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06-15
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾将求之而不止，吾将索之而不殆。留学群中考频道第一时间为您公布2017年福州中考历史试题及答案，希望对您有所帮助，欢迎您访问留学群浏览更多中考资讯，了解最新信息请按CTRL F5刷新页面。更多福州中考分数线、福州中考成绩查询、福州中考志愿填报、福州中考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新!
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06-15
永远的永远，那是希望!不懈的不懈，那是成功------留学群中考频道第一时间为您公布福州中考历史试题及答案(2017)，希望对您有所帮助，欢迎您访问留学群浏览更多中考资讯，了解最新信息请按CTRL F5刷新页面。更多福州中考分数线、福州中考成绩查询、福州中考志愿填报、福州中考录取查询信息等信息请关注我们网站的更新!
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05-12
我奋斗了，我无悔了。留学群福州中考历史试题及答案频道的小编会及时为广大考生提供2017年福州中考历史试题及答案，有需要的考生可以在考题公布后刷新本页面，希望对大家有所帮助。
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中考历史答题技巧：排“正”法
即按照题干要求排除说法正确的选项，这里的“正”是指说法正确的选项，这主要是针对要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合事实一项的选择题。要做 好这类题目首先要仔细审题，切忌粗心大意。因为在这类题目中，说法正确的选项反倒是不符合题干要求的，是“错误”的选项。
例：关于《人权宣言》的评价，正确的一项是
A. 它是英国资产阶级革命时代颁布的重要文件
B. 它颁布的机构是法兰西第一共和国
C. 它宣称人们生来自由，权利平等，私有财产可以侵犯
D. 它体现了反对君主专制和封建等级制度的思想
04-26
勤奋认真的你，再认真踏实些，必定收到累累的硕果。留学群福州中考历史试题及答案频道的小编会及时为广大考生提供2016年福州中考历史试题及答案，有需要的考生可以在考题公布后刷新本页面，希望对大家有所帮助。
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中考历史选择题答题技巧
选择题的考查范围较广。近几年来有命题者把“识图”、“材料”等题引入选择题，命题方式采取了“一拖N”试题，使该题型的考查目标延伸向情感价值观领域。
选择题是在一组内容相近、相似或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两部分组成。所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否定句式，以创设解题情景，明确解答的要求;所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项或者多项选择，或者单项选择。
选择题的解法最主要的有立定法、排除法等方法。
(1)否定型选择题(又称逆向选择题)。一般采用推理解答，排除不正确选项，找出正确选项，即为答案。
(2)排序型选择题。首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。
(3)比较型选择题。注意寻找比较点，找出两...
家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金榜题名。留学群中考频道的小编会及时为广大考生提供2015年福州中考历史试题，有需要的考生可以在考题公布后刷新本页面(按ctrl+F5)，希望对大家有所帮助。
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人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么。留学群中考频道的小编会及时为广大考生提供2015年福州中考历史真题，有需要的考生可以在考题公布后刷新本页面(按ctrl+F5)，希望对大家有所帮助。
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成绩绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。留学群中考频道的小编会及时为广大考生提供2015年福州中考历史试题及答案，有需要的考生可以在考题公布后刷新本页面(按ctrl+F5)，希望对大家有所帮助。
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05-07
07-08
留学群中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评。请广大考生家长关注，祝福广大考生在2013年中考中发挥出最佳水平，考出好成绩!同时祝愿决战2014中考的新初三学员能倍加努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。
中考历史试题点评
阅读量适中难度值适中
点评者：福州市历史学科中考命题组
2013年历史科试题以课标、考试说明、人教版教材和乡土教材《福州历史》为依据，结合福州地区初中历史课的教学实际进行命制。全卷知识点分布均衡，中国历史占64%(含乡土历史10%)，世界历史占36%。试卷容易题、中等题和稍难题比例为8∶1∶1。全卷阅读量适中，难度值适中。
试题突出“主干”知识，体现基础性。试卷注重考查课本中的重点知识、主干知识，没有繁、难、偏、怪题;试卷注重考查学生初步的判断、分析、概括等能力，体现了立足基础，面向全体的精神。
试题关注今年的时政热点或“周年”纪念问题，体现时代性。如第11、14题的知识点就纪念袁隆平成功培育杂交水稻、陈景润发表1 2论文40周年。
关注初高中教学衔接问题，加大经济史、文化史的考查比重，重视过程和方法的考查，体现发展性。试题通过设置合理的情境，鼓励学生多角度回答问题，培养学生探究精神，体现目前实施新课程的需要。同时，试卷关注不同层面学生的认知水平，在试题的设计上，既要面对全体学生确保容易题的比重，又力求使得不同层次学习能力水平的考生都能够得到有效的甄别。
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