绝句作文300字

　作文标题： 绝句
关 键 词： 绝句 小学四年级 300字
字    数： 300字作文
本文适合： 小学四年级
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本作文是关于小学四年级300字的作文，题目为：《绝句》，欢迎大家踊跃投稿。

　作文标题： 《绝句》读后感
关 键 词： 读后感 小学五年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级300字的作文，题目为：《《绝句》读后感》，欢迎大家踊跃投稿。

河北师大实验小学三(3)班
王梦瑶
绝句
(唐)杜甫
迟日江山丽春风花草香.
泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯.
读完《绝句》这首诗让我联想到春天来了小河睡了一冬醒过来了.河岸上红艳艳的桃花开了柳树也发了绿芽一排排的垂柳在风中摇曳着长长的柳条垂向水面像一个个披着长发的姑娘一片红霞绿云嫩草长满山坡野花也开了似乎在和那满树的桃花争艳一阵阵春风送来了花草的芳香.小河欢乐地唱起来了歌唱春天的到来赞美春姑娘描绘的风景画.山崖上半空中燕子在衔着湿泥忙筑巢得意地飞翔着山坡上的桃树杏树梨树的花儿你谢了我开我开了他放开个没完美丽的鸳鸯还在沙滩上晒太阳呢
这首诗是唐朝诗人杜甫写的他描写春天美好动人的景色诗意优美格调清新自然流畅.他是认真观察才写出这么美的诗来的我要向他学习.
我喜欢春天我喜欢这首诗.

　散文标题： 初夏绝句
关 键 词： 初夏
散文分类：
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??一??微风晓送双飞蝶，野燕迟归半卷帘。??碧水池塘伤何事，蜻蜓早立小荷尖。??二??烟云细散日西斜，月影萧疏透绛纱。??落絮飞花无意绪，东风谁主是天涯？

　　下面是留学群小编为大家整理的《绝句》教案，欢迎大家阅读。更多《绝句》教案请关注留学群苏教版三年级下册语文教案栏目。

　　《绝句》教案【一】

　　一、教学目标：

　　1、学习诗歌，能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。

　　2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。

　　3、 借助图，难词质疑，理解诗句的意思，感受诗人对春天的喜爱的感情，培养审美情趣。

　　4、通过本课学习，激起学生课外阅读古诗的兴趣，并提高鉴赏能力。

　　二、 教学重点：

　　准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗歌表达的愉悦之情。

　　三 教学难点：

　　1、引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。

　　2、 品读出诗歌的节奏和重音，引导学生体会语感。

　　四、 教学准备：

　　教师：制作《绝句》图，配乐。

　　五、 教学时间：一课时。

　　六、 教学过程：

　　(一). 入景导入

　　1 出示《绝句》情景图，指导观察。请同学用完整的话描述

　　2 师; 这幅图就是唐代大诗人杜甫所描绘的美景，今天，我们一起学习杜甫的《绝句》

　　(二 )、理解诗题

　　1.看了诗题 你想问什么?

　　2.理解《绝句》是一种诗的格式分五绝和七绝

　　(三)、 逐句进行学习

　　1.出示第一幅图

　　指名说图意。理解诗句。重点理解“鸣”

　　2.出示第二幅图

　　学生同桌学习第二句。互相说

　　3.重点学习第三句

　　指导学生看情景图

　　(1)诗人这时站在那儿? (2)诗人从窗子里看到了什么? 理解“含”指含在。

　　4学习第四句

　　重点理解“泊”

　　5四人小组合作说诗意

　　6教师出示，学生齐读

　　(四)、指导朗读

　　1. 在理解诗意的基础上感情朗读

　　2. 根据节奏朗读。

　　(五)、体会诗中的“声”“动与静”“色”。

　　1.师：这首诗是杜甫作品中的佳作。这首诗有声、有色、有静有动你能找到吗?

　　2.学生朗读体会。

　　3.师指导。

　　《绝句》教案【二】

　　教学目标：

　　1、会认4个生字，会写8个字。

　　2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

　　3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。

　　教学重点：识字、写字，有感情地朗读背诵古诗，学会、认读本课生字。

　　教学难点：正确、流利有感情地朗读课文，体会古诗的趣味，并从古诗中受到启发。

　　授课类型：新授课

　　教学准备：课件

　　教学课时：两课时

　　教法：教学中要充分引导学生自读自悟，读中入境，读中生...

　　炎炎夏日，让我们一起走进李清照的夏日绝句吧，下面是留学群小编为您整理的“夏日绝句赏析”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请点击留学群查看。

　　夏日绝句赏析

　　宋·李清照

　　生当作人杰，

　　死亦为鬼雄。

　　至今思项羽，

　　不肯过江东。

　　[注释]

　　人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

　　鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”

　　思：怀念。

　　项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。

　　江东：指长江下游一带。

　　[译诗、诗意]

　　活着的时候应当作人中的豪杰，

　　就是死了也要成为鬼中的英雄。

　　直到今天人们还在思忆项羽，

　　他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。

　　[赏析]

　　这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。

　　因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后自刎。

　　诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。

　　读李清照

　　中华文学历史烟波浩瀚，文坛名匠如银河沙数，灿若星斗，不胜俯拾，个个文才逼人、才华夺目。其作品任凭后人深品或浅酌，每每韵味浑绵，悠然余香，令人酣醉，使人流连。拍案叫绝之处感慨古人修养之深邃、造诣之高远、品德之厚重，显现的文学艺术之魅萦索不去，赏心夺魄。这也许就是当代古典文学爱好者痴爱于斯、情迷于斯的原由所在。

　　在繁星璀璨之中，因个人的主观本真性情、客观后天熏陶、外因环境铸造，人们在色彩纷呈或星光闪烁之时，都会沿自我价值取向索引，钟情其中的某一种文风或偏爱某种流派特色。

　　在众多的古典诗词名家之中，我所情有独钟之人，首推李清照。对于八大家之类的作品，只是欣赏而不钟情。李清照以其自然细腻的文笔、婉约优美的文风、清新精巧的砌词，在辞赋之坛一枝独秀。轻下笔，将女性脉脉似水点染到极尽之境，浓蘸墨，将女性的纤纤柔弱刻画到极至淋漓。柔润，润到称绝，凄美，美到无比。

　　然而，之所以钟情于她的原由，不是她的柔可怜惜。在漫天繁星一般的诗河词海中徜徉之时，当李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的绝句触眼际、入脑海的瞬间，那种电光火石般的思维碰撞之强烈，是相当震撼的。

　　李清照和着她的绝句，仿佛手捧着一种精神境界，溯时空长河，坦然从容地微笑着向我走来。她的光芒令其他星光黯然平淡，令其他光彩默然失色。她也许不是风华绝...

　作文标题： 读《夏日绝句》有感
关 键 词： 有感 初中初二 400字
字    数： 400字作文
本文适合： 初中初二
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本作文是关于初中初二400字的作文，题目为：《读《夏日绝句》有感》，欢迎大家踊跃投稿。

　　对于广大学生而言，很多时候分不清律师和绝句的区别。那么今天留学群为您理理，告诉你他们之间的区别。

　　律诗和绝句的区别

　　唐代出现的格律诗，分为律诗和绝句。律诗格律严格，篇有定句(每首八句)，句有定字(五字或七字)，字有定声(平仄相对)，联有定对(中间两联对仗)。

　　绝句同律诗的区别，最明显的是句数不同，绝句每首四句，通常有五言、七言两种，简称五绝、七绝。绝句的平仄对仗没有律诗那么严格。唐朝以前的绝句叫做古绝句，押韵平仄对仗都较自由;唐朝以后的绝句称为近体绝句，大部分也不讲究对仗，称作散体，如贺知章的《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来?”有的绝句像律诗的一半，格律同于律诗的前四句、后四句或中间四句。同于律诗前四句的，后两句对仗，如孟浩然的《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”同于律诗后四句的，前两句对仗，如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”同于律诗中间四句的，前后两句都对仗，如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”

　作文标题： 绝句
关 键 词： 绝句 小学二年级 200字
字    数： 200字作文
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