统一多民族国家的巩固教案

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　　统一多民族国家的巩固

　　1、

　　清朝统治很有方，

　　驻藏大臣管西藏，

　　平定和卓的叛乱，

　　伊犁将军管新疆，

　　土尔扈特回祖国，

　　民族统一谱新章。

　　2、

　　清朝疆域真宽广，

　　东边临着太平洋，

　　东北林海风景好，

　　外兴安岭库页岛，

　　东南台湾诸岛屿，

　　南海诸岛跨水域，

　　西跨葱岭众山谷，

　　西北巴尔喀什湖，

　　北接寒冷西北利亚，

　　亚洲中国属最大。

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　　2017高考历史知识点：统一多民族国家的巩固与发展

　　一、备考导航

　　我国封建社会历时2300多年，其中统一时间长达1600多年，并且在处于分裂状态的700余年中。还出现过许多局部统一时期。我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，也是历史发展的必然要求，是社会生产力发展的客观要求。统一问题、民族问题在最近几年的高考中都有体现，今后仍然是命题的重点，特别注意与西藏问题、台湾问题、西部大开发、区域经济等联系起来考查的命题潜在空间较大。

　　二、专题知识归纳

　　1、中国古代封建国家的分裂与统一

　　我国封建社会的历史发展表明：统一是全国各族人民的共同愿望，是社会生产力发展的客观要求，是历史发展的主流，分裂是暂时的、次要的，即使是在分裂时期也存在明显的统一趋势。从时间上看，合长于分;从空间上看，合的范围不断扩大;从程度上看，合的稳定性越来越强。

　　(1)三次大分裂时期：①春秋战国时期的割据混战;②三国两晋南北朝时期;③五代、辽、宋、夏、金、蒙古民族政权并立。

　　(2)全国大统一：①秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家;②两汉是我国统一的多民族国家的巩固与发展时期;③西晋的短期统一;④隋唐是我国统一的多民族国家得到进一步巩固时期;⑤元朝是我国历史上多民族国家空前辽阔的时期;⑥明清是我国统一的多民族国家进一步巩固时期(其中，四大统一时期：秦汉时期、西晋时期、隋唐时期、元明清时期;九大统一王朝：秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、元、明、清)。

　　(2)局部统一(在大分裂时期，有很多局部统一时期)：①战国时期，诸侯大国“战国七雄”的局部统一;②东汉后期，曹操对北方的局部统一;③三国时期魏、蜀、吴三国各自境内的局部统一;④十六国东晋对峙时期，东晋在南方的局部统一以及前秦在北方黄河流域的短暂局部统一;⑤南北朝时期，北魏、北周对黄河流域的局部统一和宋、齐、梁、陈在南方的局部统一;⑥五代、辽、来、夏、金时期，北宋结束五代十国分裂的局部统一，南宋在江南地区的局部统一;⑦少数民族政权辽、金在我国北方的局部统一等等。

　　2、中国疆域的变迁

　　商朝：东到大海，西到陕西西部，东北到辽宁，南到长江流域。

　　秦朝：东到大海，西到陇西，北抵长城，南濒南海。

　　唐朝：东到大海，西到咸海，东北到黑龙江以北外兴安岭、库页岛一带，南到南海。

　　元朝：北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达新疆、中亚地区。今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝统治的范围之内。

　　清朝：西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。

　　3、中国古代的民族融合

　　(1)途径：①民族间的友好往来、经济文化交流，这是民族关系的主流，也是民族融合的基本途径;②各族人民共同反抗压迫、反抗剥削的联合斗争;③民族迁徒，少数民族迁往中原或是汉族人迁往...

综合测评

（45分钟，满分100分）

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号中）

1．从明朝废除丞相到清初增设军机处的变化表明（　　）

A．皇权与相权的矛盾日益加剧B．皇权日益加强

C．皇权与相权的矛盾日益缓和D．皇权战胜了相权

2

　　新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败!

　　列举清朝前期为巩固统一的多民族国家所作的斗争(从民族关系和对外关系方面归纳列举)

　　(1)1662年郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清政府设台湾府，隶属福建省，加强了台湾同祖国内地联系。

　　(2)康熙帝时，两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。1689年，中俄签订《尼布楚条约》，肯定了黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内之地区，都是中国领土。

　　(3)加强对西藏管辖：中央政府册封达赖和班禅，1727年设驻藏大臣。

　　(4)加强对回部(新疆)管辖：乾隆帝平定大小和卓叛乱，设伊犁将军，哨所。

　　(5)乾隆欢迎土尔扈特部回国。

　　1.关于学习主题内涵的说明：

　　第一，“统一多民族国家的巩固”与通常所谓“封建制度的衰落”是什么关系?如前所述，《标准》侧重在文明史，意在全面地展现中国古代史的面貌，因此，关于明清时期，它选择了这个题目，认为这是当时中国历史的最大特点。如按照社会发展史的体系，就要根据社会制度来划分阶段，那样，当然要把这个时期定位为“封建制度的衰落时期”，两者并不矛盾，只是角度不同，侧重点不同而已。从历史总体上来说，这个时期的确有两种现象并存的情况：一方面是统一多民族国家的巩固，另一方面则是封建制度的衰落。不要因为《标准》没有提到“封建社会的衰落”，而是提出“统一多民族国家的巩固”，就误以为对明清时期的基本认识有什么根本的改变。何谓“衰落”?所谓“衰落”是说走下坡路，封建社会或制度的衰落，表明这个制度在走下坡路，如不及时出现社会变革，扭转颓势的话，制度走下坡路迟早要引起这个国家的衰败。当然这个“衰落”要有一个过程，不会妨碍这个国家当下仍然很强大，甚至比以前还要强大，因为文化的延续，文明的发展，是成果的积累，在危机总爆发来临之前，成果的积累总是越来越大，越来越多的。社会制度可以衰落，文明的成果却仍在积累中。当然这种积累并非全是好的，其中也包含着否定的因素。按照这个理解，社会制度的衰落可能也是成果积累的内容之一。这就是两者的关系。

　　第二，所谓“社会的危机”是在什么意义上说的?危机就是危险，就是潜在的矛盾爆发的危险因素或导致社会落后的危险因素。从广义上说，任何时代都有危机。而所谓“社会的危机”是说社会各个方面潜在这样的危险，如生产技术进步缓慢、土地短缺、人口压力、民族矛盾、统治制度缺乏活力、闭关锁国、文化落后等。其中有一些是当时看不出来，而一旦与西方资本主义接触后，就立刻表现出来的社会问题，因此，所谓“社会的危机”其实是在中西对比的意义上说的。因为这个时候已经面临着西方资本主义的挑战了，中国仍在自己的轨道上安步行进，这本身就是落后的表现，就表现出矛盾爆发的潜在危险，就是社会落后的危机。在这个时期里，许多社会问题就不再是无足轻重的了，而是与这个危机有关联的根本问题。况且，这个时期的社会危机与封建社会的衰落是重合的，因此，这个危机就有了更深刻的制度原因。

　　第三，“统一多民族国家的巩固”与“社会的危机”是否矛盾，两者能否并列?这两者一个说巩固，一个说危机，当然有矛盾的意味，但同时也是同一的。作为政治实体，一个国家既可是巩固的又可潜在着危机。与以往相比，明清时期的国家管理毫无疑问是大大加强了，国家政体制度也更完善了，多民族国家的整体格局也较从前巩固了，但同时，它所潜藏着的矛盾和危险也较从前严重。《标准》在学习主题的标题上明确点出这个矛盾，目的正是要使人注意到，这是中国古代史上的一个重要现象，因此是有意义的。

　　2.关于学习目标的说明：

　　第一，如何理解郑和下西洋的历史作用和意义?大体上有如下几个方面：

　　(1)为促进中国与东南亚、印度、阿拉伯和东非各国人民的友好来往，做出了卓越的贡献。它是明朝政治、经济以及综合国力强盛的反映和标志。郑和七次下西洋，作为和平的使者，宣扬国家之间的和睦相处，以提高国家的威望和国家地位;同时也有“耀兵异域”，显示中国强大国力的一面。结果，许多国家纷纷派人带着当地的特产，比如大象、犀牛、长颈鹿、狮子和宝石、珊瑚、胡椒以及香料等随郑和船队来到京城，要求同中国发展友好关系，这都与郑和下西洋有着密切的联系。而不像后来的欧洲殖民者在世界各地...

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　　统一的多民族国家的巩固和封建制度的逐渐衰落(明、清<鸦片战争以前>)

　　1.明朝的统治

　　①元末红巾军大起义与朱元璋建明，都应天(1368年)

　　②明朝强化封建专制主义统治--加强皇权

　　中央--废丞相，权分六部(各部尚书→皇帝)

　　布政司(行政)

　　地方--设三司，直属中央 按察司(司法) 直属中央

　　都 司(军事)

　　设特务机构 侍卫亲军--锦衣卫

　　宦官--东厂、西厂

　　八股取士，培养奴才→范围、格式

　　③巩固边防

　　a.营建并迁都北京(明成祖)

　　b.与蒙古部族的和战关系 瓦剌--战，"土木之变"

　　鞑靼--和

　　c.修建明长城

　　④明朝的对外关系

　　a.友好--郑和下西洋 浙江(台州九捷)

　　b.抵抗侵略--戚继光抗倭 福建、广东(俞大猷)

　　⑤社会与经济状况

　　农业--水稻产量、新品种、经济作物种植

　　a.经济的显著发展 手工业--大量产品投入市场

　　商业--工商业中心城市、白银为普遍流通的货币

　　地区--江南--苏州

　　b.资本主义生产关系的萌芽 行业--纺织业

　　形式--手工工场

　　状况--"机户"与"机工"间的雇用关系

　　⑥明末农民大起义与明的灭亡

　　6 回复：高中比较全面的一份笔记

　　领袖--高迎祥 李自成

　　张献忠

　　口号--"均田免粮"

　　a.明末农民大起义 政策--"五年不征，一民不杀"

　　政权 大顺

　　大西

　　失败--满汉地主联合镇压

　　功绩--推翻明朝

　　2.清朝的统治

　　①建州女真的兴起及其统一建国(努尔哈赤)(八旗制度)

　　②后金的扩张及迁都沈阳

　　③国号与族名的更改(皇太极)(1636年)

　　④清军入关，建立对全国的统治(顺治)

　　⑤清统治下的政治与经济

　　政治 强化皇权--设军机处

　　加强思想控制--兴"文字狱"

　　地点扩大：江南、广东

　　经济--资本主义萌芽缓慢发展 行业增多

　　缓慢原因 形式--手工工场

　　规模扩大

　　⑥巩固多民族统一国家的斗争

　　a.对内 粉碎噶尔丹叛乱(漠西蒙古)

　　平定大、小和卓叛乱

　　东南 郑成...

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　　知识点

　　1、我们青少年应该如何依法同破坏国家统一,制造民族分裂的行为作斗争?

　　我们青少年应该树立维护国家统一和民族团结的意识,多做有利于国家统一和民族团结的事,坚决反对破坏国家统一和制造民族分裂的行为,在学校生活中,各民族同学之间要互相关心,互相尊重各民族的风俗习惯,以实际行动自觉履行维护国家统一和民族团结的义务.

　　2 、“五十六个民族五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华!”请你结合所学的知识谈谈对这段歌词的理解。

　　A 歌词说明我国是一个统一的多民族国家，各民族人民彼此团结、互相帮助、相互融合，谁也离不开谁。

　　B加强民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益，是我国社会主义现代化建设的重要保证。

　　C维护全国各民族团结是各族人民的神圣职责和义务。要加强民族团结，必须处理好民族关系。在坚持民族平等的基础上，实现各民族共同繁荣。必须反对民族主义，既要反对大汉族主义，又要反对地方民族主义。要与极少数民族分裂分子进行斗争。

　　3、民族区域自治制度

　　含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。

　　地位：是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。

　　优越性：

　　第一，保障了少数民族在政治上的平等地位和平等权利;

　　第二，适合我国民族分布状况，有利于促进各民族的团结;

　　第三，有利于把国家的方针、政策和少数民族地区的具体实际结合起来，有利于把国家的发展结合起来，发挥各方面的优势;

　　第四，有力地维护了国家统一和社会稳定。

　　4.我国新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。

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