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法制渗透教学教案模板

 

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法制渗透教学教案【篇1】

  学科教学渗透法制教育

  《我不是最弱小的》教案

  一、教学目标

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、初读课文,培养学生不甘为弱者、保护弱者的意识。

  3、渗透法制教育《中华人民共和国残疾人保障法》、《中华人民共和国老年人权益保障法》、《妇女儿童权益保障法》。

  二、教学过程

  (一)、揭题导入。

  1、板书课题,问:“课题‘我不是最弱小的’是谁说的话?”(萨沙)

  2、从这句话我们能听出萨沙甘愿当弱者吗?(不甘愿)谁能读出不甘愿当弱者的语气,生举手读。

  3、想想我们身边有哪些弱小的人物,我们应该怎样对待他们。

  4、学生讨论交流。

  (二)、初读课文,教师提出读文要求,学生自学。

  1、勾画生字新词,读准字音。

  2、读顺句子,读通全文。

  3、画出不理解的词句及关于雨衣的语句。

  三、检查自学效果

  1、指名认读生字,集体正音,齐读生字。

  2、举手分自然段读课文,及时点评

  四、再读课文,初步理解课文内容。

  1、教师范读,学生认真听读。

  2、学生练读。

  3、交流不理解之处和有关雨衣的语句。

  4、齐读有关雨衣的句子。之后根据学生口述板书

  5、讨论:爸爸把雨衣给了妈妈,妈妈把它给了萨沙,为什么不给托利亚?

  五、适时渗透法制教育

  师:相对于正常人来说,谁是弱小者,残疾人,及时渗透《中华人民共和国残疾人保障法》。相对于精力旺盛的爸爸来说,谁是弱小者?年迈的爷爷、奶奶、外公、外婆以及妈妈和幼小的我,及时渗透《中华人民共和国老年人权益保障法》和《妇女儿童权益保障法》。

  《中华人民共和国残疾人保障法》第四十条 国家和社会采取扶助、救济和其他福利措施保障和改善残疾人的生活。第四十一条 国家和社会对生活确有困难的残疾人通过多种渠道给予救济、补助。第四十四条 公共服务机构应当为残疾人提供优先服务和辅助性服务。残疾人搭乘公共交通工具应当给予方便和照顾其随身必备的辅助器具准予免费携带。盲人可以免费乘坐市内公共汽车、电车、地铁、渡船。盲人读物邮件免费寄递。

  《中华人民共和国老年人权益保障法》第十四条 赡养人有义务耕种老年人承包的田地,照管老年人的林木和牲畜等,收益归老年人所有。第二十条 国家建立养老保险制度保障老年人的基本生活。第二十一条 老年人依法享有的养老金和其他待遇应当得到保障。有关组织必须按时足额支付养老金不得无故拖欠不得挪用。第二十三条 城市的老年人无劳动能...