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09-03
今年的社会工作者考试已经结束，为了让大家更有把握的参加明年的考试。留学群社会工作者考试栏目为大家分享“中级社会工作者综合能力考点：精神分析理论”，希望对大家有所帮助。
考点一：精神分析理论的主要观点
精神分析理论由弗洛伊德创立，20世纪20年代开始影响美国的社会工作，并且在60年代之前一直是临床社会工作的主导理论之一。与社会工作相关的精神分析理论主要包括以下四个方面：
1.意识层次理论
不同的意识层次包括意识、前意识和潜意识三个层次。核心观点是人的任何精神活动都是存在其根源的，根源就是潜意识，它对人行为的影响是无所不在的。
2.人格结构理论
精神分析理论将人格分为本我、自我、超我。
本我、自我、超我之间如果能够保持和谐平衡的状态，人格就是完善的。这样，个人就能与他人建立良好的关系，愉快地工作。当人格失调时，人的活动就会出现问题。面对问题。弗洛伊德理论将治疗的焦点放在对自我的强化上。
3.焦虑与防卫机制
当个人的本我欲望违反超我的原则时，自我就会发出警告，内部会出现无法接受的冲突。焦虑是一种痛苦的情绪体验。防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的自我调适方法，包括：否认、替代、认同、投射、合理化、反作用、退化、压抑、升华。
4.性心理发展
精神分析理论强调性心理发展是人的心理发展的基础。弗洛伊德将性心理发展分为5个阶段：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期。在不同的发展阶段以不同的方式获得性的满足，释放能量，否则就会表现为问题，需要帮助和治疗。
考点二：精神分析理论在社会工作中的应用
考生除需要掌握理论的相关知识外，还需要特别注意精神分析理论在社会工作中的应用的两大特征：一是精神分析理论关注的焦点在于个人儿童时期的经验对现在生活的影响。二是精神分析治疗过程包括治疗情境、治疗关系和治疗性对话这三大元素。这是在实务中运用精神分析理论的显著特征，也是考生分辨考题是否涉及精神分析理论的可辨识特点。
1.精神分析理论在实务中运用的原则
(1)在治疗过程中坚持个别化原则。强调每个人的早期经验都是不同的。
(2)强调要与服务对象签订治疗契约。
(3)治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境。
(4)精神分析治疗采用的基本方法是自由联想。
(5)在治疗过程中治疗者要倾听和理解服务对象的想法与感受，要给予支持和接纳。
2.精神分析理论在社会工作实务过程中的应用
一般来说，精神分析社会工作的治疗过程可以分为三个部分：
(1)治疗情境。即在治疗开始时，社会工作者要与服务对象签订合约，明确治疗者与服务对象的角色分工、治疗计划和时...
09-03
今年的社会工作者考试已经结束，明年的考试也要开始准备了。留学群社会工作者考试栏目为大家分享“初级社会工作者综合能力考点：个案工作的常用技巧”，希望对大家有所帮助。
重要考点：
一、会谈
1、个案会谈的类型:5种
2、个案会谈的安排：三个方面的任务
3、个案会谈的技巧
支持性技巧：专注、倾听、同理心、鼓励
引导性技巧：澄清、对焦、摘要
影响性技巧：提供信息、自我披露、建议、忠告、对质
二、记录
1、个案记录方式：文字记录、录音和录像
2、个案记录的要求
3、个案记录的作用
三、收集资料
1、会谈的运用：自我陈述、对答方式
2、调查表的运用：结构式调查表和非结构式调查表
3、观察的运用：参与管擦汗和非参与观察
4、现有资料的运用：文献记录和实物
四、策划方案
1、目标清晰且现实：可观察、可测量、积极正向
2、服务对象的范围明确：以服务对象为主，以服务对象身边重要的人为参与者，以其他重要他人为支持者
3、策略合理
五、评估案
1、正确运用评估类型：服务策略和服务目标一致;服务策略之间的协调
2、合理运用评估方法
3、合理运用评估的方法：行为评估、问卷评估和心理测量相结合;问卷评估和心理测量相结合;
精华习题：
一、单项选择题
1.某服务对象向社会工作者抱怨说：“我的班主任老师总是挑我的21JL，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是( )。(2015)
A.“老师为什么会这样对你呢?”
B.“振作起来，我相信你会处理得很好!”
C.“你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”
D.“你生老师的气，因为他让你在班上很没面子。”
答案：D
2.社会工作者与服务对象面谈时有如下对话：
服务对象：“我和妻子的关系很差，最近在想要不要离婚。”
社会工作者：“嗯。”
服务对象：“我们结婚好几年了，开始时关系很好，但最近这半年就越来越差”。
社会工作者：“哦。”
服务对象：“半年前我开始失业，一直找不到工作，她就经常骂我没出息。”
社会工作者“你失业这半年来，和妻子的关系越来越差，尤其是她经常骂你没出息，你觉得她不理解你的苦衷……”
...
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