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2016教师资格证认定工作即将开始,各位参加教师资格证认定的考生也要时刻关注着考试资讯,第一时间了解考试动态。留学群教师资格考试栏目为大家分享“成都新都区2016下半年教师资格证认定公告”,希望对考生能有帮助。想了解更多关于教师资格考试的讯息,请继续关注我们网站的更新。
成都新都区2016下半年教师资格证认定公告
一、认定范围
(一)户口或在成都市新都区行政辖区内就业的人员(注:“在成都市新都区行政辖区内就业”是指能够提供有效的劳动合同书和近三个月以上社保交费单);
(二)具备《中华人民共和国教师法》所规定的学历;
(三)申请资格种类仅限于幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格;
(四)高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格请向地(市、州)教育行政部门申请,高等学校教师资格请向省级教育行政部门申请。
二、申请程序
(一)申请人在10月10日—10月27日期间的工作日,登录中国教师资格网(www.jszg.edu.cn)按要求进行网上报名、上传照片,并查看体检、现场确认的时间和地点等信息;
(二)在规定的时间内到指定的地点进行现场确认(时间、地点公布在网上报名的“注意事项”里),现场确认时必须带上以下材料:
1.《教师资格申请表》一式两份(网上报名成功后,用A4纸张双面打印,并贴好照片);
2.身份证原件及复印件一份;
3.户口薄原件及复印件一份(仅户口在成都市新都区的申请人提供);
4.学历证书原件及复印件一份;
5.《普通话水平测试等级证书》原件及复印件一份(申请初级中学教师资格为二级乙等及以上等级水平,申请小学、幼儿园教师资格为二级甲等及以上等级水平);
6.本人《思想品德鉴定表》一份(注:“中国教师资格网”上有统一格式,请下载;学校在编教师由单位出具;其他人员由户籍所在地的街道办事处、乡(镇)人民政府或者人事档案所在的人才交流中心出具);
《思想品德鉴定表》第8条“有无犯罪记录”处须由本人承诺“无犯罪记录”并签名、按手印);
7.与网报照片同版的近期二寸半身正面免冠彩色照片2张(办理证书用,请修剪好);
8.教育学、教育心理学课程考试成绩单原件或复印件和教育教学实习鉴定表原件或复印件(师范类专业毕业);
教育学、教育心理学自考合格成绩单原件及复印件一份(非师范类专业毕业);
《中小学教师资格考试合格证书》原件及复印件一份(仅参加国考合格的申请人员提供);
注:2015年及以前在四川省取得教育学、教育心理学成绩所对应申请的教师资格为:A类→高级、B类→初级、C类→小学、D类→幼儿园。
(三)在规定的时间到指定的体检医院进行体检(具体安排将在申请人现场确认合格后通知);
三、户口不在成都市新都区行政区域内,在成都市新都区行政区域内就业的申请人员,现场确认时还须提供有效的...
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教师资格证考试栏目小编为考生们整理了“四川新都区2018申请教师资格证认定体检通知”,希望能帮到大家,想了解更多考试资讯,请关注本网站的及时更新哦。
四川新都区2018申请教师资格证认定体检通知
根据《四川省申请认定教师资格人员体检办法》,现对2018年秋季在成都市新都区教育局教师资格认定指导中心现场确认合格的申请人发布体检公告,安排如下:
一、体检时间
2018年11月5日(星期一)、6日(星期二)上午8点-10点。(分组名单见附件。)
二、体检地点
成都市新都区人民医院门诊四楼健康管理科(成都市新都区育英路南段199号)
三、体检费用
1.申请幼儿园教师资格体检费为342元;
2.申请初级中学、小学教师资格体检费为267元;
3.申请人的体检费用由体检医院收取,在一楼收费处1、2、3号窗口缴费。
四、注意事项
1.参加体检人员必须服从医院安排,完成全部项目检查。
2.请携带:⑴本人身份证原件;⑵与网报相片同版的近期二寸半身正面免冠彩色照片1张(贴体检表用,请提前修剪好);(3)签字笔1支。
3.《四川省教师资格申请人员体格检查表》在医院交费时当场领取。
4.在体检单每一张上正楷写上姓名、性别、实足年龄(字迹清晰可辩)。在检验单及体检表上注明单位,单位名称一律写“教育局”。在体检表上贴上照片。
5.体检前一天忌酒及油腻食物,避免剧烈运动,注意休息。
6.检查当天早晨必须空腹,忌食、忌水。
7.采血及腹部B超检查完后可进餐。
8.采血后请按压5分钟,请勿揉动避免皮下出血。
9. 孕妇禁止做胸片。
10、体检完毕必须把体检表交回前台。
备注:请各位申请人认真阅读本公告及附件中的分组安排,按要求准时前往医院完成体检,如因个人原因未参加体检,将不会另外安排,后果自负。
另:教学能力测试(说课)题目、名单等事项安排将于11月9日左右通过“特别提示”中公布的三种方式公布,请注意查看,不再电话通知。
点击查看>>>
成都市新都区教育局教师资格认定指导中心
2018年10月30日
信息来源:新都区人民政府
为了写好教师资格证说课稿,那么多看多学习优秀教师资格证说课稿就更加重要了,下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的“教师资格证认定说课:童趣”!
一、说教材
《童趣》是人教版七年级(上)第一单元的一篇文言文,文章主要叙述的是作者沈复对自己小时候所见到的平常景象、事物进行联想想象,使景象变得美丽奇特,从儿获得一种物外之趣。本单元的教学重点是:朗读时做到读者准确,停顿恰当,能初步读出语气;联系自己的生活体验,体味人生。《语文课程标准》要求“各个语段的阅读教学都要重视朗读”。七年级的学生又刚接触文言文,因此,本课的教学应把朗读放在第一位,让学生在教师的指导下进行朗读训练。
二、说教学目标
《童趣》是七年级学生进入初中语文学习中接触到的第一篇文言文,虽说全文只有二百多字,可是对于七年级的学生来说,要理解文章的内容还是有相当的难度,依据这一学情,我拟用两课时来完成课文的教学内容,并根据课程目标中知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度和谐统一的要求,设置了以下几个教学目标:
1、熟读并背诵课文,在朗读中积累文言词汇和语汇。
2、借助工具书,疏通并理解文章内容,体会作者的精神体验——“物外之趣”。
3、感受作者纯净的童心和纯粹的心灵,领悟作者的奇思妙想,丰富自己的联想和想象能力。其中第一个教学目标是本课的教学重点,第三个教学目标是本课的教学难点。
三、说教学方法
1、教法
文言文的学习重在培养学生的语感,而文言语感培养的关键在于朗读。为此,我主要采用朗读法,通过“读准字音——读懂内容——读出情趣”来完成本课的教学任务。
2、学法
教学、教学,教师的教就是为学生的学服务的。因此,在宏观方面,我主要指导学生应通过朗读、翻译、积累和运用来学习文言文,在微观方面,我侧重指导学生在翻译文言文词的过程中总结方法(如增添法、替换法、保留法等),做到举一反三、融会贯通。
四、说教学过程
1、激“趣”导入
俗话说,兴趣是最好的老师。为了调动学生学习文言文的积极性,并创造一种阅读期待,我特地准备了一个教学实物——海螺,并在课堂上进行展示,请学生仔细观察海螺的形状、棱角以及上面的一些线条,看完之后请学生说说他们像什么?由此导入课文。这样便引导学生充分发挥自己的想象力来体会世界的丰富多彩和生活的无限乐趣。
2、介绍作者
导入课文之后,我便请学生根据课文注释介绍作者,引导学生学会抓住作者生平的主要方面(生辰字号、所处的时代、文学地位以及代表作品等)进行识记。
3、朗读感知
我们知道,文言文是古代的书面语体,其特点是简洁典雅。文言文的学习侧重于朗读,为此,我主要采用师生竞赛朗读法落实课文的字音,在朗读的形式上,我力求做到个别读与集体读、小组读与全班读相结合。
4、翻译理解
在把握字音的基础上,我进一步引导学生对课文的内容进行翻译理解。第一步是翻译,在课文翻译这一教学环节当中,我先引导学生落实文言字词,并结合翻译方法,如增添法、替换法、保留法等,然后指导学生结合课文注释和《语文词语手册》中的字词解释翻译全文。学生翻译完毕后,我先请学生自主质疑自己在翻译过程中遇到的障碍,全体师生一起合作解答疑难,接着再请学生翻译全...
为了能更好的通过教师资格证面试,考生们先来看一看教师资格说课稿吧。以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出“教师资格证认定说课:散步”,希望对您有所帮助!
一、说教材
1、教材简析
《散步》是人教版七年级语文上册第五单元的一篇自读课。《散步》讲述了一家祖孙三代四口人在春天的效野散步时发生的故事,通过这家人和睦相处、互敬互爱的生活画面,表现了作者的家庭伦理理想:尊老爱幼,在凸显一个“孝”字的同时,表达了中年人对家庭神圣的责任感、使命感。
2、说教学目标
《语文课程标准》的要求:“语文教学要让学生初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示”,“丰富语言的积累,培养语感,发展思维,重视提高学生的品德修养和审美情趣”,“尊重学生在学习过程中的独特体验”,因此我确定了以下教学目标。
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怎样讲好说课?一份优秀的说课稿是不可缺少的!以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出教师资格证认定说课:登山,希望对您有所帮助!
登山说课稿
说教材
《登山》是人教社九年义务教育小学语文第八册中的一篇讲读课文。课文通过记述列宁隐居在普罗宁,有一天,为了看日出主动走了一条危险的近路。下山时,为了锻炼意志,他仍旧走那条小路的经过,赞扬了列宁同志自觉锻炼意志的精神。
本文有以下两个特点。第一是:这篇课文记述列宁和巴果茨基一天内两次走险路的经过,因此在一篇文章中含有两个起因、经过、结果,这点是不同于学生常见的写事文章,需要渗透,为抓课文的主要内容做好铺垫。第二是:课文主要用巴果茨基和列宁的几次对话,将两次登山有机地串成了一条线。第一次登山通过人物的对话,突出了列宁主动选择走险路的过程。第二次登山时则通过人物的对话,不仅突出了与第一次登山的不同之处,而且揭示了中心思想。文路清晰,层层深入,充分反映了列宁自觉锻炼意志的精神。
一个优秀的说课稿范文,才能让老师们更好的上好一堂课哦。查看留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证认定说课:山中访友”,欢迎您阅读下载!
《山中访友》说课稿
尊敬的各位评委、老师:
大家好!
我说课的内容是:义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元13课《山中访友》。
一、 教材分析
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力,充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情“走进山林”探访“山中众朋友”与朋友们互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了作者对大自然的喜爱之情。
二、学生分析
七年级学生好奇心强并充满了无限的幻想,对这样一篇童话色彩浓重的散文,一定会特别感兴趣,通过阅读期待引导他们感悟,发现大自然的美并与作者产生共鸣同样受到美的熏陶。
留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证认定说课:笋芽儿”,希望对老师们上课有所帮助!
笋芽儿
教材简析
本课是一篇科学童话,讲的是春回大地,万物复苏,笋芽儿冲破一切阻碍,由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事,启迪学生要趁大好时光,冲破阻碍,好好学习,勇于进取。
题目点出了题材范围,即写一颗“笋芽儿”这个主要人物(植物人格化)。“笋芽儿”是一个名词,从课题亦可推知本课是记叙文,全文以笋芽儿生长过程为线索,讲了四层意思,讲了笋芽儿出土之前和出土以后的两个阶段,出土之前,笋芽儿只是“央求”,而后是不顾一切阻拦:“一个劲儿向上钻”,表现了她有一种向上的精神,出土以后,笋芽儿以顽强的意志,不断地排除阻碍,在阳光下,春雨的帮助下,勇于进取,终于茁壮成长为高大的竹子。 本文是按照事情发展的先后顺序记叙的,结构类型属于纵向结构,文章脉络如下:
教学过程
兴趣是诱发学生学习动机的强大动力,只有激发学生的学习兴趣,学习方法才能变被动为主动,变厌学为乐学。本课四层按笋...
留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证认定说课:斑羚飞渡”,希望朋友们也能写出更好的教师资格证说课稿!
各位评委、老师:
大家好!
我叫邹翔,来自后港西湖中学。我说课的题目是:《斑羚飞渡》,选自人民教育出版社初中语文第三册第三单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。
一、教材分析:
1、 教材的地位及课文特点
本单元编选了《荔枝蜜》、《猫》、《斑羚飞渡》、《心中的鹰》、《鹤群翔空》等五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。本文(斑羚飞渡)描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举,让每个读者受到精神的震撼。
二、说教法
依据新课程标准理念,本节课我主要采用以下教学方法实施教学。
1、 朗读法:每一篇文章都有其独特的意蕴,只有反复朗读,才能领会其中深刻而丰富的思想内涵,在教学中我知道学生反复毒、读反复,让学生感悟老斑羚从容镇定、牺牲自我的精神。
2、 情境设置法:在本节课上,充分利用课件展示创设情境,使学生很自然的融入到课文的意境中去,思想产生共鸣。
3、 讨论法:引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习、合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。
三、学法指导
一个差的老师只会奉献,而好的老师则交给学生发现真理。教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。
本节课的教学充分体现了新课程标准的精神,即在学生的学习中,注重知识与能力、过程与方法,情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下:
四、教学流程
(一) 激情导入:
我的导语是这样设计的:(播放贝多芬的《命运》交响曲)
同学们:先听老师讲一个小故事:有一天,森林里发生了一场大火,火势很猛,一大群蚂蚁被大火团团围住,情况十分危急,眼看他们就要被大火吞没。这时在一只大蚂蚁的示意下它们迅速地聚拢在一起,像滚雪球一样越滚越大,最终成了一个大球。大球快速...
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