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麻省理工学院在中国合办学院：宁波供应链创新学院
近日，麻省理工学院(MIT)与宁波市政府合作共建的宁波(中国)供应链创新学院教学楼规划方案获批并正式动工。
据悉，宁波(中国)供应链创新学院是麻省理工学院在中国合办的唯一一家供应链创新学院，也是麻省理工学院全球供应链与物流卓越网络的最新成员。
之前，该网络已在四大洲建立起五个中心：麻省理工学院交通与物流中心、西班牙萨拉戈萨物流中心、哥伦比亚的拉丁美洲物流创新中心、马来西亚的供应链创新中心、卢森堡物流中心。
学院是采用国际化的模式独立运行的非营利性教育与科研机构，已于2017年1月底将注册地址迁至梅山。此次获批的规划方案中，创新学院大楼位于宁波大学梅山校区西北角。
创新学院教学楼占地面积1278平方米，总建筑面积5163平方米，总投资约2700万元(不含教学设施设备、家具)，将建设报告厅、图书室、教室、研究中心、学生活动中心、科研与行政办公室等。
工程预计2019年上半年完工。届时，这个以探索国际化人才培养新模式，培养高层次、国际化供应链管理人才为方向的中外合作办学高等院校将正式入驻梅山
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浙江启动本科高校分类评价管理改革
浙江省教育厅日前发布《浙江省本科高校分类评价管理改革办法(试行)》，从今年下半年开始在本科高校试行分类评价管理办法，改变高校千校一面的局面。一些没有竞争力的弱势专业，将会停招。
据介绍，浙江省从两个维度对高校进行分类：根据人才培养、学科建设、科学研究、师资队伍等因素，将高校分为研究为主型、教学研究型、教学为主型;根据学科门类、专业大类及专业数量等，将高校分为多科性和综合性。两个维度结合，浙江省的高校被划分为6种类型，即综合性研究为主型、多科性研究为主型，综合性教学研究型、多科性教学研究型，综合性教学为主型、多科性教学为主型。
在此基础上浙江各高校按照分类标准指引，根据自身实际和发展定位选择申报，一旦选择，原则上3年内不得调整，以促进学校专心按分类定位办学。比如浙江工业大学申报的是综合性研究为主型，浙江中医药大学申报的是多科性教学研究型，浙江水利水电学院申报的是多科性教学为主型。
“以往国内外评估机构对高校的评价，多以统一标准衡量学校，且又以学科科研评价为重。缺乏对教育教学、人才培养方面的评价。”浙江省教育厅高教处处长韩剑说，这次改革的目的就是希望改变这种单一的评价体系，高校能做好自身定位，把自己的特色做强做大。
据悉，这份新的评价标准满分1000分，有高校人才培养、师资队伍、科学研究与社会服务水平、学科专业建设、国际交流和学校影响力这六大指标。和以往比，它更注重人才培养和社会认可度。之后，教育主管部门每年将会对高校进行打分、排名，对于发展好的高校，将有财政拨款支持。
浙江中医药大学副校长李俊伟坦言，作为一所中医药特色大学，此前很难跟综合性大学竞争。现在，学校将自身定位为多科性教学研究型高校，就可以一心一意发展自身优势学科，避免和其他大学的同质化竞争。
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211院校名单
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2016年浙江5所高校有所调整 2所高校升格为大学
4月6日上午，中国计量大学校名揭牌仪式在该校正大门举行。随着红布缓缓拉开，“中国计量大学”六个大字正式亮相。这宣告，此刻起，这所学校迈上了全新的征程。
据悉，继3月1日教育部复函浙江省政府(教发函[2016]48号)，同意中国计量学院更名为中国计量大学后。3月28日，浙江省人民政府发函省教育厅(浙政发函[2016]2号)，中国计量学院更名为中国计量大学，中国计量学院现代科技学院同时更名为中国计量大学现代科技学院，撤消中国计量学院建制，更名后管理体制不变。
同时，记者从浙江省人民政府网站获悉，截至目前，今年浙江高校中和中国计量大学一样更名成功的还有其他4所高校。他们分别是浙江海洋学院更名为浙江海洋大学，浙江海洋学院东海科学技术学院同时更名为浙江海洋大学东海科学技术学院;浙江音乐学院(筹)正式脱离杭州师范大学音乐学院去筹，正式成立浙江音乐学院;浙江医学高等专科学校正式更名为杭州医学院;浙江安防职业技术学院(筹)正式设立更名为浙江安防职业技术学院。
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大学排名信息汇总 ...01-07
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浙江省10所高校入选首批应用型建设试点示范学校
日前，浙江省教育厅公布应用型建设试点示范学校名单，首批10所高校入围，分别是杭州师范大学、浙江万里学院、浙江树人学院、宁波工程学院、宁波大红鹰学院、衢州学院、浙江大学城市学院、浙江大学宁波理工学院、浙江工业大学之江学院、浙江财经大学东方学院。
“入选的学校在应用型建设方面有一定基础，并且建设目标明确、思路清晰，实施方案科学性、操作性较强。”浙江省教育厅高教处副处长王国银介绍说，今年4月，省教育厅、省发展和改革委员会、省财政厅联合发布《关于积极促进更多本科高校加强应用型建设的指导意见》，鼓励高校进行应用型建设试点工作，随后，42所高校申请成为试点学校。为进一步推进高校加强应用型建设，经过网络评审、现场答辩等环节，最终10所高校得以进入浙江省首批应用型建设试点示范学校序列。
据介绍，试点示范学校建设周期为五年，实行中期评估动态调整，建设成效不明显、评估考核不理想的将退出示范。同时，对其他学校开展试点情况进行评估，推进建设力度大、成绩显著的，可增补为示范学校。根据此前《指导意见》的规定，高校在试点建设期间，要完成转变办学理念、创新办学机制、改革培养方式、加强教师队伍建设、优化学科专业、增强创业能力应用型专业等任务。应用型高校的应用型专业要占所在院校专业数的70%以上，在应用型专业中就读的学生占所在院校在校生的80%以上，前8位应用型专业就读学生占所在学校在校生的30%以上。学校应用型特色鲜明并为社会认同，一批院校应用型建设走在全国同类院校前列。
如何落实试点示范学校?宁波大红鹰学院教务处副处长李继芳表示，加强应用型建设，课程是落脚点，学校构建以能力培养为主线的应用型课程体系。围绕产业、行业岗位职业需求分析知识点，重构教学内容，增加实训课程。探索开发应用型课程，目前已建设有21门应用型课程，覆盖60%现有本科专业。并通过建设实验室、实训基地，购买教学服务等优化学生应用型实践。
“这几天，市委和学院先后召开座谈会，探讨的内容就是如何利用本地人才服务经济发展。”说起入选试点示范学校，衢州学院教务处处长吴以莉很激动。她表示，围绕产教融合，深化校企合作，学校将进一步提高自主创新和服务地方经济社会发展的能力。今年，学校拟成立地方社会发展合作处，促进产业转化;通过创业学院和实训中心合署，借助学科竞赛等平台，促进创新创业;结合学院工科特色，实现工程实训课程全员化;着力校企协同育人，与红五环集团等本地企业共同实施全程交互式订单培养模式。
浙江财经大学东方学院党委书记沃建说，作为一所经管类特色院校，近年来，学校积极开展实训课程训练，并与海宁市地方政府、企业、行业积极展开合作。成为试点后，学校将大刀阔斧进行体制和机制改革，通过优化行政机构设置、创新人才培养模式、加强应用型课程体系建设，出台促进校企合作等保障措施，促进“应用型”建设尽快落地。
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中东部45所高校拟更名 浙江涉及4所高校或更名
记者从教育部门获悉，教育部近日出台《关于“十二五”期间高等学校设置工作的意见》的部署和要求，审批设置2015年中东部地区本科学校，同时审批部分独立学院转设为独立设置民办本科学校。
教育部将组织全国高等学校设置评议委员会专家，对申报设置的高等学校进行实地考察。将列入专家考察的36所中东部地区申报设置本科学校和9所独立学院转设为独立设置民办本科学校名单向社会公示。公示时间截至9月18日。 目前，高校名单正在教育部网站公示，其中，涉及浙江4所院校。
公示期内，对公示学校违反有关法律法规的办学行为或申报过程中弄虚作假等问题，均可向教育部发展规划司反映。
公示名单显示，18所高校申报更名为“大学”，其中浙江有2所，为浙江海洋学院，拟更名为浙江海洋大学;中国计量学院，拟更名为中国计量大学。这18所拟升格为“大学”的院校中，有11所为医学类、师范类院校。
新设本科院校17所，涉及浙江1所专科院校，为浙江医学高等专科学校，拟更名为浙江医学院。
另外，9所独立学院拟变更为独立设置本科的高校，浙江有1所院校上榜，为温州大学城市学院，拟更名为温州商学院。
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以下由出国留学高考网为大家提供浙江41所普通本科院校走应用型发展道路，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
浙江41所普通本科院校走应用型发展道路
日前，浙江省教育厅、省发展和改革委员会、省财政厅联合发出通知明确，浙江中医药大学、浙江海洋学院、宁波工程学院、台州学院等41所普通本科院校(含独立学院)，走应用型发展道路。
中国青年报记者注意到，浙江省政府办公厅早在今年4月7日还公布了省政府的一项重要决定，即经研究同意将浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、中国美术学院、杭州电子科技大学等5所高校列为浙江省第一批重点建设高校。
“至此，除浙江大学外，全省57所普通本科高校在分层分类建设、管理方面迈出了重要的一步。”浙江省教育厅高教处副处长王国银在接受本报记者采访时说，省内加强应用型建设的高校占到80%左右;确定走培养学术型研究人才的大学只占少数;不再用“一把尺子”衡量省内大学，应用型高校考核指标体系与方法将有所区别于重点建设高校。
让大学进一步理清思路与办学定位
国家教育行政部门引导部分地方高校转型的界限为1999年以后升本的普通高校。但是，这次浙江省主动申请加强应用型建设高校的步子迈得更大。有关人士分析说，绝大部分学生、家长没有意见，说明社会上关于“应用型建设等于职业院校”的误解在这个群体中基本没有。
省内41所走应用型建设之路的高校中，温州大学的前身是1987年升本科的温州师范学院，绍兴文理学院是1996年国家批准成立的，浙江海洋学院是1998年由原浙江水产学院和舟山师范专科学校合并组建的。此外，还包括浙江科技学院、浙江传媒学院、浙江警察学院，嘉兴、湖州、台州、衢州、丽水等地方学院，民办本科高校以及22所独立学院。
据王国银透露，浙江省有关方面在做普通本科高校应用型建设方案之初曾有一定的顾虑，甚至还担心申报的高校比较少。但是，这次公布的41所走应用型道路的普通本科高校，有省属高校中首批获得博士学位授予权、博士后科研流动站和国家重点学科的浙江中医药大学，也有省重点建设大学浙江师范大学申报的应用型专业群。
浙江省教育厅、省发改委、省财政厅在积极促进更多本科高校加强应用型建设的文件中规定，凡有意愿的本科院校都可以申报，重点鼓励学校整体进行试点，也鼓励学校选择若干二级学院或专业(群)进行先行先试。
“分层分类培养学生的理念一直在实施。”浙江师范大学教务处处长赵雷洪说，省重点建设的综合性大学要顶天立地，并不是所有的专业都面向学术型研究人才培养方向。该校现代教育技术等国家重点专业，文化创意类、经管类等着眼于浙中、浙西南地区经济社会发展与产业结构需要的专业学科群，就要加强应用型建设。
在全面深化改革的潮流中，抱着原有的理念与定位看待高校发展，肯定将被地方经济社会发展所淘汰。浙江财经大学东方学院党委书记沃健说，全省41所高校走应用型建设之路的重要意义是，破除“千校一面”的格局，让每一所高校进一步理清思路与人才培养定位，不再沿着培养学术型人才这条老路走到底。
“走应用型建设之路，是绝大多数地方本科高校的一种责任与使命。”宁波工程学院党委书记苏志刚表示，该学院刚召开的党代会就十分明确，坚定走应用型发展道路，全面融入地方经济社会发展，成为培养工程师的“摇篮”。
省内高校不再以论文、课题数量论英雄<...
留学群高考频道讯：根据浙江教育考试院发布的《关于做好2015年高职提前招生试点工作的通知》获悉，浙江省高职试点提前招生将于2015年起开始，高职提前招生普通高中学生凭高中学考(会考)成绩、中职学生凭全省统考的职业技能成绩自愿报考。
在浙江省高职试点提前招生试点工作开始之后，高职提前招生普通高中学生以高中学考成绩为基本依据，中职学生以全省统考的职业技能成绩为基本依据，院校进行必要的测试，综合评价，双向选择。此外考生可报考不超过5所高职提前招生试点院校，另外还可报考1所高职自主招生院校。
这就意味着，学生可以同时报考5所学校，增加了学生选择权;提前招生简化招生流程，给学生减负，院校进行必要的测试，综合评价考生文化素质和职业适应性，双向选择。其中，高职院校自愿申请，经省教育考试院同意后开展高职提前招生试点工作。其他院校高职自主招生仍按原有办法执行。到2017年，全面实行高职提前招生。
根据通知，综合测评结束后，院校根据综合评价、择优录取、确保质量的原则，按事先公布的录取规则及招生计划，分“拟录取”、“备录(含顺序号)”和“未录取”确定各考生录取情况。按规定在4月15日前提交至高职提前招生服务平台(以下简称“服务平台”)。考生可同时被多所院校或同一所院校不同专业拟录取和备录取。
考生在规定时间内登陆服务平台查询本人所报考各院校(专业)录取情况。被拟录取的考生，可选定其中1所院校(专业)作为录取结果。考生一轮选择结束后，已被正式录取考生的其他学校拟录和备录资格随之失效。院校的缺额计划再按上述流程，根据备录顺序递补。备录考生根据录取进程、待转为拟录取后再登录服务平台选定录取学校。未在规定时间内登录服务平台选定录取学校的考生视为自动放弃该次所有拟录取资格。
院校根据考生选择结果确定录取名单。当计划已足额完成，或虽未完成但已无备录考生时，该专业录取工作结束，院校按规定办理录取手续，未完成计划转入统一招生录取。高职提前招生录取在4月底前完成。其他高职自主招生院校录取工作5月初开始，5月31日前完成。提前招生已录取考生，自主招生不再录取。此两类招生已录取考生不再参加当年后续各类普通高校招生。
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02-06
留学群高考频道讯：昨日，上海公布了复旦、交大等37所沪高校专业(类)对2017年高考选考科目要求。据了解，浙江有关消息最快将在3月初公布了。
2017年上海37所本科高校共设置专业(类)1096个。物理是高校提得最多的选考科目，占总专业数的37.9%。提出3门科目要求的有281个专业，涉及专业(类)主要有理学、工学、医学等。其中，有217个专业对物理、化学、生命科学这3门选课组合提出了要求;有2门科目要求的专业，有85个，而且仅有物理、化学这一种组合，主要涉及医学、生物、化工、机械类等;没有提出科目要求的专业有655个，涉及主要有管理、法学、艺术等。
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