留学群专题频道日语学习栏目，提供与日语学习相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 学习一门外语对于年轻人，尤其是希望获得更好的发展机会的大学生来说，是非常重要的提高自身素质，获得新的筹码，谋求新的发展机会的途径，而在学习语言的过程中，选择一门好的小语种是非常重要的。除去作为全民外语的英语来讲，选择应用范围较广，入门相对难度较小，在社会中价值较高的语种也是很重要的一部分。改革开放以来，日本作为中国的近邻，与中国之间的经济文化等各方面交流日益增加，学习日语在增加工作机会，提升自身交流发展的空间来讲是很重要的途径。而日语学习的基础方面也是相对较为容易入门的。给大家推荐个日语学习裙 每天都有大神直播教学 ，想学习日语的小伙伴，可以来这里学习，这个群的开始数字是533 中间的是901 最后的是157，按照顺序组合起来就可以找到，我想说的是，除非你是对学习日语非常热爱，如果只是凑热闹的话，就不要来了。 日语与中文之间有着很大的联系，尤其在文字上联系是非常紧密，学习日语，相对是容易一些入门的（当然学到后期也是比较困难的）。大学生学习日语，不仅可以提升自身的素质，增加在找工作时候的筹码，还可以了解新的文化，在将来的发展过程中贡献出自己的一份力量。
去日本留学，学生们一般都要满足语言要求的，那么留学生们怎么解决日语的学习问题呢？来留学群了解学生们可以选择的日语学习途径。
一、留学日本语言问题
1 、 日本语言学校
很多家长都会对语言学校有一定的误区，不明白为什么还要读一年多的语言学校，既浪费钱也浪费时间。日本语学校最大的优势在于不仅仅是学习日语，语言学校学习期间通常三个月进行一次考核分班，分班后学生可以阶段性地学习日本语。同时学校还有专门针对『留学生考试』的考试辅导课程，语言学校的升学指导是非常系统、完善的，毕竟升学率可是关系着他们的生存问题。
学生在这里可以获得系统化的、专业的日语学习，其次学生的升学前途是开放性的，无论是国公立或者私立大学，可以选择多个目标进攻。语言学校的学习时长灵活性较大，从三个月到两年时间不定。只要收到了大学录取通知，随时可以离开。这也就是为什么大部分留学生到日本都会先读语言学校的原因 。
2 、 别科学校
日本别科学校有些类似于我们的大学预科班，通常隶属于某个私立大学。别科的优势很明显，留学生别科设立在大学校园内，留学生可以和日本学生一起学习生活，同时可以共享大学校园中的教学设施，如图书馆、体育馆、食堂等。就读别科的同学熟悉校园环境，同时又更多机会接触本校其他学部、研究科的教师。不仅可以在老师允许下旁听一些学部的课程，还有利于学生毕业后优先升入本校大学学部、大学院。
一样，日本别科的劣势也是相当明显，日本别科课程只有一年，同样使用留学签证，如果是 4 月入学，那么刚好毕业时可以衔接，但如果是 10 月入学的话，申请普通的四月入学的大学，则会有半年的时间差。若没有日语基础，一年内又无法达到日语 N2 水平，就会很难升学，到时候处境就会相当尴尬，因为你可能要面临归国。
二、大学本科申请条件
1、已在国内高中毕业的学生
开课时间：每年4月、10月两次开课。
入学条件：年龄36岁以下，高中或高中以上文凭。
语言要求：JTEST-D或日语能力考试二级，无语言基础的学生首先要在中国或是语言教育学院学习语言，考试合格进入本科课程学习。
学制：四年。
学费：国立大学约为人民币5万元/年，私立大学约为人民币8万元/年。
2、已在国内大专毕业的学生
开课时间：每年4月、10月两次开课。
入学条件：年龄36岁以下，大专或大专以上文凭。
语言要求：JTEST-D或日语能力考试二级，无语言基础的学生首先要在中国或是日本语言教育学院学习语言，考试合格进入本科课程学习。
学制：四年。
学费：国立大学约为人民币5万元/年，私立大学约为人民币8万元/年。
三、申请辅助条件
1、英语成绩
日本的一些着名学府，像东京大学，京都大学，大阪大学，都是对英语有一定...
02-12
想去日本留学，日语能力考试大家得通过啊，语言部分我们要能够灵活掌握。这个时候就会有人问他，要去留学日语能力考要到几级才够用，日本留学日语等级要求高吗？日语学习有哪些技巧？下面留学群为大家解答。
一、日本留学日语等级要求
1、 语言学校
语言学校适应于各种申请，不管是短期游学，还是作为考取日本大学、大学院的过渡期，语言学校都可以满足并且申请语言学校所需的日语水平相对比较低，是日语基础比较差、口语听力较差的同学的首选申请处。
一般国内毕业三年内，申请时需要150小时日语学时证明。
2、专门学校
专门学校适合于不追求学历，实实在在想要学一门匠人手艺的同学。日本的专门学校教授的内容十分广泛，日料、甜点、化妆、设计、动画、漫画、游戏、手办等，各种实用或是奇怪的授课内容都能找到。通常学费都不便宜，不过学习的技能技术含金比较高。
申请方面，需要提交日本语能力测试JLPT N2及以上日语合格证书，一般只认可日本语能力测试JLPT证书。
3、大学别科
大学别科专为外国留学生设立，相当于预科。目前只有日本私立大学开设大学别科，而且学费并不便宜，所以对于明确目标想要考取日本国公立大学的同学没有任何意义。
一般私立学校申请大学别科时需要日本语能力测试JLPT N2及以上日语合格证书。有一些学校无须日语合格证书，但是如果想要完成课程后顺利升上大学本科则需要1年内考出N2合格证书，大学院则需要N1合格证书。
4、大学本科
高中毕业的同学可以报考，日语能力需达到日本语能力测试JLPT N2及以上水平。
根据学校课程，如果是英语授课的专业则对日语能力无要求，但需要TOEFL等相关英语能力证明证书。
此外申请日本大学本科，一般需要提交日本留学考试（EJU）成绩，还需要通过各校的面试和笔试。过关斩将后才能考入大学本科。
5、大学研究生
日本大学研究生并非国内所指的研究生，不能取得硕士学位。这里的研究生只是修士的预科，即研究生预科。
根据学校和专业的不同，申请时语言要求也不同，有些学校会要求日本语能力测试JLPT N2及以上日语合格证书，而有些学校对语言没有严格要求，无须日语合格证书。
6、大学院
日本大学院生就是国内概念里的研究生，这是不少想要去日本进修的同学的目标。
申请国公立大学院生，要求日本语能力测试JLPT N1日语合格证书，一流国公立大学还要求托福成绩要在60分以上，像东京大学，京都大学之流的名校更是要求托福要在90分以上。
如果是申请私立大学院，要求就会降低不少，日语方面需要要日本语能力测试JLPT N2及以上日语合格证书，英语方面没有要求。
7、博士
读博的话，申请条件没有严格框定需要哪些语言证书，导师收你的话不需要语言证书，换言之你的...
大部分去日本留学的学生，都需要先去日本的语言学校先学习一段时间的日语，那么你知道怎样挑选语言学校吗？和留学群看看日本语言学校介绍 日语学习难不难？
首先来看看语言学校是干什么的？
语言学校可以给我们提供签证+语言培训+升学辅导（目前主要分为EJU指导、修士升学指导、专门学校升学指导等等），因此我们可以提高日语能力，包括口语和听力，可以准备研究计划书，在日本参加EJU考试或修士的笔试面试等等。
1.语言学校是适应异国文化的理想场所
语言学校在教授纯正日语的同时还会开设一些如“日本风俗”、“日本文化”、“日本事情”等相关课程，还有非定期的组织与当地日本人的各种交流活动等，这些均有利于学生与日本人进行沟通及早地适应日本社会。中国学生在国内学习日语时一般侧重的多是纯语言方面的学习，而社会环境语言的学习是无法完成的。日本语言学校的学习正是弥补了这一缺憾，为学生真正适应日本社会打下坚实的基础。
2.语言学校可以作为适应日本生活的过渡阶段。
初到日本，语言学校使在日留学生更近的接触日本人，感受日本人的生活习惯、做事方式与其沟通的良好场所。这些是日语学习和生活适应最好的过渡法之一。
如果在国内时追随身边留学的前辈，盲目的选择考取日本的大学或大学院就读，到日本后发现由于自身的语言能力，到异国的环境适应能力及心理因素等原因无法适应学习，或者发现所选择的学校的学习内容或专业与自己当初的想法大相径庭时，可谓是悔之已晚，对自身的自信心也是一个不小的打击。所以出国前，自己也要仔细思量。在挑选学校的同时同样也是双向的，也会被学校挑选。
接着看看通过哪些方面去选择语言学校
1.地理位置
首先确定想去的地区，想去繁华大都市呢、安静小城呢还是偏僻地区呢？列举部分城市的特点：
1、东京：繁华、机会多、消费高，也是留学生选择对多的地方。
2、大阪：属于关西入管局需要日语证书，城市繁华、民风热情
3、名古屋：较大城市、重工业城市，丰田汽车所在地
4、京都：喜欢安静古城的同学的选择，关西入管局。
5、神户、福冈：消费适中、离东京具体远。
6、东京周边城市：横滨、千叶、埼玉、甲府、长野等，离东京近、比较方便、消费较低。
2.招生条件
如果你的条件还不错，可以选择招生条件严格的学校，好处是学校的生源好，学习氛围较好。
3.学校规模
语言学校的定员是一定的，经过入管局审核的，如果增员需要去报备审查。此特点不用纠结，不用作为是否选择的标准，规模大小与学校好坏无关。
4.学生国籍比例
语言学校的学生大部分还是中国学生多，有的学校...
很多去日本留学的学生因为日语基础差，在语言学校学习的日子就会很长，那么为了提高自己的日语能力，可谓是八仙过海各显神通，那么很多人会推荐看日剧，这样能够提高日语能力吗？跟着留学群来看看吧!欢迎阅读。
看日剧可以提高日语能力吗
首先，大家知道日语能力考改革后，更加注重考察学生的实际语言运用能力。那么不同级别对大家的实际运用能力到底有什么样的要求呢?以下是日语能力考官方给出的标准。
N1：能够理解各个领域中使用的日语
听力要求：能够听懂自然语速的各类谈话、新闻和授课，能够把握谈话人物的关系及谈话的逻辑关系，并理解谈话的主旨和要点。
N2：能够理解日常会话中使用的日语，并在一定程度上理解涉及广泛题材的一般性日语
听力要求：能够听懂一般语速的各类谈话、新闻，能够把握谈话人物的关系及谈话的逻辑关系，并理解谈话的主旨和要点。
N3：能够理解日常会话中的日语
听力要求：能够听懂一般语速的谈话，猜出谈话人物的关系及谈话的内容，大致理解谈话。
大家可以看到N1到N3的不同要求，其中N1要求最高，是要求大家能听懂各类谈话、新闻和授课，而且是自然语速下的。那么就一般的日剧而言，大多是发音比较清晰，语速一般的，而且就涉及面上来说，一两部日剧涉及的肯定比较有局限性。所以对于N1学生来说，老师就建议大家把更多地时间放在真题和模拟题上，其他时间也不要只局限在日剧上，可以看一些日本的综艺节目，还有新闻等，通过更多领域的更多场景，让自己的耳朵更厉害。
N2的要求是一般语速，但是它涉及的题材还是比较广泛的。也包括各类谈话和新闻。就语速来看，日剧可以满足要求，适应了日剧的速度，大家对考试的语速就应该没有什么问题(日剧学习>>)。但是就题材上来讲，日剧还是有局限性。所以对N2的学生来说，如果一天准备听力学习2个小时，那么半个小时来看日剧也是可以的(按照日剧的长度，基本是一天一集啦)，半个小时可以用来看日本的新闻或其他日语节目，让自己涉及到广泛的题材。
N3的要求是一般语速的日常会话，那么如果你看一般的日剧已经可以不看字幕就明白什么意思的话，考N3听力肯定是没有问题的。备考N3的考生肯定会想，那太好了，我就可以多多地看日剧了。其实不然，因为N3级别的考生是基础差别最大的。有些人日剧看多了，听力好，但是词汇量不大，感觉自己看着字幕都听得懂，但其实到考试了就懵了，这类学生建议精听，不看字幕看一集，听不懂的单词、语法查字典搞清楚;有些同学词汇量大，但是听力不好，单个词能明白什么意思，可以一听也懵，建议泛听，一天可以听两集。
当然老师只是举出了一些比较典型的例子，还有一般的情况，大家还有根据自己的学习习惯、学习情况还有学习时间，找到适合自己的看日剧时间。但是有一点可以肯定的是，看日剧对备考是会有帮助的，所以大家不必自责着看日剧，大可踏踏实实地看，但是看什么，看多少，怎么看，却一定要有计划性。
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日本留学生在进入大学前，语言学校的学习很重要，那么有部分的学生苦恼于自己的日语为何那么差，到底有哪些原因呢？跟着留学群来看看吧!欢迎阅读。
日语没不好原因解析
一.无学习目标，凭一时热情。
初学日语的人，首先要解决“何のために日本語を学ぶか”的认识问题。出于什么动机，学习的有利因素和不利因素都有哪些，怎样和专业结合，是否有长期学习的打算等等。要有精神准备，因为，这些都是推动学习的动力。如果不是这样，仅凭一时的热情，是心血来潮，那最好不要学习了。否则，浪费了大量的时间和精力不必说，你自己也很痛苦。有明确的学习目标并始终坚持刻苦学习的人，才能攻克日语。
二.怀着好奇心，不系统学习。
毋庸置疑，“五十音图”非常容易学，另外，还有我们熟悉的汉字，不用学习就知道其意思。可有不少的人学完之后，不是在系统学习上下功夫，却下功夫学习“日常会话用语”，生拼硬背一些社会交际语言，以为能说日语了，沾沾自喜。这种“只言片语”式的学习方法，能说是学习日语的途径吗?到头来害了自己，最后只好中途退场，承认日语“难。”
三.忽视学汉字，用时方知难。
日语当中有中国汉字，这是人人皆知的。正因为我们都懂得汉字的意思，初次学习日语的人，忽视汉字的学习，也可以说是在预料之中。但是，日语当中的汉字分为音读和训读，若不用心学习，这也必将给今后日语学习带来难以想象的困难。有些日本当用汉字意义和中国汉字意义完全相同，不难理解，如：人民、研究、謙虚、堅強等。还有一些大量的、莫名其秒的汉字和中国汉字意义相差甚远而不得其解，
如：勉強する、大切だ、甘い、有難い、工夫する等。请看句子：“日本語を勉強する。”刚学日语的人，都懂得这句话的意思。再看句子：“高いね、もうすこし勉強しなさい。”这句话，刚学日语的人可弄不懂了吧，单词的意义截然不同。再如：只知道“甘い”是甜的意思，不知道还另有意义，那怎么行呢?“あいつは人が甘い”，如果把“甘い”译成甜的意思，是要出大错的。这类单词特多。所以，在“用时方知难”的时候，这个“难”可就不是轻而易举地就能解决的了。
四.频繁更换书，从中找捷径。
我们知道，初学日语的人，选一套好的教科书至关重要。可是，一旦确定了课本，为什么还要频更换教材呢?是什么意识在作怪呢?原来是想走捷径。以为这套教材难，那套教材简单。频繁更换教材能学习好日语吗?值得商榷的。因为，迄今为止，还没有发现哪本教科书在教授日语方面走捷径，如果是那样的话，用走捷径的办法学习日语，岂不应大力推广?所以，用走捷径的办法来解决学日语难的问题是根本行不通的。
五.只企盼速成，感叹速不成。
初学日语的人，恨不能马上就学会的着急心态是可以理解的。但是，学习日语也不可能一口就吃成个胖子，那根本不现实。如同小孩学走路一样，刚会站立就想跑，岂不是摔跟头?学习外语是时间比较漫长并且具有耐性程度很强的脑力劳动，即慢功夫。在语言学习过程期间，各课教程安排内容都是具有时间性的，是成比例的，不是随意舍取的。若用了半年时间，学习完一年的...
中日谚语之间的关系大致分成两种：
1，直接把中国的谚语翻译成日文。如：
“百闻不如一见”----「百聞は一見に如かず」
(ひゃくぶんはいっけん にしかず)
2, 中日两国的谚语各不相同，但其含义相同。如：
“歪打正着”----「怪我の功名」(けがのこうみょう)
对第一类不必做任何解释，而对第二类，则有时要进行必要的说明。还有一些很难找到合适的对应谚语，但它有特别之处，也适当地进行介绍。
第一类：
“青出于蓝而胜于蓝”----「青は藍より出でて藍より青し」(あおはあいよりいでてあいよりあおし)
第二类：
“垂头丧气”----「青菜に塩」(あおなにしお)
第一类：
“光阴似箭”---「光陰矢の如し」(こういんやのごとし)
“一年之计在于春”---「一年の計は元旦にあり」(いちねんのけいはがんたんにあり)
“滴水穿石”---「雨だれ石を穿つ」(あまだれいしをうがつ)
第二类：
“功到自然成”---「石の上にも三年](いしのうえにもさんねん)
“满瓶不响，半瓶叮当”---「空き樽は音高し」(あきだるはおとたかし)
“火烧眉毛”---「足下に火がつく」(あしもとにひがつく)
第一类：
“只知其一，不知其二。”------「一を知り二を知らず」 (いちをしりてにをしらず)
“一叶落知天下秋。” ------ 「 一葉落ちて天 下の秋を知る」 (いちようおちててんかのあきをしる)
“一年之计在于春” ------ 「 一年の計は元旦にあり」(いちねんのけいはがんたんにあり)
第二类：
★“马后炮”------「後の祭り」(あとのまつり)“事后搞庆祝活动”
★“八九不离十”------「当たらずといえども遠からず」(あたらずともいえどもとおからず)
注：「当たる」是“说准了”，它的否定是「当たらず」;「とも言えども」是“虽然说是”;「遠からず」是“远”的否定，这是古语说法，和「遠くない」相同。整个意思是说“虽然没有说准，但也离得不太远。”
★“昙花一现”------「朝顔の花一時」(あさがおのはないちじ)
注：「朝顔」是“牵牛花”又称“喇叭花”，夏天早晨花开得很好看，但是太阳出来后很快就蔫掉;「一時」有两个解释：1是一点钟，2是暂时， 在这里用2。整个意思是说“牵牛花开花虽然很好看，但很快就蔫掉了。”表示是“短暂的美”。
第一类：
“岁月不待人”----「歳月人を待たず」(さいげつひとをまたず)
“养子方知父母恩”----「子をもって知る親の恩」(こをもってしるおやのおん)
“知子莫若父”----「子を知ること父に如くはなく」(こをしることちちにしくはなく)
第二类：
“未雨绸缪”----「転ばぬ先の杖」(ころばぬさきのつえ)
“聪...
去日本留学，学好日语是很重要，很多留学生在语言学校学习之外，还会参加类似语言学习的辅导班之内，那么除了这些，还有哪些比较好学习日语的好方法呢?着留学群小编来看看吧!欢迎阅读。
私立大学开设的“留学生别科”
私立大学开设的“留学生日语别科”做为大学教育的一环在学校教育法中为正规的教育课程;为希望升入大学、大学院以及短期大学的留学生和研究员开设日语和日本常识、日本文化以及其他必要的课程，是实施预备教育的教育机构。
私立大学留学生别科的学生在日本的在留资格为“留学”。大多数留学生别科开设日本常识、日本文化以及日语课程，也有开设英语的留学生别科。
有66所私立大学以及私立短期大学开设有私立大学留学生别科。在选择学校时，首先需考虑赴日留学的目的、想学习的专业、留学生别科结业后想升入的学科，在此基础上选择适合自己的私立大学留学生别科。有的设置有留学生别科的大学对升入本大学有特别的规定;如经过入学选考，可直接升入大学等。
报名留学生别科时，选择自己希望进入的留学生别科，然后向学校索取资料。报名条件为完成12年(小学、初中、高中)学校教育。如果本国学校教育不足12年必须具备以下条件：
(1)加上本国的高等教育机构(大学等)的在学时间，共计达到12年以上。
(2)完成文部科学省指定的为升入日本大学而设置的预备教育课程。
专门教来日本的外国人日语的"日语教育机构"
来日本留学生活的外国人，为进入大学、研究生院做准备，可以选择符合日本《根据规定出入国管理以及难民认定法第七条第一项第二号的标准的省令有关留学的在留资格标准的规定日语教育机构等的问题》条例的日语学校学习语言。
对于有资格接受留学教日语的学校，在日本法务省的公告网址可以查询，日语志愿报名日语教育机构时，可凭"留学"签证进入日本国。
以上是如何在日本又快又好学好日语的介绍，希望可以帮到您。
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...09-16
打算去日本留学的你是否对日本留学申请存在误区呢?
急于升学，缩短语言学校就读时间
众所周知，留学生在日本升学通常要用日语来进行解题，如果日语没有达到一定级别，一般无法升入心仪的大学。
一些学生觉得缩短了半年甚至一年语言学校的学习时间，但实际升入大学的层次通常不会很高。如果留学生将参加相关升学考试作为“练兵”，以此来感受日本大学考试形式，那么此做法便无可非议。但一些学生为缩短语言学校就读时间，在日语能力尚不具备升学条件的状况下执意参加日本大学升学考试的做法并不可取。 因为在目前教育全球化大背景下，一个人的实力通常要远高于学历。每所语言学校都会有自己的升学指导计划，设置“升学特进班”。日语能力偏低的学生通常不会成为语言学校升学指导的重点对象。
不够重视日语的学习
有些已取得相关日语能力等级证书的学生赴日后，常常错误地认为书面语法以前都学过，日本老师按部就班教授似乎是在浪费时间。获取相应等级证书并不意味着已掌握了日语，中国学生普遍都是哑巴日语，在此建议留学生在就读语言学校时要有点“耐心”。
攀比心理
看到周围的同学都升学了，如果自己还呆在语言学校会觉得“好没面子”。升学条件不成熟，执意升学的学生往往会陷入名牌大学“名落孙山”，普通大学“于心不甘”的尴尬境地。
...
日本留学现在也越来越火热，想要去日本留学，日语的学习是必不可少的，由于日本与中国同属于亚洲国家，中国学生在日语学习方面还是有些优势的。那么日语到底有什么特色呢?下面跟留学群一起来交接一下，希望能够帮助大家更好地学习日语。
日语的特色
1、语音简单
其简单程度仅次于波利尼西亚语。首先是元音的数量少。日语的音素中只有a、i、u、e、o五个元音辅音的数量也不多。日语语音的这一特点使日本人学习外语十分吃力，因为他们很难适应英语、汉语等外语的多元音发音方法。
2、敬语复杂
日本人重视礼仪的特点在日语中表现得尤为充分，主要是体现在敬语的使用上。广义的敬语中又包括尊敬语、自谦语和敬体三类，三者各有其特有的机能。
3、外来语所占比重较大
日语在形成过程中所受到的汉语的影响已如前述。从16世纪开始，葡萄牙语、荷兰语、德语、俄语、英语等欧洲语言相继传人日本，给日语中带来了大量的外来语，丰富了日语的词汇和表现力。
4、男女“有别”
即存在着专门供女性使用的“女性语”。女性语也可以说是产生于封建社会的男女差别意识乃至“男尊女卑”意识。二战以后，女性语走向衰落，但女性在生活中使用的语言还是与男性有许多差别。
5、方言相对较多
与世界上其他人口或面积与之近似的国家相比，日本无疑是方言较多的国家。日本全国共有16种方言。
日语的形成与发展
日语是大和人的固有语言，与朝鲜语、蒙古语等同属于阿尔泰语系。日语在生成和发展过程中受到了汉语和其他语言的较大影响。一些日本的语言学家认为，日语中一些固有常用词汇如“马”“梅”“米”等的发音与汉语非常相似，很可能是因为受到了中国人的影响。在文字的形成方面更是受到了中国汉语的巨大影响。
日本的有文字可考的历史比较短。现存最早的文字资料产生于公元5世纪，而且是用汉语记载的。公元478年，当时日本的统治者之一倭王武致中国南朝皇帝的国书也是用汉文写成的。后来(约在公元10世纪)，日本人又利用汉字的草书创造了日本式字母——平假名(如：安——あ;以——い;宇——う;衣——え：於——お)，利用汉字的偏旁创造了片假名(如：阿——ア;伊——ィ;宇——ウ;江——エ;於——オ)，从而逐渐形成了汉字与假名相结合的日语文字书写方式，一直沿用至今。
目前，1981年日本政府公布的《常用汉字表》中收入汉字1945个。如果加上法务省公布的166个“人名用汉字”，一共才有2111个。但诸桥辙次编撰的《大汉和辞典》中却收入汉字5万余个。这些汉字绝大部分是从中国汉字中吸收的，仅有少数是日本自己创造的“和字”。日语中实际上共有48个假名。但因为每个假名都有平假名和平假名两种写法，所以也可以说有96个假名。
从语法的角度来看，日语属于粘着语，即主要依靠助词、助动词的粘着来表示单词在句子中的地位和时态、否定、推量、被动、可能等语法机能。日语的语序是谓语在句子的最后，即在宾语和补语的后面而不是像汉语、英语那样在前面。
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中国现在去日本旅游的人越来越多，那么去日本旅游会用到哪些常用日语口语呢?请看留学群为大家的整理。
1、 先生，早!
おはようございます。
2、 女士，午安。
こんにちは。
3、 小姐，晚安。
こんばんは。
4、 歡迎光臨本館/本店。
ご来(らい)店(てん)どうもありがとうございます。
5、 需要我效勞嗎?
何(なに)かお手(てつだ)伝いでもいたしましょうか。
6、 要我幫什麼忙嗎?
何(なに)かご用(よう)でも。
7、 你先請!
どうぞお先(さき)に。
8、 請坐!要不要喝什麼?
どうぞお掛(か)けください。何(なに)かお飲(の)み物(もの)でも。
9、 什麼?請再說一遍。
すみません。ちょっと聞(き)き取(と)れませんでした。
10、 抱歉。我不懂你的意思。
すみませんが、どういう意(い)味(み)でしょうか。
12、 這個嘛，讓我想一想。
これですか。そうですね。
13、 對不起，你的意思是???
すみませんが、つまり???。
14、 這個我不會用英語說。
これは英(えい)語(ご)で話(はな)せません。
15、 我會找會講英語的人來幫你。
英(えい)語(ご)の話(はな)せる人(ひと)を連(つ)れて来(き)ます。
16、 這裡是餐廳訂位組。
レストランの予(よ)約(やく)係(がか)りです。
17、 我要訂房。
部(へ)屋(や)を予(よ)約(やく)したいんですが。
18、 我幫你轉到訂房部。
予(よ)約(やく)部(ぶ)にお廻(まわ)しします。
19、 請留下你的大名及電話。
お名(な)前(まえ)とお電(でん)話(わ)番(ばん)号(ごう)をどうぞ。
20、 要訂哪個時候的?
いつのご予(よ)約(やく)ですか。
21、 計畫住幾晚?
何(なん)泊(ぱく)お泊(と)りの予定(よてい)ですか。
22、 單人房、雙人房或套房?
シングル、ツイン、スイートどれにいたしますか。
23、 您要付現或簽帳?
現(げん)金(きん)ですか、カードですか。
24、 什麼時候住進來?
いつチェックインなさいますか。
25、 請填這表。
どうぞご記(き)入(にゅう)ください。
26、 請在這簽名。
ここにサインをどうぞ。
27、 一晚收費多少?
一(いっ)泊(ぱく)いくらですか。
28、 有沒有比較便宜的房間?
ちょっと安(やす)いのがありませんか。
29、 這禮拜還有沒有房間?
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