留学群专题频道科学育儿栏目，提供与科学育儿相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《科学育儿》是2007年中国协和医科大学出版社出版的图书。《科学育儿》内容包括：新生儿的特殊生理现象不必担心、新生儿家庭护理技巧、预防新生儿低体温、袋鼠妈妈保暖法、孩子的睡眠、母乳喂养好处多——我决定母乳喂养、母乳成分有说头——要让孩子吃到初乳、喂奶不费劲——注意母乳喂养的姿势等。
现在越来越多的孩子戴上了眼镜。以下是留学群小编为您整理科学育儿：如何预防孩子近视，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
造成近视的原因有不良的用眼习惯遗传和饮食习惯等。
虽然从幼儿园起，孩子们就接受了有关用眼卫生方面的教育，在孩子看书写字的时候，家长更是对孩子的姿势耳提面命，但许多孩子明明知道用眼卫生常识，就是不能保证做到。在此次调查中，学生中42.6%的人有躺在床上看书的习惯;35.5%每天户外活动少于1小时;39.7%晚上写作业不用台灯;31.8%每天看电视、玩电脑或游戏机的时间超过2小时。主要原因在于孩子们对于眼睛近视的后果并没有足够的认识，许多孩子不以为然地说，眼睛近视了戴眼镜不就行了吗?
除了不良的用眼习惯外，一些国外的专家认为，近视的主因应是遗传。国内也有专家认为，如果父母双方高度近视，又有家族遗传史，即一个家族三代人都有高度近视，孩子就有可能患上近视。研究还发现，在西方发达国家和一些发展中国家，近视眼儿童的比例逐年增多的原因与现代以精加工的谷类淀粉食品为主的饮食结构有关。
预防近视六项注意
与其在眼睛近视之后千方百计地治疗，不如在还没有近视的时候就多加注意，平时点点滴滴的努力可以不让我们的眼睛被眼镜所累，或不再向深度近视发展。下面是预防近视的几个注意事项。
1.读写姿势要正确。无论读书还是写字都要在书桌前进行，并且一定要坐在椅子上，后背挺直，眼睛距离书、本或电脑屏幕30厘米以上。
2.不能躺着看书。两眼球具有经常保持水平的功能，一旦躺着看书，两眼球就会拼命想保持水平。结果，聚焦就会从正确的位置产生差距，因而造成视力衰退，甚至会使眼轴产生变化。
3.不忘伸展背肌。即使最初保持了正确的读写姿势，长时间下来也会变成人向前倾、脖子向前弯曲的姿势。因此，每隔一段时间，就要伸展背肌，改正姿势。
4.桌椅高度要合适。读书写字时保持正确的姿势坐在椅子上，切忌脚在半空中摇晃，这将无法保持正确的姿势。
5.不在车上看书。车内的照明度不够，外来的光线很容易使书面忽明忽暗。文字随着车子的前进而晃动，很容易造成脖子弯曲、眼睛疲劳。
6.适当休息。读书写字每次不要超过50分钟，然后休息10分钟。因为有研究表明，在一个学期内，学生连续近距离学习2或3小时，近视眼发生率要比近距离学习每1小时休息1次者高出30%。长时间读书写字时每隔30分钟就要让眼睛休息5分钟，两手向上举，拉直背骨或看看远景。
及早发现孩子视力异常
首先，家长应该定期带孩子检查视力，及早发现视力异常，早就医;其次，应注意观察孩子的日常表现。患近视眼的儿童常常有以下表现：
一、看远处物体时，经常眯细眼睛，否则就看不清楚。
二、看书和看电影、电视的距离变近了，尤其是看电视总喜欢靠近电视机。
三、看物体时容易产生紧皱眉头现象。
四、性格和情绪发生变化，比如情绪急躁，与小朋友之间关系变得不融洽，行动和思维能力减退等。学习缺乏耐心，学习成绩下降。
医生建议家长，如果发现孩子有上述表现，就应当考虑到其发生近视眼的可能，需及时带孩子到医院接受检查。
...01-10
自我控制能力的发展对于个人形成良好的性格极为重要，以下是留学群小编为您整理科学育儿：特殊游戏培养孩子自控能力，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
自我控制能力并非生来就有，它是孩子在后天的环境中，随着认知的发展和教育的影响而不断形成和发展起来的。培养孩子这种素质，能使他们在没有外界限制的情况下，克服困难、排除干扰、采取某种方式控制自己的行为。
游戏就是孩子主要的学习活动，因此，可根据孩子的特点，选择适合的游戏，并在游戏中结合自制力，坚持性，自觉性和延迟满足这四项自控能力培养的要素，培养孩子的自我控制能力。
・操作性游戏
利用游戏材料，发展幼儿小肌肉，以控制手部精细动作为主要活动形式的游戏。
例如：自制拼图、拆卸旧物件、种小植物等。
在操作游戏中，对材料的操作和摆弄是激发幼儿游戏兴趣的源泉。由于幼儿会专注于手部动作和材料本身，所以在规则简单的情况下，幼儿的自控坚持性表现得比较突出，但对外界干扰的自觉抵制力和自制力较差，动作的失误，他人的影响都会影响游戏的进行。在操作游戏中，幼儿执行规则的自觉性常常随动作的反复而被忽略。
等待是操作游戏中对孩子自控能力的又一培养契机。受游戏人数和游戏设施的限制，某些游戏进行时会使得一部分孩子处于等待状态。但专家认为：等待和轮流是社会生活中人际交往的伴随因素之一，是一个人社会公德意识的体现，不能单纯追求孩子发展而刻意在游戏中加以回避，应该让等待变成实验因素之一。因此，我们巧妙地把组织游戏进行和观察孩子等待状态结合起来，同一游戏中对不同幼儿提出不同的自控要求，丰富了游戏规则，更促进了孩子自控能力的发展。
・娱乐性游戏
创设情境，使孩子通过模仿角色感受情节乐趣，从而使他在遵守游戏规则中学会控制自身情绪情感。
例如：“老鹰捉小鸡”、“大鱼网”、“打活动目标”等游戏。
一般，孩子对动作的控制要优于对情绪和情感的控制。娱乐性游戏正是通过激发孩子兴奋的情绪过程，通过动作的控制，调整自己的情感。
音乐、道具、角色是这类游戏中不可或缺的要素。可以说，教师制造的情境越逼真和夸张，自控培养的效果越好。但丰富的游戏材料也会干扰教师的观察，在音乐中，孩子神经兴奋性增强，动作、语言、表情会异常活跃，孩子的创造力和想象力具有较大的施展空间。因此建议娱乐性游戏应从分组游戏开始，逐渐过渡到集体游戏。
・运动性游戏
以大肌肉活动为主，让幼儿在走、跑、跳等基本动作中，按照一定的竞赛要求来进行的游戏，培养幼儿运动控制灵活性等。
如果采用这类游戏，建议采取小组竞赛的方式。
一群孩子在运动游戏时，伴随着孩子自控行为的发生，他们的集体观念也逐渐增强。在竞赛中，同组内的幼儿往往在等待中相互提醒鼓励、探究取胜的技术和策略，使孩子们的合作和交往能力得到长足的提高。
・智力游戏
以智力竞赛形式进行的游戏，以训练幼儿对规则的遵守及抵抗诱惑，抗干扰等能力。
这类游戏的进行一般从4岁以后才能开展，因为...
其实在现代的家庭里，小孩挑食、厌食的现象很普遍。以下是留学群小编为您整理科学育儿：如何让宝宝好好吃饭，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
家长们看到孩子不爱吃饭往往担心孩子是不是生病了，但据笔者的临床经验，孩子出现厌食、挑食只有很少一部分是由疾病所致，绝大部分都是由于父母喂养不当或没有给予孩子良好的家庭教育，导致孩子养成了不好的饮食习惯。现将其中最常见的原因分述如下。
1.家长娇惯孩子
现在的孩子受到父母及上一辈甚至上两辈的疼爱，这是很自然的。但是有些家长对儿童的饮食习惯也听之任之，无论什么时候，孩子想吃东西就给他吃，孩子喜欢吃什么就给他买什么。有的家长把零食作为哄孩子的工具，哭了、闹了就给点吃的。有的把食物作为体现母爱和父爱的惟一内容，总怕孩子饿着，于是零食不断。这样导致一些儿童吃过多的甜食、水果糖、冰激凌等含糖较多的零食，胃总处于“工作”状态而没有足够的食物排空时间，处于不饥饿的状态，稚嫩的胃就会没有饥饿感，孩子自然会食欲不佳。
2.喂养不当
母乳是4个月以前婴儿最好的营养品，4个月以上的婴儿，母乳的营养成分就不能满足其生长发育需要了。所以4-6个月后必须逐渐增加辅食直至断奶。这样，一方面可以锻炼婴儿咀嚼能力，以利于从流食过渡到半流食，直到固体食物过程;另一方面可以满足小儿生长发育的营养需要。如果辅助添加不及时，孩子到了该断奶的年龄，还没有能力进食乳类以外的食品，甚至影响孩子咀嚼功能的发育，必然会影响到孩子的进食兴趣。
3.家长及保育员对孩子的暗示及影响
由于学龄前儿童的“受暗示性”或“模仿性”较强，大人在饮食上的习惯和言行对孩子有很大的影响。如果他们经常在孩子面前说哪种饭菜好吃、哪种不好吃，就会给孩子以“暗示作用”，孩子听了这些话，很可能对某种食物产生反感，形成挑食、偏食的习惯。
4.孩子生活时间不规律
学龄前儿童的消化器官发育尚未完善，胃容量较少，消化酶和胃酸比成年人分泌少，消化功能不稳定，消化能力较弱，适应性差，极易受到外界各种因素的干扰。如果饮食不定时定量，任意玩耍，睡眠不足和缺少适量的活动，都会影响胃肠功能的正常运转，从而出现食欲不佳。
5.饮食环境与厌食
吃饭的地方人多嘈杂、开着电视、成人吸烟饮酒、吵吵闹闹等，这样的环境不利于孩子进餐。小儿神经系统和消化系统还未发育完善，他们的注意力容易受到外界影响而不能专心进食，进而影响到正常的消化功能，久之形成厌食。
针对以上情况，我们提出以下几点，希望家长能从纠正自己对孩子的教养或喂养方式入手，帮助孩子养成良好的饮食习惯，从根本上杜绝孩子挑食、厌食的问题。
1.不能让孩子偏食或者逃食的行为得逞。一旦发现孩子不吃某种食物，家长不应百依百顺、姑息迁就，不能使孩子感到可以用“那我就不好好吃饭”的手段来“要挟”家长。孩子是很喜欢“戴高帽”的，纠正孩子偏食要以表扬为主。经劝说后孩子能少量进食时，即应表扬鼓励他们坚持下去。
孩子对每一种食品有一个适应的过程，第一次不喜欢吃的食...
01-09
儿童营养过剩对视力有哪些影响呢?以下是留学群小编为您整理科学育儿：儿童营养过剩可能导致近视，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
连日来，xx眼科医院接诊了7名儿童近视眼患者，究其患病原因都是营养过剩引发的。在昨天的一个专题研讨会上，解放军455医院眼科主任闵医生指出，时下除了电脑的普及、过早进行文化教育等因素会使儿童因弱视造成视力低下外，儿童营养过剩也可能导致近视。
闵医生指出，目前家庭生活水平普遍提高，家长给孩子吃很多高脂肪高热量的食物，而维生素、矿物质普遍缺少，由于维生素A、钙是眼球发育必须的元素，一旦缺乏会使眼眶内压力增大，近而导致眼球外凸，前后距拉长，形成近视，这也是目前很多儿童虽然眼部并没有器质性病变，但依然表现出弱视等视力低下情况的重要诱因之一。
就造成儿童视力低下的原因，xx眼科医院专家说，弱视儿童年龄越小、治疗越早效果越好，家长应每2至3个月带孩子进行一次眼部检查，进行散瞳视网膜验光，最长也要保持每年一次，以及时发现弱视及其它眼病。此外，平时家长应教育孩子正确用眼，注意看书间隔时间、距离、光线，做眼保健操、望远、多做户外运动等。特别是已患近视的儿童或有近视家族史可能患近视的儿童，平时应不挑食，不偏食，少吃甜食，日常的饮食中应注意摄入与眼睛密切相关的营养素,如维生素A、B1、B2、D、E等，同时注意观察孩子表现，如发现儿童喜欢靠近看电视、眼球震颤、头位异常、看东西眯着眼等现象，应引起重视。
...01-09
幼年播下的种子，决定青年时长成什么样的芽，成年收获什么样的果。以下是留学群小编为您整理科学育儿：提供孩子心灵的安全地带，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
孩子的自我评价意识会在学前初期(3—4岁)迅速发展。“这时的他们更关注外部世界和他人行为。也许老师轻描淡写的一句话、一个眼神或一种语气，都可能形成孩子性格上无法逾越的鸿沟。”
首先，规矩太多可能形成强迫意识。幼儿园的各种规矩是必要的。“现在都是独生子女，父母对孩子的所有要求都尽量满足，这样孩子长大后不容易适应社会。”而幼儿园通过各种规矩让孩子养成遵守社会规范的习惯，这对孩子将来的成长有利。但规矩纵然重要，却要人性化;否则会扼杀孩子的天性和活力。“严重的可能会让孩子长大后形成强迫意识。因为老师通常只告诉孩子什么时候必须做什么，却很少说明要这么做的原因。”
其次，惩罚过度会造就两种极端性格。由破坏规矩而受到的惩罚也得有“度”。幼年体罚会给孩子造成两种影响：一是孩子的叛逆心理越来越强，对老师的管教“死扛死顶”，使矛盾不断激化。二是形成自卑情结。如果孩子本身比较柔弱，老师的批评会让他觉得自己不是好孩子，“破罐子破摔”下去。这样的孩子上学后，往往会成为“问题学生”。
“关小黑屋”这样的惩罚方式对孩子起不到良性作用。“老师应该找到适合孩子的教育方式，别动不动就用‘武力’。”
最后，得不到重视会让孩子逃避责任。美国哥伦比亚大学的盖兹和匹斯兰德两位心理学家通过试验证明，孩子最恐惧的就是“不被重视”。“最初，他可能会做些极端的事，想要引起周围人的注意;如果徒劳无功，他就会选择逃避社会和责任。”宋玉梅说。
尽管如此，专家们一致认为，还是该把孩子送进幼儿园。“不能光看到幼儿园存在的问题，毕竟这是孩子与同龄人交往的第一个驿站，可以培养他们的责任心、消除他们的孤独感。当然，前提是幼儿园为孩子的心灵提供一个‘安全地带’。
那么，一个良好的幼儿园环境应该是什么样的呢?
幼儿园的主要功能，是提供各种玩具和场所，让孩子尽情地玩耍，培养他们的团队精神。
在美国的幼儿园里，小朋友们通常会在早上围坐在一起，由老师带他们做考勤和谈天气等例行内容。然后，与大家分享他们家里或上学路上的趣事。随后，孩子们会学简单的数学，比如数教室里有多少个窗户等。午饭过后是阅读时间，老师会给孩子们读故事书，然后让他们根据其中的人物或情节画画、做手工。
美国的幼儿园里，孩子们会从玩乐中接触生活，并提高基础的认知能力、语言能力，同时，幼儿园也是他们学习与人相处的初级阶段。美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好习惯，如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等。
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当第一个脏字从孩子口中蹦出时，不少父母会感到紧张，以下是留学群小编为您整理育儿经验：如何纠正孩子说脏话，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
教育学家认为，4岁是孩子说脏话的兴奋期，一般这种情况到上学的年龄会自行结束。它只是孩子成长过程中的小插曲，但父母还是应该及时纠正孩子说脏话的习惯。
A 模仿是孩子的天性
案例1：5岁的皮皮过生日时，得到了一套儿童工具箱，于是，他开始学着爸爸修东西的样子，在自己的小板凳上叮叮当当敲个不停，还不时地说着：“他妈的，这破玩意儿!”
分析：显然，皮皮的脏话是跟爸爸学的。大人们有时不经意的语言“失足”，会让孩子敏锐地捕捉到“关键词”而津津乐道地加以使用。这个年龄的孩子最喜欢模仿大人说话做事的样子。
提示：就模仿行为来说，孩子未必意识到自己是在说脏话，父母也不必去追究，或做任何评论。但是应反省一下，孩子的脏话是从哪里学来的，以后大人要注意为孩子提供一个清洁的语言坏境。
B 孩子需要发泄情绪
案例2：在商店的儿童柜台前，3岁的雯雯要求妈妈给她买个小玩具，可妈妈不同意，于是雯雯便生气起来，边跺脚边冲着妈妈大叫：“你是个笨猪。”
分析：愿望得不到满足，会使孩子遭遇到很大挫折，他们通常会尽自己最大的能力来发泄心中的不满。这时，他们应该很清楚自己在说什么，他们就是要用这些脏话来发泄自己的情绪。
提示：在大庭广众，听到孩子这样说话，父母都会感到尴尬，但千万不要让情绪失控。不妨用深呼吸或默数数字等方法，让自己冷静下来。不妨接着孩子话说：“如果妈妈是猪的话，今后我们就去住臭烘烘的猪圈，没有漂亮的小床和柜子，也没有各种好吃的饭菜……”
当你将情景一直描述下去时，孩子自然而然会加入到想象中。建议要在孩子已经忘记不愉快时，再平静地告诉她拒绝买玩具的理由。
C 偶尔出现用词不当
案例3：奶奶一时找不到眼镜，正四处寻找时，4岁的强强坐在沙发上自言自语地说：“奶奶真是个大白痴!”这让全家人都惊呆了。
分析：一般来说，4岁的孩子不会恶意侮辱人，所以，可能他根本不明白这个词确切的意思。有可能孩子偶尔听到了这个词，对词意有一点感觉，想用一用而已。
提示：不要用“不许讲”来阻止孩子，而应帮助孩子找到正确的说法。可以问问孩子：“你觉得大白痴是什么意思?”他可能会说：“奶奶总是找不到东西……”此时就该及时纠正孩子：“那就应该说：‘奶奶容易忘事’才对呀!”然后继续对孩子说：“现在，我们一起帮奶奶找眼镜。”如果孩子坚持要说这个词，此时可以严肃地教育孩子：这样说奶奶是不对的。
D 偶尔试探性使用
案例4：4岁的尧尧被外婆从幼儿园接回家来，一进门后看见妈妈就大声打招呼：“嘿，小妞儿!”然后笑嘻嘻地看着妈妈。
分析：可能孩子在公众场所听到了这个词，他想试试看对家人说这个词会引起什么样的反应，于是，他选择了妈妈作为试验对象，并没有其他的用意。
提示：学龄前的孩子会对脏话很着迷，往往是因为周围人的反应让他们觉得很过瘾，比如小伙伴的惊愕眼光，幼儿园老师...
现在有许多年轻妈妈因为不知道如何正确教宝宝走路而万分苦恼。以下是留学群小编为您整理科学育儿：宝宝学步时的安全措施，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
一、宝宝学步需经过三个阶段，妈妈如何做好保护
宝宝长到10-11个月大，就开始跃跃欲试地站起来，摇摇晃晃自发地要走路了，兴奋的妈妈往往迫不及待地就拉着他的手想让他快快走，而这样做对宝宝学步不仅没有好处，更会带来意想不到的后果。专家表示：宝宝学步一般要经过三个阶段，不同阶段妈妈应学会不同的保护措施。
1、摇晃期
有时候妈妈拉着宝宝学走路，宝宝却突然大哭起来，手臂也不能动了。专家说，这种现象在宝宝刚开始摇摆着走的时候很普遍，是因为牵拉的时候，手臂关节脱臼了。
专家提醒：宝宝手臂要是脱臼了千万别转，也别揉，找专科医生将关节复位，很快就好。但是，如果一直采取这种牵拉的保护方法，造成手臂习惯性脱臼，就会严重影响宝宝肘关节的发育。
正确保护：妈妈对宝宝学走时的保护和鼓励是最关键的，其实最好的保护是站在宝宝身后，扶住他的掖下随着他走，但这样半蹲着你会很辛苦，所以不妨用一块布围住宝宝的前胸，你从后面提着布来帮他找平衡，这样就省力多了。或者，在宝宝初学步的时候，让他在学步车里练习，车的四面都有保护，他想走想坐都可以，大人不但可以把自己解脱出来专心守着他，而且还不用担心他会摔倒。
2、扶物行走期
宝宝慢慢找到了走的“感觉”，两条小腿儿开始用力抬高，向前迈步而不是蹭步。
专家提醒：宝宝能这样走的时候，你可以把学步车撤掉，让宝宝练着扶着床沿或扒着小车走，大人在边上看着别让他摔了就成。
正确保护：如果你不放心让他扶着东西走，还可以把双手放在他掖下，但要让他独立走，手劲儿慢慢变虚，直到慢慢松手。
3、独立行走期
宝宝开始下意识地挣脱妈妈保护的手臂，自己独自摇晃着走了。虽然走起来有点深一脚、浅一脚，但你完全不必担心。
专家提醒：宝宝自己走需要一个心理过程，一开始有玩具逗他，他会很感兴趣，但最怕的就是摔倒。倘若只是没站稳坐在地上，那妈妈一定要鼓励他自己爬起来，这样他就会很勇敢地接着走，而且会很爱走;倘若摔得很严重，甚至受伤，他就会害怕，很长时间不敢走，这是很正常的防御反应，最好是慢慢鼓励他，缓一段时间再走。
正确保护：宝宝自己走也需要父母的保护，比如父母面对面蹲下，让宝宝在中间来回走，距离要从近到远一点点调整。或者，给他定个距离，像是从床走到沙发，父母最好跟着。一般，宝宝到2岁左右就都会独立行走了，所以妈妈们不要着急，别强迫他走，但如果2岁还走不稳或不会走，就要带他去医院检查了。
二、不学爬就学走两大影响
“宝宝真聪明，没学爬就开始学走了。”很多妈妈都把宝宝过早学走路看成是聪明健康的表现，不等经历爬的过程就直接教他走路了。
专家解释说，宝宝的脑神经及骨骼、肌肉发育都需要一个过程，由坐到爬、再到走是这一过程的相应表现。之所以先让宝宝学爬是因为这时候他的骨头特别柔软，很难支撑整个身体的重量，爬...
01-04
宝宝好奇心强，对危险的环境没有意识，以下是留学群小编为您整理科学育儿：学龄前幼儿交通意外的处理办法，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
宝宝自控能力和应变能力较差，遇到紧急情况难于应付，因而发生交通意外事故的机率较大。家长应做好预防措施和安全教育，避免交通意外发生。一旦宝宝发生交通意外，一定要及时进行救治，争取让伤害降到最低。 急救处理方式
立即拨打急救中心电话。 呼叫宝宝名字、与他说话来判断宝宝是否仍有知觉，检查他是否完全清醒或是神志不清。 如果宝宝是清醒状态，在他情绪较为缓和后为他再作检查。 如果宝宝昏迷不醒，则需要用手轻轻张开他的嘴巴，检查里头是否有飞溅入口的物体。 查看宝宝是否还有呼吸以及失血和骨折情况。 如果宝宝的颈部或脊椎骨受了伤，千万不可移动他。 如果宝宝呼吸微弱或没有呼吸，应立即进行嘴对嘴人工呼吸。 若是脉膊也停止跳动，则以心复法为他施救。
如何处理休克
让宝宝躺下，将其双脚抬高超过头部，有利于血液循环。 用衣服或被子将宝宝包裹起来，以保持体温。 宝宝昏迷不醒，但没有严重的皮外伤，就让他侧躺。这能使血液流向口腔，并确保舌头不会堵塞气管。
如何止血
以干净的布块或棉花团盖信并压着伤口。 如果棉花团已被鲜血染湿，也不要将它拿开。继续加盖棉花团，并用力压住伤口。 如果四肢没有骨折，应立即把双手或双脚抬高过心脏的位置。
严重骨折或脱臼
如果四肢或关节红肿、疼痛，并且动弹不得，就可能是骨折或脱臼。 一般情况下，不要触动伤处。 用三角绷带加布料托着宝宝断骨或脱臼的部位，以帮助骨头还复原位。
如何处理轻微烧伤
以清水冲洗烧伤的部位。 用一块干净的布盖住伤口。 不要在伤口上涂抹任何药油。
如何处理眼伤
如果有玻璃碎片或木屑进入眼中，不要触碰眼睛。 如果没有任何物体飞入眼内，就用干净的纱布覆盖双眼，以减少眼珠移动的次数。
如何预防
平时可以教孩子一些交通安全知识，让宝宝熟悉各种交通信号和标志。 用歌谣的形式让宝宝记住基本的交通规则。 不要让孩子在马路附近追逐玩耍，特别不要在公路边踢球、玩球。 过马路时要牵住孩子的手。 教育孩子过马路应走人行横道、天桥等。 教育宝宝不要在汽车或摩托车上乱摸乱动，也不要在附近玩耍。 通过有趣的影片，如卡通、动画、故事书等，让孩子了解安全教育的重要性。 可以给孩子穿上颜色醒目的衣服和帽子，以提醒司机。 教育宝宝坐公共汽车或其他车辆，都应坐稳，不可在车厢内跑来跑去。 乘坐小车的孩子，要注意在车里安全，最好准备专门的儿童座椅。
避免交通意外的歌谣
过马路，要当心，红灯停，绿灯行，一慢二看三通过，安安全全往前走。 大光灯，夜间亮，照得马路亮堂堂。转向灯，指方向，汽车转弯要避让。 汽车尾灯亮红光，保持距离记心上。汽车尾灯发白光，那是倒车要避让。 马路马路长又长，车辆来来又往往。走路要走人行...
01-04
家庭文化氛围对儿童智力有哪些影响，以下是留学群小编为您整理育儿科学：家庭文化氛围影响儿童智力，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
家庭文化氛围应该拥有浓厚气息，它包括对儿童的直接教育和辅导，还包括对儿童智力的间接性影响、启迪与熏陶。在日常，给孩子讲讲故事，读读童话，讲解一下自然现象的发生与科学的联系，与孩子一起玩智力游戏 ，乃至父母及其家庭成员在孩子面前的一切知识性言论和行为，对孩子的智力发展都有是至关重要的。
当然，高智力水平的家庭，并不等于儿童的智力发展高水平就一定好。智力水平再高的父母，如果对子女教育不够，或教育方法不对，或将孩子放到家庭文化氛围很差的地方去寄养，或让各方面素质都很低的保姆长期照看孩子，这样的孩子受到的教育与文化熏 陶就少，智力谈何发展?
相反，在智力水平不高的家庭，若能重视儿童的早期限教育，送孩子到受教育的机构，如电子琴训练班、幼儿游泳训练班、书法绘画班、舞蹈艺术班、电脑学习班学习，开发智力，孩子的智力就会有长足的发展。
有的年轻父母，片面地认为智力就是记忆力和运算能力。于是，他们在教育孩子时，便把主要精力放在背诵儿歌、唐诗和做数学计算上，而忽略了注意力、观察力、想象力、判断力及动手能力的培养。
其实，智力开发的内容是十分广泛和丰富的，我们可以让孩子在看动画片时展开想象的空间;在观赏美丽的山水时培养审美意识;在悠扬的乐曲声中陶冶性情;在自己动手做一张小书桌或做一个布娃娃时充分发挥想象力和创造力。
总之，家庭是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师，为父母者必须不断提高自身文化素质，为孩子提供一个良好的文化氛围。
...01-03
一件好的玩具，它能够激发孩子的创造能力，以下是留学群小编为您整理育儿经验：怎样为学龄前幼儿选择玩具，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
怎样为学龄前幼儿选择玩具？
制作精良
好的玩具使用好的材质制作，加上吸引人的设计，这样才能使玩具具有价值感。如果玩具很快地就被玩坏了，孩子会相当失望，因为他们刚激起玩耍与探索的心很快地被浇熄了。
可以与人共同玩耍
孩子喜欢和同年龄的孩子或家中大人一起玩，所以好的玩具要能使两人以上共玩，更重要的是，父母与子女共玩能够增进亲子之间的互动关系。
使孩子居于主导地位
孩子从主动操作中学习，如果孩子能从玩耍中获得成功的经验，他们便会得到一种成就感，如此一来，他们便会乐于成为一个勇于追求挑战的人。
安全保障
玩具应该是无毒，而且不可以有尖锐的边缘。它的零件的组合要非常牢固，以免松脱造成儿童误食。此外，还得注意玩具是否含有害的化学物质成分，且不应使用易燃的材质。父母应注意孩子使用玩具的方法是否会造成危险。
用法的开放性
好的玩具没有限定的用法，孩子可以自己探索和开发各种可能的玩法，成人不应促使孩子去达成唯一的目标，例如要他画一个标准的正方形。每一个孩子都是一个独立的个体，他的特质因人而异且应被尊重，而开放性的玩具从来没有标准固定的玩法，所以它让孩子在每一个成长阶段，因想法的不同而产生新的玩法。
可使孩子维持长久的兴趣
好的玩具会让孩子重复把玩，以各种不同的角度思索，玩很久也不厌烦。孩子永远是充满好奇心的，他们常常会发明出玩具的新玩法。此外，他们喜欢运用想象力对玩具动点手脚，譬如说，玩具加个轮子就变成能动的车子了，孩子会感到高兴又有趣。
可以刺激感官
好的玩具能提供适当的感官刺激，例如：特别的声响、不同的触感、明亮的色彩、及某些可爱的形状，它们可以用来刺激孩子视觉、听觉、嗅觉、触觉等。孩子也可以借着玩具学到物体的基本概念：大小、重量、颜色、平衡等。如果孩子能接触到品质细致的玩具时，孩子自然培养出审美的价值观，这也是一种美学的教育。
针对不同年龄的儿童设计
玩具应该因儿童年龄及能力不同而有差异，孩子喜欢玩的玩具是他们能够操作，太难的令孩子有挫折感，太简单又使他们觉得无聊。所以，父母应该根据玩具上使用年龄的标示来购买，但如果孩子具有较一般...
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