通过对五个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作出如下总结：
杜郎口模式的实施，让我们在数学课堂教学去尝试，以前是被老师问了个"一头雾水"，现在是学生问了个淋漓尽致;以前是老师牵着学生的鼻子走，现在是学生一不小心就牵着老师的鼻子走了……。这不是简单的形式变化，是观念的根本转变，是教育理念的升华。
对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，合作交流，寻求有效的学习途径。
对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：有意义的课，即扎实的课;有效率的课，即充实的课;有生成性的课，即丰实的课;常态下的课，即平实的课;有待完善的课，即真实的课。
本次培训虽然时间短，但我的收获却很大.在每位专家和指导老师的身上，我不仅感受到了他们高深的教学水平，更让我感受到了他们高尚的师德，对学生及教育事业的热爱，对学生及教学的钻研精神，以及善于对自已教学的不断反思。远程研修学习虽然结束了，但他们身上的闪光点会时刻鼓励着我，不断进取，永不停息。
暑期高中语文新课程远程研修学习今天就要结束了。本次研修的教学资源丰富：既有课程专家的理论引领，又有来源于一线的优秀课例;既有课例...
俗话说站在巨人的肩膀上能让你站得更高看得更远，工作总结就是工作中的一个巨人，在工作中，你只有及时做好了工作总结，你才能更加完整的掌控之前的知识并加以有效的利用，从而能将目光放的更远。下面是小编给大家分享的有关工作总结的信息，仅供参考。欢迎关注留学群更多相关信息。
初中政治新课标，是紧紧围绕邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，并以这一理论为中心内容设计安排了各年级、各章节的教学内容，立足于“我国”，着眼于“特色”，向学生简明扼要地阐述了我与国家、我与社会、我与他人的关系。正确处理好三者的关系，反映学生的基本道德观的培养教育;同时，强化加强学生思想道德观、人生观、世界观的认识和树立;更加进一步的懂得“感恩”社会;“感恩”他人;“感恩”父母;培养做一个合格的公民的重要性和意义。
小编精心推荐
...
留学群高考频道全程关注高考多年，为您提供丰富的2014年高考复习资料，高考真题及答案，高考志愿填报经验等最新信息。以下新课程普通高考化学2002由留学群高考频道为您倾心提供，祝您考试复习愉快!
12-05
在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校2012年教学工作计划来制定我的个人教学工作计划。
一. 加强学习
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展
10-23
自7月27日参加山东省高中教师新课程培训，到8月8日结束，历时13天。在此期间我们共学习了六个专题，通过学习使我的思想发生了根本的转变，使我对新课程有了新的感觉，产生了新的动力。
通过学习，使我深刻地认识到，旧的课程体系过于注重知识传授，忽视学习态度、学习方法、正确价值观的形成，过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好基础;过于强调接受学习、死记硬背、机械训练;过于强调课程评价的甄别和选拔功能;课程管理过于集中，要求所有学生必须用同样时间、同样进度学习同样内容，达到同样的要求。在实施三维目标教学中要做到以下几点：
一、坚持教学目标多元化
高中教师工作总结小编精心推荐
...新课程研究推荐访问
