留学群专题频道棉花糖栏目，提供与棉花糖相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 棉花糖泛指具棉花质感的糖果，可以指：棉花糖 （颗粒状），以玉米糖浆、明胶及阿拉伯胶制成的糖果，呈颗粒状。棉花糖 （棉絮状），将砂糖经加热后融解成的糖浆制成。一旦蔗糖进入了棉花糖制作机，分子结构就会发生改变，蔗糖会变成长长的丝状物质，绕在一起就像棉花。
站在摊贩面前，不再挪动一步的我，把已经走过摊贩很久的妈妈又给“召唤”回来了。好在妈妈是个温柔的人，她摸了摸我的脑袋问我：“想吃吗？”我点了点头。
妈妈向卖棉花糖的大爷点了一串，随后，又向大爷又要了一串。专心望着做棉花糖大爷的我仰头看了看我的妈妈，妈妈对我吐了吐舌头。看见这样的妈妈，我这才知道，原来我的妈妈也跟我一样，是一个爱吃棉花糖的女孩呢！
做棉花糖的大爷专心致志地为我们做着棉花糖。只见他把白糖洒进做棉花糖的机器里，用支撑棉花糖的那根细竹签在机器里转了一会儿，我以前见到过的棉花形状的糖，也就出现了。它们最开始的时候，看起来像是蜘蛛网，随后又变成了被子里的棉絮似的，让人从惊奇再到惊奇，原来糖在机器里转动两下是可以产生这样的效果呢！看到这里，我牵起了妈妈的手，想必我的妈妈此时也正觉得棉花糖的制作过程神奇有趣吧！
不一会儿，我和妈妈的棉花糖就都好了，做棉花糖的大爷向我俩递过来，我便和妈妈一手牵着彼此，一手拿着棉花糖吃了起来。吃着棉花糖，走在路上的时候，我觉得我和妈妈不像是母女俩，更像是两个爱吃棉花糖的好朋友，手牵着手，在小路上一起吃着棉花糖。
我俩往家走的过程中，除了手牵着手，我们没有聊什么，都各自专心吃着棉花糖。不过我有在吃的时候观察我的妈妈，我那可爱的妈妈，她拿着棉花糖吃的样子，多像一个小女孩啊！我的妈妈在还没有生我之前，在她和爸爸还没有结婚之前，一定也是那么可爱的一个小女孩！
我想我可以在私底下称呼我的妈妈为棉花糖了，她不正像棉花糖一样，又柔软又甜蜜吗？
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第一次见到棉花糖的时候，我说那是天空上缩小的白云呢。后来，等到我吃了棉花糖后，每次抬头看着天空上飘荡着的白云，我都会说这些白色的云朵就是棉花糖呢。
最早之前，我只是听身边的朋友说过，棉花糖像极了天上的白云，却一直没有吃过。所以等到我吃过后，我不禁觉得天上的白云像极了棉花糖。我想着指不定，那些飘荡在天空上的白云的味道也如棉花糖一样这般甜丝丝的呢。
天空中飘荡着的白云是最美的，在我的心里这些棉花糖是最甜的，很多时候，我都下意识的将两者放到了一起。不过随着成长，渐渐地我习惯性的将天空中的云朵称作棉花糖。
还记得我第一次吃棉花糖的那一天，那一天我看着自己手上拿着的这一团蓬松的棉花糖，然后又抬头看了看天空上飘荡着的白云。那一瞬间，我无比感慨，我都觉得我手上拿着的这一团棉花糖就是天空中的白云。等到我尝了一口后，软软的，甜甜的。棉花糖的味道一下子也就刻在了我的心里，记在了我的味觉里。
身边与我一样喜欢吃棉花糖的伙伴还有不少，伙伴们吃起棉花糖的速度很快。当我们几人每人的手上都拿着一团棉花糖，然后并排走着的时候，这场景可是吸引来了不少的目光。这些目光中大都被我们手上的棉花糖给吸引了去。
棉花糖可谓是我童年时的最爱，就算一直到现在，棉花糖也都一直是我的最爱。棉花糖给了我一个甜腻腻的童年，在我众多的童年记忆里，棉花糖白色柔软的影子一直都在伴随着我。随着成长，我更加的觉得棉花糖与天空上飘荡着的白云更加的密不可分了。
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...08-13
一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，一起来看看留学群小编为大家整理的：幼儿园小班语言活动教案：云朵棉花糖，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群。
活动目标：
1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2.能够大胆想像，主动发表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。
重难点：
重点：能说出故事中的主要角色和内容。
难点：能够大胆想像，主动发表自己的想法。
活动准备：
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的图片和实物。
活动过程：
1. 出示棉花糖图片，激发幼儿兴趣。
师：这是什么？幼儿：棉花糖。
师：它看上去像什么啊？幼儿：像白云。
师：今天，老师给你们带来了一个有趣的关于“云朵棉花糖”的故事，我们一起来听一听。
2.欣赏故事。
（1）教师利用ppt完整讲述故事。
（2）提问并带领幼儿回忆故事内容。
故事里有哪三只小老鼠？
云朵飘进了谁的窗口？
他们最后把云朵做成了什么？
3.完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。
师：“小朋友，还记得故事中有哪三只老鼠吗”困难：幼儿记不清三只老鼠的名字。措施：好，我们再来看一遍。
师：“什么东西飞到了鼠小小的屋子里？”
师：“鼠老二把云朵做成了什么？”枕头。师：那睡在白云做的枕头上，你觉得怎么样？
幼儿困难：具体说不清是什么感觉。很软、很舒服。措施：我们一起来听一听鼠老二是怎么说的。
鼠老大把云朵做成了什么？棉衣。幼儿困难：衣服。措施：出示棉衣的图片，并提示“这是什么时候穿的衣服”对，冬天穿的衣服我们叫它棉袄。 师：那你觉得穿上白云做的棉袄，会感觉怎么样？幼儿：很暖和，很松软。措施：我们一起听一听鼠老大是怎么说的吧。
鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我们再来听听鼠小小是怎么说的吧。
他们把云朵棉花糖分给谁吃了？困难：幼儿回答具体的小动物的名称。哦，是的，他们分给了树林里的小动物们。
提问：为什么三个小老鼠只吃了一点点棉花糖还很高兴呢？1.分享给别人，别人可以很开心。2.分享给别人东西，自己也会很开心。3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很开心。
小结：小朋友都说的很好，好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜，心里也会感到更加快乐。
4.分享棉花糖，体验分享快乐。
我们也一起来分享小老鼠做的棉花糖吧！
活动结束：活动后提醒幼儿漱口。
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通过音乐教学能够使幼儿感受到自然的美好、陶冶情操，促进幼儿的全面的发展。下面是留学群小编为大家整理的“幼儿园小班音乐教案：《小佳的棉花糖》”，欢迎阅读。
幼儿园小班音乐教案：《小佳的棉花糖》
教学目标
●随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。
●大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。
重难点
●重点：跟随音乐探索用身体动作创造性地表现棉花糖。
●难点：自主表现棉花糖的变化。
教学准备
●认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言CD故事《小佳的棉花糖》。
教学过程
●小佳的棉花糖
·回忆关于棉花糖的经验。
——小朋友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是什么味道的？
——你见过会变的棉花糖吗？
·聆听音乐故事，理解故事内容。
——小佳在老爷爷那儿买了怎样的棉花糖？
——棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又像什么？
●随风变形的棉花糖
·猜测棉花糖在风的作用下产生的变化。
—— 一阵风吹来了，棉花糖发生了奇妙的变化，它可能变成了什么？
——棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……
·尝试用身体动作表现棉花糖的变化。
——如果你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？
——听，风来了，棉花糖变咯！
●奇妙有趣的棉花糖
·跟随故事音乐表现棉花糖的变化。
——小佳来买棉花糖咯，棉花糖宝宝们准备好吧！
——棉花变成了篮球，变得像汽车一样大，变得比大楼还要高、还要大……
——突然一阵风吹来，棉花糖开始摇摇晃晃了，哇，发生了奇妙的变化。
·创造性地表现棉花糖的变化。
——天空中的棉花糖变成了××、×××……
——太阳出来了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
·拓展故事，重复进行游戏。
——我们再做一些不一样的棉花糖，和风姑娘做游戏吧！想一想，你想变成一个怎样的棉花糖？
尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法.以下是留学群小编为大家整理的幼儿园小班上学期语言教案《云朵棉花糖》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
活动目标：
1.喜欢听故事，能说出故事的主要角色和内容
2.尝试用完整的语言大胆的表达自己的想法
3.感受故事中与朋友分享的快乐活动重难点：
模仿故事中的短句。
活动准备：
棉花、PPT课件、自制教具、棉花糖活动过程：
一、切入主题，讲述故事。
师："今天老师有一个好听的故事讲给大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教师讲故事前半部分，提问：故事里有谁?发生了一件什么事?
教师续讲故事。提问幼儿：三只小老鼠把棉花糖带到草地上，接着又发生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、体验故事情节，感受分享快乐。
小老鼠把棉花糖分享给小动物，真是一件开心的事情。(教案出自：屈老师教案网)今天我们也一起和小老鼠来做棉花糖吧。出示三只老鼠图片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵带到了草地上，它们往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有猕猴桃、菠萝，小朋友们，你想给棉花糖里放什么?(引导幼儿说：我想给棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，闻到香味，小动物们都来了。我们看看谁来了。小动物们都来了，三只小老鼠决定把棉花糖分给它们吃，鼠老大说："我给小狗分享棉花糖"鼠老二说"我给小兔分享棉花糖"小朋友们，你们也来帮助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教师小结，结束活动。
三只小老鼠愿意把自己喜欢的东西与所有的好朋友一起分享，希望小四班的宝贝们也能做一个喜欢分享的好孩子。今天老师也带来了2个棉花糖，我们回教室一起分享吧。
活动延伸
与幼儿用橡皮泥学做云朵棉花糖
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本文《小学棉花糖的作文》由留学群作文频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!
今天，是我10岁生日，妈妈送了我一个棉花糖机，我拿到它后就迫不及待地打开包装盒，这可是我盼望已久的呀!
这个机器有白色的外体，在内部有两根小管子，这两根小管子就是可以发出热量的。现在我们开始做啦，我既兴奋又紧张。我小心翼翼地把开关打开，先预热两分钟左右，然后关掉开关，把冰糖放入插在发热管上面的条形铁架子上的一个黑色小转盘里，再打开开关，黑色小转盘便飞速转起来，我看了好害怕，躲在一边远远地看，过了没多久里边就有像棉花似的，或是像蜘蛛网一样的冰糖丝出来。我看着妈妈拿一根竹签，在它圆圆的外壳里轻轻地刮一圈，再把竹签放到黑色盘子上面一点点，开始迅速地卷起来，不一会儿，一个蓬蓬松松的棉花糖就制作成功了。
看妈妈做得得心应手，我心里好羡慕啊，就忍不住跃跃欲试了。我学着妈妈的样子开始学做起来，忽然，刚刚出来的几根丝飞掉了，我大惊失色，妈妈微笑着说这是正常现象，因为机器转的时候有微风出来，冰糖丝很轻，难免会被吹走一些。听了妈妈的话，我悬着的一颗心终于落了下来，就继续不停地卷。啊，我终于做成了一根棉花糖，可一看，怎么一点都不蓬松，样子也不好看，但毕竟是我亲手制成的呀，我看着心里乐开了花。
我先让妈妈尝了一口，妈妈说口感真不错，我也尝了一下，哇，甜丝丝的，真得不错哟!怎么样，我的手艺还不错吧!
傍晚，我漫步在街头，偶尔看见个小摊贩在兜售棉花糖，不是小时常吃的那种纯白色，竟是红色和蓝色的，还有彩色的。棉花糖的气味，揉散在光影含混的夜色中。一点一点的将记忆的糖丝抽取出来，汇成甜蜜的海洋。犹记得第一次看见棉花糖的景象，一根普通的细木棒，在一个小贩手中，慢慢的裹上一圈又一圈的糖丝，宛若一个纯白的、裹得大大的蚕茧。看着别人吃时那陶醉的神情，便吵着闹着也想拥有一个，但妈妈却让我不可奈何。
第二次则是和好友一起出去玩，当时大约已是冬季了，风在人群中穿梭，天空中飘着轻盈的雪花。路上看见小贩手中那一朵朵白色的棉花糖，两人毫不犹豫的买了下来。轻轻用舌尖碰碰那糖丝，转瞬，糖丝便已融入在一片温暖之中，化作一点点的甜蜜，让心慢慢的沦陷。偶尔在轻舔时，下巴不经意的会沾上些白色的糖丝，彼此互望时，都忍不住为对方滑稽的模样而开怀大笑，笑容很清澈，很明朗，为寒冷的冬日带来一丝不易的温暖。街上的行人只有稀稀拉拉几个罢了，走在街上显得有些空阔，有些静谧。两个人手里拿着纯白色的棉花糖，和着脚踩雪地发出的“嘎吱嘎吱”的响声，一步步向远处走去。消逝在一片纯白色中。刺耳、喧闹的买卖声，将我从幻境拉回现实。跟着众人将钱掏出，接过那一朵彩色的棉花糖，是蓝色，很深邃的蓝色。用舌尖舔着那蓝色的糖丝，尽管还是带着丝丝的甜味，却总觉得少了些什么，心里空落落的。只知道机械化的点头舔糖，却再也没有了儿时的那份喜悦。
夕阳西下，一个人的影子被拉得很长很长，嘴角边似乎仍残留着些棉花糖的痕迹。
我爱吃棉花糖，就像我爱吃糖一般甜蜜!
在40世纪里，我成为了一名科学家，我发明了一座棉花糖学校，这是一间宛如仙境的学校。
光阴似箭，日月如梭，现在穿梭到了40世纪的一座棉花糖学校。
让幼儿感受故事中动物们一起分享东西的快乐。以下是留学群小编为大家整理的小班语言活动：云朵棉花糖，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
活动目标：
1. 喜欢听故事，能说出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2. 试着用完整的句子表达自己的想法。
3. 感受故事中动物们一起分享东西的快乐。
活动准备：
1. 课件。
2. 图片：故事中的三只老鼠，幼儿熟悉的动物图片，课件图片。
3. 实物：棉花糖、棉花。
活动过程：
一、实物导入，激发兴趣
1. 看，今天老师带来了什么?
2. 棉花糖看上去像什么?
二、欣赏故事，理解故事
1. 教师先有感情地完整讲述故事。
2. 运用图片回忆故事。
3. 提问：⑴ 这个故事叫什么名字?故事中都有谁?他们叫什么?
⑵ 最高的三楼住的是谁呢? 鼠老二住在哪里? 鼠老大住在几楼? ⑶ 鼠老二想把白云做成什么? 睡上云朵做的枕头上会感觉怎样?
⑷ 鼠老大想把白云做什么? 穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?
⑸ 鼠小小想把云朵做什么?
三、游戏：做做云朵棉花糖
1.三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果。如果请你做棉花糖，你喜欢做什么水果味的棉花糖?
鼓励幼儿试着说：我想做**(水果)味的棉花糖。
2.有许多动物朋友闻到了云朵棉花糖的香味都跑过来了，我们看看都有谁来了?(出示动物图片)
3.动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢?
4.幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。
⑴ 小老鼠们忙不过来了，我们来帮他们分棉花糖吧?
⑵ 学说：**、**(小动物)，我请你吃棉花糖。
5.共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖。
⑴ 讨论：他们怎么还是那么开心呀? 他们招待了谁，朋友多不多?
⑵ 体会大家一起吃好热闹好开心。
6. 运用课件复述故事。
请小朋友们跟老师一起讲讲这个好听的故事吧!
四、活动结束
我们一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖!
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小时候的我很喜欢吃糖，我最爱的就是那白白的，软软的棉花糖。下面请大家来看看留学群小编辛苦为大家准备的《顽皮的棉花糖》两篇，如果想要更多相关讯息，请继续关注我们留学群的作文栏目。
一天的学习结束了，刚走出校门口，我就闻到了空气中有一股甜丝丝的味道，仿佛眼前飘着许许多多的棉花糖，跟着味道走了不一会儿，我就看到了我最喜欢吃的东西——棉花糖。
我向卖棉花糖的地方走去，空气中的甜味越来越浓。奥！原来甜丝丝的味道是棉花糖散发出来的，真是让人闻了，口水一泻千里啊！
我还是禁不住它的诱惑，卖了一个棉花糖。它的身体是粉色的，但仔细点看粉色里面还掺杂着一点点白色。一阵风吹过，棉花糖飘了飘，我以为它要掉下来了，赶紧用手做出了准备接住它的姿势，没想到这个“小顽皮”竟然敢耍我，把我气得真想狠狠地揍它一顿。
看着这个散发着甜味的棉花糖，我真不知从何下口。最后我用大母指和食指轻轻地拉了一块放入了口中，留学群甜甜的，软软的，棉花糖顿时在我的口中融化了，但它的甜味依然在我的舌尖上徘徊。
“真是太好吃了，真让人回味无穷！”我自言自语地说。因为棉花糖非常好吃，我不想那么快把它吃完，所以我慢慢地、细细地品味着。
棉花糖的味道就像家的味道一样，很甜，但不腻。它能让我百吃不厌，我永远也不会忘记这个味道！
今天中午放学回家时，我看到学校门口在卖棉花糖，我央求妈妈给我买一团棉花糖吃，妈妈答应了。
我发现棉花糖机就固定在自行车的后座上，棉花糖机中间一个圆孔，里面燃烧着蓝色的火苗，圆孔周围是一个凹陷的环形转盘。卖棉花糖的伯伯从瓶子里舀出几小勺白糖，放在凹陷的转盘里，白糖很快就融化了，并且扯出了许多白色絮状的糖丝，伯伯手拿一根竹签，放在离转盘大概一尺高的上方，手灵活的不停转动竹签，很快竹签上的糖絮越变越大……不到一分钟的时间几小勺白糖就变成了雪白蓬松、像一大朵云彩似得棉花糖！
我从伯伯手里接过棉花糖，嘴巴凑上去咬了一口，甜甜的滋味融化口中，圆圆蓬松的棉花糖上立刻出现了一个大大的缺口，脸上绽放快乐的笑容：好甜好甜的棉花糖！
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周记是练笔的很好方式，不要把它当成老师布置的任务，而是应该把它当成促进自己学习进步的一种积累!以下是留学群作文栏目为你带来的《周记400字：我爱吃棉花糖》，希望对你的写作有所帮助。
我爱吃棉花糖
晚上吃完饭，妈妈带我在楼下广场上玩，我站在广场上正在想玩什么呢?一眼望去，就看见在我的不远处有卖棉花糖的，好兴奋!就和妈妈说：“妈妈，我想吃棉花糖，可以吗?”妈妈点了点头应了一声。我高兴极了，拉着妈妈的手一蹦一跳的跑到卖棉花糖的旁边。
我看到卖棉花糖的桌子上摆了好几种好颜色的糖，就想选一个好看的，可妈妈说只要纯白色的，说带颜色的不好。我只好点了点头答应了。
我看见，那个阿姨用勺子舀了一勺糖放在火上烤，不一会，就有糖丝出来了，阿姨连忙用一根长竹签一搅一搅，一个大大的棉花糖就出来了。
我拿着棉花糖，欣喜若狂，一口一口的咬下去。“真好吃，妈妈，你要不要吃一口?”我问妈妈。妈妈撕下一小块放在嘴里，说：“嗯，味道真不错!”
我也学着妈妈的样子，撕下来一小块含在嘴里，才几秒钟的时间，嘴里的棉花糖就化了，真是入口即化啊!
今天的棉花糖真好吃!
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那一年，我第一次看见棉花糖长什么样。我叫爸爸帮我买了一个。我在那里待了很久，离开那里后，再吃一次棉花糖就成了我的梦想。
去南宁后，我连棉花糖都没见着，更别说吃棉花糖了。我的梦想就是再吃一次棉花糖，可这是我等了一年都没实现的梦想。
对一些人来说很简单，对我来说是一个完不成的梦想。我想再吃一次棉花糖，感受那绵绵的感觉，甜甜的味道。
现在的我只能幻想，棉花糖的样子，棉花糖的味道。
现在的我，多想拿着棉花糖，在那黄昏下，拿着它，尝着它那甜甜的味道。
这将是我的梦想。
以下是留学群作文栏目为您带来的《梦想再吃棉花糖》，希望对您有帮助。
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