留学群泥巴地的纽扣

留学群专题频道泥巴地的纽扣栏目,提供与泥巴地的纽扣相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

玩泥巴的技法

06-07

标签: 玩泥巴的技法

 

  不知什么时候,我喜欢上了玩泥巴,常常在那个有名的泥巴店外转来转去。那里的管理员好像看出了我的心思,便主动让我玩了一场。

  我一个人在屋里,听电视上传授玩泥巴的技法,并铭记在心。

  开始开工了,我挽起袖子,要了一盆泥巴,坐在自动玩泥机前,准备大干一场。我握住一团泥巴在手上,任那滑溜溜的感觉从指间缝一直渗入心田。我脚踏机器开关,双手握住泥巴,让泥巴在那飞快转动的盘子里成形,由于转动机转动的太快,转盘上的泥巴飞溅到我的脸上。那几位管理员看了我这副模样,哈哈大笑起来。我问那位管理员阿姨:“好笑吗?”阿姨说:“你自己回去照照镜子吧!”我飞快的跑回了家,我对着门上“咚咚”地敲了几下。门一开,爸爸好奇的对我说:“你是?”我微笑地对他说:“我,你都不认识了吗?爸爸?”爸爸这时才反应过来。当时,我已经筋疲力尽了。爸爸带我一起去洗了热水澡。

  童年是多么的快乐呀!让我们一起来享受童年带给我们的乐趣吧!

捏泥巴_523字

 

  以下是留学群作文栏目为您带来的《捏泥巴》,希望对您有帮助。

  童年,像一张五彩斑斓的纸,捏泥巴是这张纸里最鲜艳的颜色。

  七岁那年,奶奶从地里运回来一座小山似的泥巴。我看见,兴奋不已,心花怒放:耶!终于可以玩泥巴了!我刨出一堆泥巴,然后像和面一样,把泥巴揉成一团,又分成六小块,捏成小泥人的手、脚、身体。不一会儿,小泥人的手脚捏好了,我全神贯注地拼接好小泥人的各个部位,一个笨拙可爱的小泥人灵活灵现地站在的面前。我担忧地想:小泥人站着一定很累,不如我给它做个凳子吧!事不宜迟,我七手八脚地捏好小凳子的凳腿,慌里慌忙地拼接小凳子。匆忙之中做出来的凳子似乎有些摇摇晃晃。我皱了眉头,不服气地想:哼!我就不信,我做出来的凳子质量不好!我没好气地一屁股坐下去,“哎哟!”伴随着一声惨叫,黏黏的泥巴执着地缠着裤子不放,脏兮兮的泥巴满地都是……我捂着半疼的屁股摇摇晃晃地站了起来,奶奶回来了,纳闷地问“这是怎么一回事?”我把事情的来龙去脉一五一十的告诉了奶奶,还好奇地问:“怎么啦?”奶奶忍俊不禁地说:“泥巴是软的,软的凳子怎么做呀?”我挠挠脸,惭愧地低下了头。

  童年的欢乐和笑声,就像沙滩上的沙子,数也数不清。当我回忆起这些欢乐和笑声时,为会我的童年骄傲的!

  如果你有好的作品,也可以点击下方“我要投稿”把作品发给我们,届时将会让更多的读者欣赏到您的大作!

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洗个泥巴澡

06-16

标签: 洗个泥巴澡

 

  一场小小雨,

  地上都是泥。

  跳进泥巴里,

  溅了一身泥。

  洗个泥巴澡,

  变成小脏妮。

  大家笑嘻嘻,

  童年真有趣。

学钉纽扣

 

  要想实际体验生活,就要从生活中的小事做起。例如学钉纽扣。要想记录生活的点滴,就快把学习的过程用日记的形式记录下来吧。留学群作文栏目为您准备了一篇《学钉纽扣》作文,希望对您会有所帮助。

  【学钉纽扣一】

  一天早上,我正在睡懒觉,突然“叮铃铃”闹钟响了,一看表,快要迟到了。我赶紧起来穿衣服,结果一着急,扣子掉了。我心想:老师说今天必须穿这件衣服。可是妈妈又不在家,我只好自己缝了。

  首先,我准备了针、线和剪刀。要开始穿针引线了,我心想:不就是把线传过去针孔吗?我一下就能穿进去。但是,穿着穿着,线头突然分叉了。我心想:这件小事,我一定能做成。于是,我想了一个办法,我先把线放进嘴里舔一舔,拿出来用手搓一搓,线条变细了,我轻而易举的就穿进了针眼里。我高兴地把扣子放在正确的位置,我一穿,先全部都穿过去了,原来我忘记打结了。于是我又打了个结,我赶紧固定扣子,首先把扣子放在原来的位置,然后对准扣眼从下往上穿,可是针始终穿不过去,接着我反复试验,终于穿过了,不一会儿,扣子就被我固定在了衣服上,我打结后就用剪刀把剩余的线剪断,口子酒完完整整钉好了。

  看着钉好的扣子,我觉得特别自豪,于是开心的笑了。

  【学钉纽扣二】

  今天老师教我们钉纽扣。

  老师先拿了一根线,舔了一下线头用手捻了捻线头,穿进针眼,把线拉得一样长,用手在线尾上绕了一圈,搓了一下,结就打好了。老师拿出了一件旧衣服,和一枚有四个扣眼的纽扣,把纽扣放在布上,用大拇指压住,开始缝了。老师把针从下面穿上来,反复几次,逢成了一种“X”形的样子,然后在布的下面,把针压在那儿,把线在针上绕几圈,把针穿出来,纽扣就钉好了。

  我回到位子上,自己也逢了一遍。当我把线从底下往上穿时,一不小心刺到了我的大拇指,还好只是碰了一下。当我第二次往上穿时,我居然找不到刚才穿的洞眼了!我刺刺这边,刺刺那里,始终找不到洞眼。最后,还是刺进去了。缝好了,我拿给老师看。可是,老师皱了皱眉头,对我说:“啊呀!钉反了。”我只好回到位子上重新钉过。这次,我仔细看了看纽扣,分出了正反。这一次,我应该钉正了。我把钉好的纽扣拿给老师看,老师点了点头,说:“嗯,这次钉对了,结也打的很好!”我美滋滋的回到了坐位上,心想:我终于学会钉纽扣了!

  今天我真高兴,因为我学会了钉纽扣!

  【学钉纽扣三】

  今天,老师让我们做一个作业,那就是钉扣子。

  我先拿了一块布、一卷线和一根针,然后我就右手拿着针,左手拿着线,开始穿线引线。我先把线拉开,然后拿着线头往针眼里穿。第一次没穿进去、第二次还没穿进去......直到第五次,我才发现原来是线合到一起了,怪不得我穿不过去呢,原来是这样呀。我把线分开,然后把线头拧了一下,再往针眼里穿,果然,这次线终于穿进去了。

  现在,我开始钉扣子了。我先把线绳最下面打了一个结,我再把扣子放到布上面,然后把针从下往上穿过左上角的扣眼,再从上往下穿过右上角的扣眼,再从下往上穿过右下角的扣眼,再从上往下穿过左下角的扣眼,就这样我一针一针的穿着扣眼,这时,我从下往上穿右下角的扣眼时,针跑到扣子外面了,我把针拉出来重新往扣眼里穿,针在布上扎了几下,终于找到了扣眼穿过去了。

  我终...

大班语言教案《快乐的纽扣》

09-13

 

  能观察图片内容,合理连贯地创编故事情节。以下是小编为大家整理的大班语言教案《快乐的纽扣》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1.能观察图片内容,合理连贯地创编故事情节。

  2.学会角色之间的对话,能恰当运用形容词来赞美小纽扣。

  3.懂得帮助别人是一件快乐的事情。

  教学准备:课件"快乐的纽扣",班得瑞的音乐,自制小书《快乐的纽扣》。

  教学过程:

  一、师幼谈话,引出故事

  师:你们知道哪些东西是圆溜溜的吗?

  幼:轮子/饼干/瓶盖……

  师:圆溜溜的东西可真多啊!今天我也带来了一样圆溜溜的东西。看看,是什么呀?(点击课件,出现纽扣图片。)

  幼:有点像纽扣。

  师:对了。它是一颗快乐的纽扣,它非常喜欢帮助别人。小纽扣要去旅行了,让我们一起看看它在旅行途中会帮助谁,是怎么帮助它们的。

  二、观察画面一,师幼共同创编故事

  1.幼儿观察画面一中的(1),引出第一段故事。

  师:画面上有谁?

  幼:小老鼠。

  师:小老鼠在干什么?它的车子怎么样了?

  幼:小老鼠的车少了一个轮子。

  师:真的。小老鼠的汽车缺了一个轮子,不能开了。那小纽扣可能会怎么帮助它呢?

  幼:小纽扣可能会给小老鼠买一个轮子装上去。

  幼:小纽扣会帮助小老鼠找轮子。

  幼:小纽扣可能把自己变成车轮子。

  师:我们来看看小纽扣到底是怎么帮助小老鼠的。[课件画面切换到画面一中的(2)]哇,小纽扣真的变成了车轮!小老鼠真喜欢这个纽扣轮子啊。它会对小纽扣说什么呢?

  幼:谢谢!

  师:小老鼠除了说"谢谢",它还用了一句话来赞美纽扣轮子呢!它是这么说的:"多么好玩的纽扣轮子啊!"大家一起说说看。

  师:现在请你们也用多么加一个好听的词来赞美一下纽扣轮子。幼:多么有趣的纽扣轮子啊!

  师:这句话说得真好听!我们跟他学一学!还有吗?

  幼:多么舒服的纽扣轮子啊!

  幼:多么滑稽的纽扣轮子啊!

  师:听了这么多赞美的话,小纽扣说:"你快乐就是我快乐!"

  师:小纽扣是怎么说的?

  幼:你快乐就是我快乐!

  2.教师带领幼儿讲述第一段故事。

  师:小纽扣帮助了小老鼠真快乐啊!我们把这件快乐的事情完整地来讲一讲,好吗?

  三、观察画面二,师幼合作创编多个故事

  1.教师引导幼儿观察、想象、讲述画面二的情节。

  师:小纽扣帮助了小老鼠,继续往前走,又遇到了谁?

  幼:小兔子。

  师:小纽扣变成了什么?

  幼:金牌!

  师:你怎么看出来的?

  幼:小纽扣挂在小兔子脖子上。

  师:小纽扣为什么变成金牌送给小兔子呢?

  幼:小兔子参加运动会得了第一名,...

2022年最新芒种打泥巴仗的故事

 

  打泥巴仗是小时候爱玩的一个娱乐游戏,但你知道打泥巴仗也是芒种的习俗吗?下面是由留学群编辑为大家整理的“2022年最新芒种打泥巴仗的故事”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  2022年最新芒种打泥巴仗的故事

  芒种有一项有趣的活动,就是打泥巴仗。贵州省黔东南自治州黎平县一带的侗族,则在每年的芒种前后,也就是要分栽秧苗的时刻,过一个青年男女欢乐嬉闹的“打泥巴仗”节日。原来这里侗族的传统习惯是,姑娘结婚后,一般先不住在夫家,只有农忙和节庆时,才由同伴陪同来到夫家小住几天。芒种节日那天,青年们和新婚夫妇一起来到田间插秧,男女之间展开竞赛,你追我赶,十分热闹。当秧田插完后,小伙子故意挑衅,借故往姑娘身上甩泥巴。而姑娘们也予以还击,霎时间双方摆开阵势,以泥巴为武器,互相投掷。如果数人一起将对方抓住,就要将她(他)按倒在水田中翻滚,使其沾一身烂泥,狼狈不堪。新郎的父母不能参与,只在田边观看。身上泥巴最多的,往往是受对方青睐的人。这项习俗在当地十分盛行。

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抒情散文:纽扣

12-10

标签: 抒情

 在我出生的那天,妈妈就将一颗小小的纽扣戴在了我的身上,当时的我什么也不知道,只是傻傻的开始了自己人生的第一次微笑,然而生命总是有太多的预兆,她注定此生就是我的第一个朋友,也是我最好的朋友,从此再没有人走进我的心灵深处。
  
  小纽扣就像我的影子一样,陪伴着我成长,当我摔倒的时候,她就呼唤我爬起来,遇到困难要坚强,挂着两行泪的脸蛋冲她微微一笑,她也开心地笑了。那时我还很小,有太多的人宠我,疼我,爱我,我从来不孤独,没有在乎过她,尽管她此生只有我一个朋友,为我伤心为我痛,随着我的心跳在动。我甚至不知道,当我快乐的时候,她还一个人躲在角落里哭泣,也不愿破坏我的幸福。
  
  随着时间的流逝,孤独在我的心里也一点一滴的开始蔓延,有时候甚至把我吞蚀,我用快乐给自己上了一层黑色的包装,从此再没有人看见我的孤独。
  
  当我每天只是为了生活而忙碌着,小纽扣就会提醒我,要自己去主宰生活,不要成为生活的奴隶,要有自己的目标,自己的方向,然后每天点点滴滴的为之去奋斗。
  
  物欲横流的社会,有时候,我心里也会有功名利禄,总想着整个第一或者比别人做的好,这时候,小纽扣就会告诉我,不要只看到眼前的利益,任何事情都不是绝对的,只要自己尽心尽力了,就无怨无悔,放下名利权利金钱这些不必要的包袱,你会飞的更高更远。
  
  生活总是有太多的不完美,虽然我有自己做人的原则,但有时候也会被情感左右,这时候小纽扣就会告诉我,不论你做什么,我都会用一根线牵着你,那就是良心。
  
  我真的非常感谢我的这位朋友,是她一次又一次照亮我生命前进的道路,给我指引正确的方向,陪我走过那些苦涩的人生,从来都不求回报。我曾给与过她的也就是一些点点滴滴的关心和照顾,然而她却把这一滴水的关怀转换成一片海洋的爱给了我,让我尽情的遨游在爱的海洋里。
  
  此生来到这个世界上,能遇到这么好的一个朋友,我觉得自己是多么的幸运,上帝我真的非常感谢你把它赐予了我。她是我最好的朋友,只属于我一个人,我的心痛心跳烦恼她都能感受得到,她在离我心灵最近的地方。在我们的世界里,没有背叛,没有欺骗,只有那一颗最真的心相互对待着。若说你是水,那么我就是鱼,如果有一天水因多流泪而干涸了,那么都是鱼惹的祸,我的生命也要结束。
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高中高三作文2600字:纽扣的情思——体会一颗纽扣的情感变化

10-13

标签: 高中高三 2600字

 作文标题: 纽扣的情思——体会一颗纽扣的情感变化
关 键 词: 高中高三 2600字
字    数: 2600字作文
本文适合: 高中高三
作文来源: https://zw.liuxuequn.com

作文大全网(zw.liuxuequn.com)有话说:天下作文一大抄,白抄白不抄啊!小编准备了很多内容供给大家吸收,希望大家有所帮助哈,谢谢大家捧场了!

本作文是关于高中高三2600字的作文,题目为:《纽扣的情思——体会一颗纽扣的情感变化》,欢迎大家踊跃投稿。

纽扣,是平常之物。可是,平常的事物蕴藏着不平常的情感,下面就是我写的一篇文章。
  一颗纽扣,一个情(原稿)  厦门市禾山中学初二(2)班卢红玲  在我的小缝包(“小缝包”语义不明确,可改为“小针线包”)里,有许许多多的纽扣。但是,却有一颗显得那么不显眼(前后句没有转折,可删去“但是”、“却”,可加“其中”联接;“显得”与“不显眼”不够简明,可改为“不那么显眼”),那么的渺小(“那么”前加“显得”,去掉“的”)。可是,它在我心中又是那样珍贵。
  那是在小学时,我们班有一位很丑的女生,她个子很小,脸上却长着几颗像黄豆那样大的青春豆。说起她的鼻子,就像我们钓鱼时鱼杆上的鱼钩。而她的手总是放在兜里,因为她的手全是长满茧,又粗又大。只要(加“有”字)她在我们班,(加“就”)没有人敢靠近。有时,男生还会拿她来消遣(“消遣”语义重,改为“开玩笑”,去掉“来”)。(句号改逗号)对于这种行为,(这句话可删去,加“而”)女生个个坐视不理,有时(“有时”改为“甚至”),也会(加“一起”)捉弄她。
  有一天下午,不幸的是我竟然被调到她旁边,与她同桌,想起来我这寒毛不禁就竖起来,我竟然哭了,但老师之命难违。
  刚和她坐时,我总是嫌她臭,嫌她寒酸、笨手笨脚。有时,还联合别班女生来打(“打”改为“欺负”)她。
  但是,有时在课堂上,我被老师提问到不会的,(整句改为“当老师提问我时,我一时回答不上来,”)她总会在下面小声告诉我答案。有时,我不会写的,(整句改为“当我的作业不会做时,”)她总会教我;有时,我想要买什么东西,没人要帮我买,(整句改为“当我想买东西,又没有人肯帮我时,”)她总会帮我买。(修改后变成了排比句,语言更有气势了)尽管她对我很好,我还是对她感到不满。
  有一次,在美术课上,我们都买了国画材料,就只有我同桌没有(加“买”字)。后来,我才知道她为什么不买,原来她家境很穷,买不起材料,家人把家里多年的储蓄(“储蓄”改为“积蓄”更准确)都供她读书。
  (注意过渡,可加上“没办法”,以显得无可奈何)我就只能(“只能”改为“只好”,显得非常无奈)和她一起用,(一句话结束,逗号改为句号)她很快打开墨水盖(“墨水盖”不明确,改为“墨水瓶的盖子”),说什么不让我动,很臭,就自己倒,(一句话结束,逗号改为句号)当她要倒时,(加上“突然,”,以显紧张气氛)后面一位同学碰了她一下,就把墨汁全散在她衣服上(病句,改为“墨汁全散在她的衣服上”),她那时非常生气(“那时”改为“那时,”,并放到“她”前)。(一句话没说完,句号改逗号)她立刻跑去拿布,(一句话结束,逗号改为句号)可是(加...