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06-15
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06-15
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05-12
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中考历史答题技巧：排除不符史实的答案
这类题列举的选项中，一般含有“全部、都、各、一直”等字样的绝对表述，象这样的答案一般是错误，在做此类题的时候要特别注意。这既反映对课本知识的 纵览分析能力，又考查对课本一些知识点的系统掌握情况。不仅知识在课本，能力在课本，答案也在课本。只要知识点掌握得牢固，卡准题干时间段，凡不符合史实 肯定是不对的。如，“科举制在我国封建社会一直起积极作用”这样的表述都是错误的。
06-25
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2016漳州中考历史试题试卷点评
历史：突显对现实问题的思考，突出学以致用的原则
点评老师：蔡冬梅
漳州五中中学高级教师
2016年漳州中考历史试卷突出“主干”知识，试题多样灵活，区分度较高，彰显了历史试卷对学生的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观进行综合考查的特点。
试卷体现了时代性，突显对现实问题的思考，注重考查学生用历史发展的眼光观察现实社会的能力，发挥以史为鉴的功能。例如第9题以孙中山诞辰150周年为切入点考查孙中山的主要革命活动，第27题结合2016年火箭军的创建，考查人民解放军导弹部队的建立。通过时政热点入题，要求学生对给予的信息进行整理、判断、归纳、分析、综合的思维加工，形成自己的看法或观点，突显历史学科的与时俱进，引导学生关心社会，体现小课堂大社会的新理念和学习运用理论知识分析、解决问题的考查要求。
试卷学科色彩浓厚，突出学以致用的原则，强调用史实说话，遵循论从史出的原则。例如第29题以学生常见的大事年表形式，展示18世纪欧美社会发展的历史大事，打破单元章节束缚，引导学生去阅读材料，寻找历史事件之间的相互联系，在分析材料的基础上概括说明时代特征。
试题材料源自教材又高于教材，学科特色浓厚，既考查学生的分析概括能力，又能引导教师学生关注不同历史事件之间的相互联系，对今后学科中教师的教和学生的学起到导向功能。如第30题从文明史观入手，体现了世界文明的多样性，以“万物并育而不相害，道并行而不相悖”名句引发学生思考，引导学生正确对待世界不同的多样文明，既考查主干知识，又拉近了学生同历史的距离，体现了学以致用的学习原则。
试题注重对三维目标的全面考查，注重学法指导，注重历史学习习惯、学生学科素养的培养，也较好地体现了历史学科的史鉴功能。试题还兼顾了两种版本的教材，同时考虑城市、农村学生实际及教育资源信息的差异性，充分体现了试题的公平性原则。
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一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。留学群漳州中考历史试题及答案频道的小编会及时为广大考生提供2016年漳州中考历史试题及答案，有需要的考生可以在考题公布后刷新本页面，希望对大家有所帮助。
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中考历史复习四大技巧
一、要会看书。
中考历史内容广泛，涉及世界和中国的古、近、现代历史，死记硬背那些条条框框，干巴巴的历史知识，不如从宏观的角度把握，则事半功倍，这里要求的学生 会看书，是融会贯通地看，而不是走马观花似地瞧：1.看标题，目的是为了寻找线索，了解每一课的结构;2.看标题的提示，寻找课本中需要掌握的基础知识 点;3.看课内和课后思考题，寻找答案或者从课内得到一些启示，同时还应该做到边看、边划、边问、边写，看内容，划知识点，找疑问，写出疑问来，这是对学 生复习时的基本要求。
二、要善于归纳。
归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的 好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表...
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