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校长学习是指以校长为主角,通过学习提高校长的领导与管理能力,进一步促进学校的发展。其主要内容包括教育法律法规、学校管理、教育教学、人际交往等方面的知识和技能。下面就是由留学群编辑为大家整理的“校长学习心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习,4天半的学习,聆听了三位中学校长、三位教授的讲课,虽然为期很短,但受益匪浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。
一、校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下,更是如此,在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光,正确的理念,在校园中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面。
二、重视师资队伍的建设
“先有名师,才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人,作为一名校长,首先要激发教师的爱生敬业精神。
1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重,理解,信任并且给他们信心。作为教师,要有责任心,要有爱心,还要有耐心。要爱每一位学生,看到他们的可爱之处,善于发现他们的闪光点,利用这个去激励他们。
2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段,更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好,这是干好工作的前提。有了对事业的爱,就有了工作动力,就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神,对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱生敬业,教书育人。
教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去,人们常说:“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水,而必须是一眼泉。知识的日新月异,要求教师必须树立终身学习的观念,教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革,教师专业化运动的实践,都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习,当前社会,伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来,原有的生活方式、工作岗位、知识结构等的稳定性不断减弱,生存需要迫使人们必须不断地学习,不断的接受教育,并要学会学习,善于创新,从而不断更新自我,完善自我。在学习型社...
03-21
根据教体局安排,我与卢村、柏垫的两位校长一行三人于10月13日至10月22日在吴江市平望实验小学挂职学习,通过9天的学习,深入了解了学校的办学理念,发展模式,德育管理,教师管理、后勤管理和教科研项等工作运转情况,结合自己的工作岗位认真思考,使自己对学校管理又有了一次深刻认识和新的提高。现从以下三方面谈谈对挂职学校管理工作的看法及收获:
第一部分:基本情况汇报
一、挂职学校情况介绍
平望小学是吴江市一所名校,学校有54个教学班,2100多名学生,180多名教职工,是一所充满生命活力,以艺术教育为特色,注重学生综合素质发展的学校。在长期的办学过程中,学校形成了“追求适合学生发展的教育”的核心理念,将“为培养素质全面、个性鲜明、充满潜力的发展型人才打好坚实的基幢作为学校的办学宗旨;把“学生有特长,教师有个性,学校有品位”作为办学目标。学校为师生幸福人生搭建了平台,让老师感到工作是幸福的,让学生觉得学习是快乐的。学校处处体现了以学生为本,把学生的发展作为学校工作的出发点和归宿。
虽然学校迁入新址仅四年时间,但近几年来学校发展很快,形成鲜明的“适性”教育办学特色,教学质量一直处于吴江市领先地位,学生美术、书法、科技作品,体育、英语、音乐技能竞赛多次取得国家级和市级奖励,学校得到了社会各方面的肯定和赞许。学校先后取得了教育部农村艺术教育实验学校、江苏省实验小学、江苏省体育传统项目学校、苏州市德育示范示范学校等荣誉。
二、学习工作情况
短短的九天挂职期间,坚持按照教体局的工作要求,遵守学校作息时间,深入学校管理的各个环节,多看、多听、多想、多问,注重提高自己。
(一)勤奋学习
我总共参加学校行政会1次,课堂观察研讨会1次,全体教工大会1次,参加学校各项活动3次,听课5节,个别访谈1次。另参加了吴江市进修学校组织的语文同课异构活动。
(二)虚心请教
在充分尊重学校领导和同事的前提下经常和他们交流,特别是和班子成员交流,虚心向他们请教,在交流中吸取经验,在交流中取长补短,同时把交流所得及时积累下来,
(三)认真反思
学习关键是学有所得,学有所用。在此期间,我常常把看到的与本校,本县的情况相比较,把学到的与本校的实际进行反思,把想到的与原来工作中遇到的问题相联系,与一同挂职的另外两位校长进行沟通,认真反思,及时总结,努力完善自己。
第二部分、主要收获和体会
一、学校特色发展,凸显品牌意识
平望实小为什么进几年来发展如此之快,我认为最关键的原因是学校提出打造特色学校,走品牌发展之路。而学校的特色也是学校通过一段时间形成的,学校因地制宜,正确定位,确立了“借地域文化的优势,以传统文化为载体,以艺术教育为突破口,发展特色”的新思路。学校长期重视学生艺术素养的培养和校本课程开发,开展的艺术活动门类齐全,应有尽有,如二胡、琵琶、笛子、口风琴、电子琴、素描、油画、儿童画、水墨画、书法、陶艺等。
艺术活动坚持:1、全体性,面向全体学生;2、分层性,不搞一刀切,从学生兴趣出发,组织了十多个文化小团体,如莺湖诗社、水墨艺术中心、少年警校等;3、地方性,开发苏南地方文化资源;4、系...
作为一名教育工作者,或许我们要比其他行业的人更多的关注教育,更多地思考教育。以下是留学群小编整理的校长学习心得体会,欢迎参考,更多详细内容请点击留学群查看。
我有幸参加了省教育厅组织的“湖北省卓越工程”校长培训团,赴**进行了为期10天的培训学习。此次活动,既有研修,又有考察,目的明确,组织严密。在台期间,活动组织方安排周到,时间紧凑,内容丰富。特别是有关基础教育发展与改革、教育办学理念、教学管理、课程建设、学生评价、教师进修与专业发展、学校办学特色与学生个性发展、心理咨询与生命教育等方面的培训学习,不仅让我眼界大开,而且收获颇丰。
一、植根于民族传统文化的教育才是有生命力的教育
美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金曾说:“一个国家的繁荣,不取决于她的国库之殷实,不取决于她的城堡之坚固,也不取决于她的公共设施之华丽,而取决于她的公民的文明素养,即在于人民所受的教育,人民的远见卓识和品格高下,这才是真正的利害所在,真正的力量所在。”
作为一名教育工作者,或许我们要比其他行业的人更多的关注教育,更多地思考教育。**访学,所见所闻,让我深切地感受到,重视教育,是他们的好传统。把教育,特别是基础教育植根于民族,以人为本,以德为根,以为学生的终身发展奠基为目标,是他们办教育的亮点,是值得学习和深思的。
1、持续弘扬中国传统文化
大陆的教育在弘扬中国传统文化方面,是有过误区,走过弯路的。习近平总书记非常重视中华传统文化。他说,优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。习近平总书记还说,中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。
中华文化是链接两岸炎黄子孙的强大精神纽带。海峡两岸同根同源,同文同种,传承和弘扬中华传统文化,不仅有利于两岸的和平发展,更有利于中华民族的统一大业的实现。
在**,无论是参观学校,还是游览街区景点,都能感受到两岸一家亲:人人都说“国语”(普通话),学生的语文课本,大多是经史子集、唐诗宋词等中华经典作品。**孩子从认字开始,学习的都是中华经典。中国传统文化从小就融入到每一个孩子的血液深处,**学生深受中国经典文化熏陶,所以,**地区的学生古典文学水平超过了大陆地区的学生。
**的中华传统文化教育,是贯穿于从小学到高中各阶段的,大学也有一定的渗透,甚至是专研。在其语文教材中,民族文化经典内容所占的比重近些年来,还有较大的增强。在小学阶段,**学校注重传统文化思想的熏陶和古文训练,以国文、历史和传统文化课程为主。在高中阶段,把《高中国文》、《国学概要》、《中国文化基本教材》纳入文科的必修课程。学生不仅要系统学习语文基础知识,而且对“经史子集”及“四书”的内容都有基本的了解和学习。
2、教育环境的创设渗透了传统和现代的多元因素
**的学校校园环境不仅优雅精致,而且到处都渗透了传统和现代的多元因素。校园建设不追求奢华,但是校园力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整整齐齐,地面不见一片垃圾,墙面没有破损。处处体现了文明素养。
充分利用校园的边角、设施等,创设育人氛围。如,在新北市芦洲国民中学,就把一个小操场变成了一大...
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