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假如你对于“法制渗透教学教案”有兴趣的话，我推荐你读一下这篇关于它的网络文章。在老师上课之前，有一个教案课件是一种工作负责的展示方式，因此每一天老师都必须尽职写好每一份教案课件。在上课时，老师必须按照教案课件来进行实施。这仅供参考，希望能够为你提供一点启发！
学科教学渗透法制教育
《我不是最弱小的》教案
一、教学目标
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、初读课文,培养学生不甘为弱者、保护弱者的意识。
3、渗透法制教育《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》、《妇女儿童权益保障法》。
二、教学过程
（一）、揭题导入。
1、板书课题，问：“课题‘我不是最弱小的’是谁说的话？”（萨沙）
2、从这句话我们能听出萨沙甘愿当弱者吗？（不甘愿）谁能读出不甘愿当弱者的语气，生举手读。
3、想想我们身边有哪些弱小的人物，我们应该怎样对待他们。
4、学生讨论交流。
（二）、初读课文，教师提出读文要求，学生自学。
1、勾画生字新词，读准字音。
2、读顺句子，读通全文。
3、画出不理解的词句及关于雨衣的语句。
三、检查自学效果
1、指名认读生字，集体正音，齐读生字。
2、举手分自然段读课文，及时点评
四、再读课文，初步理解课文内容。
1、教师范读，学生认真听读。
2、学生练读。
3、交流不理解之处和有关雨衣的语句。
4、齐读有关雨衣的句子。之后根据学生口述板书
5、讨论：爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈把它给了萨沙，为什么不给托利亚？
五、适时渗透法制教育
师：相对于正常人来说，谁是弱小者，残疾人，及时渗透《中华人民共和国残疾人保障法》。相对于精力旺盛的爸爸来说，谁是弱小者？年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆以及妈妈和幼小的我，及时渗透《中华人民共和国老年人权益保障法》和《妇女儿童权益保障法》。
《中华人民共和国残疾人保障法》第四十条 国家和社会采取扶助、救济和其他福利措施保障和改善残疾人的生活。第四十一条 国家和社会对生活确有困难的残疾人通过多种渠道给予救济、补助。第四十四条 公共服务机构应当为残疾人提供优先服务和辅助性服务。残疾人搭乘公共交通工具应当给予方便和照顾其随身必备的辅助器具准予免费携带。盲人可以免费乘坐市内公共汽车、电车、地铁、渡船。盲人读物邮件免费寄递。
《中华人民共和国老年人权益保障法》第十四条 赡养人有义务耕种老年人承包的田地，照管老年人的林木和牲畜等，收益归老年人所有。第二十条 国家建立养老保险制度保障老年人的基本生活。第二十一条 老年人依法享有的养老金和其他待遇应当得到保障。有关组织必须按时足额支付养老金不得无故拖欠不得挪用。第二十三条 城市的老年人无劳动能...
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