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活动目标：
1、认识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。
2、在学穿开衫的过程中学习一一对应。
活动准备：
1、《小朋友的书·猜猜我有多爱你》。
2、每位幼儿带一件套衫和有扣子的开衫。
3、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。
活动过程：
师：小朋友们，用你们的小眼睛仔细地看一看这两件衣服有什么不一样？
师总结：这是开衫，衣服的前面是开着的，用过扣子或者拉链，把衣服扣（拉）好或者解（拉）开。这是套衫，衣服的前面是关着的，不是开着的。
师：现在老师请两位小朋友上来穿一穿套衫。说一说你们是怎么穿套衫的啊？
师：那老师又有一个问题了，哪一面是衣服的前面啊？你是怎么看出来的？（让幼儿按照前襟上的装饰、领子前后的位置、衣领后的标识、帽子的位置等进行识别）
师：老师现在念诗歌，然后请一位小朋友根据诗歌内容来穿套衫。
师：那这儿还有一件开衫呢，这要怎么穿呢？来看看老师是怎么穿的。
教师运用儿歌，讲解并示范穿开衫的方法。
师：小朋友们，我们来看一看他纽扣扣得对不对啊？
师：我们来数一数衣服上的扣子有几颗？扣眼又有几颗？
师总结：哦！我们发现扣子和扣眼的数量是一样多的，他们是一一对应的。
师：老师是这么做的，我们先把下面对齐了，然后从下往上扣是不是就不会扣错了
师总结：今天我们知道了什么是套衫什么是开衫，也知道了他们要怎么穿。我们在家在学校都来自己试试看，多练习一下好吗？
一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞，脑袋钻进中洞洞，小手伸进小洞洞。
扣子宝宝站一排，门儿也把队来拍。一人对着一个门，站错位置重新来。
活动目标：
1.学习穿上衣的正确方法。
2.能够完整地说儿歌，较熟练地穿衣服。
3.愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
材料准备：
1.事先与家长联系为每个孩子准备一件衣服（均为前襟对开有纽扣的）、成人外套1件。
2.图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）。
活动设计：
一、故事导入，激发幼儿学习穿衣服的兴趣。
教师讲述自编故事《妞妞上幼儿园》。
提问：1.妞妞让妈妈帮她穿衣服，妈妈是怎么说的？
2.听了妈妈的话，妞妞是怎么做的？
二、引导幼儿学习穿衣服的正确方法。
1.个别幼儿尝试穿衣服。
2.出示《妞妞穿衣服》的四幅照片，让幼儿初步了解穿上衣的正确方法。...
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