美国高中与国际高中的区别有哪些

近些年国内升学竞争激烈，加之中国家长对于优质教育的迫切需求，不少家长选择了低龄留学，提早让孩子出国接受国际教育。随着低龄留学热潮不断高涨，国内的各种国际学校也跟着火爆起来，近期魔都的双语学校成了各大教育号讨论的热点，“魔都无书可读”、“什么是真正的双语教育”，各种评论层出不穷，争论的点无非是什么样的学校能够为孩子打好国际教育的基础。对于想要把孩子培养成国际人才的中国家长来说，在出国读美高和国内读国际高中这两种“国际教育”中如何选择，成为不少家长的焦虑。那到底两者有什么区别呢？和小编一起来了解一下吧。

要展开这一话题，或许得从中国的“国际学校”这一概念谈起。

从高考独木桥拼出来的中国高知父母，面对国际学校的态度是矛盾的。

一方面，他们不惜重金，希望为孩子创造更为国际化的教育氛围，与世界接轨； 另一方面，由于国际学校在中国的发展时间较短，很多家长并不了解国际学校的基本情况，无从下手选择适合自己孩子的国际学校。

基本上，大多数家长对公办和民办学校的区别有比较清晰的认知，但涉及国际学校、双语学校、国际班等称谓时就一头雾水。

目前，中国的国际学校有三种承办形式：

· 全外资国际学校(外籍子女学校)

· 民间资本联合境外教育机构合办的国际学校(双语学校)

· 公立学校的国际部

全外资国际学校(外籍子女学校)

20世纪90年代，这类学校随着对外经济交流的日益频繁而在中国兴起，最初是为解决使馆、外商、外籍员工等子女就学问题所创办。

全外资国际学校不属于中国教学体制内编制，与体制内学校体系也完全不同。这类学校有很高的外籍师资比例，但通常不招收中国学生，有的学校甚至对学生父母的国籍有要求。全外资国际学校也被称为外籍国际学校或外籍子女学校。

最近几年许多国外华人家庭回国发展，还有大量为取得外籍身份到境外生孩子的家庭，因此目前持外籍护照的学生日益增加，导裂部分教学质量高的国际学校设下严格招生政策和入学考试门槛。

民间资本联合境外教育机构合办的国际学校(双语学校)

这类学校以中国学生为主要招生对象，提供海外课程教育。2013年至今该类学校数量增长很快，目前中国市场上大多数所谓的国际学校和我们生活中常提起的国际学校，就是此种类型。

这些提供国际学校课程教育的学校中，有些具有良好的升学率和稳定的海外合作资源，但有些却仅仅是提供某种类型的国际课程，其本身并没有招收国际学生的资格，或海外考试机构的认证。

从教学资源上看，由于受到中国九年义务教育政策的约束和监管，很多所谓的提供完整国外K-12(幼儿园到12年級)教育的双语学校并没有在课程的国际化方面做出应有的努力，而是一味加强了英语方面的教育，将国际教育等同于了英语教育。

就双语学校目前的发展和实力而言，绝大多数在英语方面比不上真正的国际学校（全外资国际学校），在数理方面的教学又不能与体制内学校相比。

国际合作部

这类学校多是由公立学校高中部与海外学校共同建立，面向有出国留学需求的中国籍学生。

国际合作部的课程体系采用海外标准，例如IB(国际文凭课程)、A...

　 　　赴美留学大军中，近几年去美国读高中的申请人数呈上升的趋势。因为越来越多的中国家长开始考虑如何为孩子创造就读世界一流名校的先决条件。那么为什么越来越多的人选择申请去美国读高中呢?美国留学读高中，相比在国内读高中的优势又有哪些呢?

　　一、美国留学读高中对比国内高中课程设置的区别

　　首先要介绍下，我们国内的初中和高中都是三年制的，而在美国，初中两年高中四年。也就是说国内的初一开始到高三对应的美国教育体制是7年级，依次到12年级。那么申请美国读高中也就意味着学生会在美国读完整个四年的课程。这样，学生可以提前打好英文基础，尽早适应美国全面培养、多元化的文化氛围。另外一点，学生在美国的高中课程所得出的GPA承认度高，可以获得美国高中老师和教务的推荐信;也可直接参加AP/IB等先修课程;而且SAT考试也更加便利。这些都会大大有利于后期对心仪本科院校的申请!

　　二、美国留学读私立高中优势

　　美国私立高中可以根据个人的能力来选课。有些学生在国内的时候不是很优秀，但到美国后却名列前茅，还能够申请到很好的大学，这就是归功于美国私立高中特别的选课方式。

　　三、美国留学读高中学分制度

　　美国高中是用学分制的，学生修满足够的学分就可以毕业，可以申请大学，并没有限制每个人都要修一样的课程。美国私立高中可以根据个人的能力来选课。学分制度对国际学生来说有很多的好处，比如：你的英文不够好，那你可以先上ESL的课程，同样可以取得英文的学分，不会因为英文不好延误毕业时间。这就是美国高中为某些能力和兴趣比较明显的学生而制定的弹性选课制，为充分发挥学生个人特长起到了推动作用。

　　四、美国留学读高中对未来发展优势

　　还有一个目的是未来更好地在美国工作和职业发展。因为孩子对于美国的文化融入得越好，也就越有机会在美国找到好的工作并且有好的职业生涯发展。现在越来越多的同学在美国毕业之后很难找到工作，所以去美国读高中，再读本科，之后不论去找工作，或者在工作过程中升迁的机会都是比直接去念本科或者研究生院的学生机会要好很多。且美国是世界500强公司的聚集地，也是镀金的至好选择。

　 美国私立高中寄宿和走读的区别有哪些？

私立走读高中申请条件

1，初二至高二的在读学生。申请美国高中需要学生原来的学校出具相关证明。同时美国私立高中入读最低年龄一般为 14 岁，这也需要提供证明材料。

2，良好的学习成绩。美国私立高中会评估学生过去在中国时的成绩。一般的美国私立高中会要求平均分在 80 分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在 90 分以上或者在全年级前 10%。一般需要出具最近两到三年的成绩单。

3，相应的标准化考试成绩。一般而言，美国私立高中会要求国际学生提供两种标准化考试成绩：SSAT 考试成绩和英语标准化考试成绩。其中英语标准化考试成绩通常包括：SLEP、TOEFL、IELTS。

4，良好的家庭经济状况。家庭收入足以支付未来三年的学费。学校非常关心是否能够按时足额的收到学费，所以在录取时也会有所考虑，而且这还影响学生的美国签证申请能否顺利过签。家长需要提供银行的存款证明。

　　在中考后，大家都要面临选学校的问题。有些同学可能会上重点高中，而有些同学就可能上职高或者中专。那么有些同学就会问职高和中专到底哪个好，有什么区别呢？下面是由留学群小编为大家整理的“职业高中和中专的区别有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　职业高中和中专的区别有哪些

　　1、定义不一样：

　　职高一般指职业高中，是职业高级中学在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成。中专一般指中等专业学校，通常是在九年制义务教育结束后进行，有公办与民办之分，有普通中专和成人中专之分。

　　2、对学生的要求不一样：

　　职业高中对学生的要求是具有能直接从事某一职业的技术理论知识、专业知识和操作技能;对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。中专的要求相对来说没那么高，只要文化成绩过关，都可以上中专。

　　3、培养目标不一样：

　　职业高中学校培养与中国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。中专培养中级管理人才，中级技工学校则培养中级技术工人。

　　拓展阅读：读职高有哪些出路

　　1、汽修类职高专业

　　随着我国汽车保有量的快速增长,与之配套的汽车维修市场更是蕴藏着无限商机.相比其他行业人才饱和、人员薪资呈下滑态势，汽修行业的人才需求和薪资待遇却仍以高势头在持续攀升，汽车检测与运营从业人员普遍年薪为7-8万元/年

　　2、车辆工程职高专业

　　车辆工程专业就业岗位主要包括：汽车服务工程，汽车销售与评估，汽车检测与维修，汽车商务管理等。该专业学习基本围绕汽车行业研发、制造、销售、售后服务的全过程，就业前景非常广阔。

　　3、土木工程职高专业

　　随着城市建设和公路建设的不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。

　　为了让孩子早早的赢在起跑线，近几年高中出国留学也越来越火。

　　于是乎，很多家长选择把孩子送到加拿大去读高中，那么加拿大高中和国内的高中有什么区别呢？加拿大高中到底有何优势呢？

　　体制不同

　　加拿大高中有三大系统：公立系统 独立系统和教会系统。公立系统指的是各级政府教育体制，例如中国家长较为熟悉的温哥华市公立教育局和多伦多市公立教育局，这些教育局管理属下的上百所高中，当中有数量不多的学校会接收来自中国的国际高中生。独立系统指的是政府以外的私立学校，包括走读和寄宿学校。教会系统的学校也有相同的影响力，例如多伦多天主教教育局属下的学校有不少是当地名校。

　　办学理念不一样

　　表面上加拿大公立高中与中国高中相似，但加拿大公立高中以公民职业教育为指导，没有运用小升初、中考作为分流手段，以高考作为办学的指挥棒，当地学生升学压力相对减少。当地毕业学生并非像华人学生那样以升读大学为最终目的，不少人毕业就去就业。

　　学习制度有区别

　　与中国填鸭式应试高中教育不同的是，加拿大的高中课程采用选课制，即学分制。你来加拿大读高中，只要修满当地教育局规定的学分，就可以毕业。例如，在多伦多读高中，你只要在高中四年内修满40个学分，就可以拿到高中毕业文凭。修满学分就可以毕业，从中国来的留学生即使没有读够四年时间，但因为之前在中国的学习成绩可以转换成加拿大的高中学分，只要学分修满了也一样能毕业，学制比较灵活。

　　加拿大实行全民12年教育，高中三年，从14岁到18岁，可以就读9年级到12年级，超过19岁还未毕业，也可以转到成人学校修完剩下的学分。同时呢，加拿大是一个联邦制国家，每一个省针对自己的教育都可以行使教育自主权设定各自的教育制度所以加拿大的十个省份三大地区的高中教育体制都有细微的差别。

　　在加拿大，最常见的高中教育体制当属以安大略省为首的12年义务教育。

　　和中国的年级划分不同的是，这12年的义务教育中，1~8年级是小学（Elementary Schoool）；9~12年级为高中（Secondary School）也就是国内的初三到高三。

　　不一样的学分

　　每修完一门课程，记一个学分。在每学年开始前，每个学生都会收到一份课程大纲和考试指南。学生的成绩是根据平时的实验室的工作、口头演讲报告、课堂参与、小测验及作业完成情况等综合因素进行评估的。

　　通常情况下，学校主要从学生对知识的理解和掌握、思考能力与提问能力、交流沟通能力、应用能力四个方面进行考察。

　　要想取得安大略省高中毕业文凭也就是（OSSD），学生要修满30个学分，其中包括18个必修学分，12个选修学分。

　　18个必修学分课程包括：英语或法语、数学、科学、加拿大历史地理、艺术、体育、外语、职业教育和公民课。

　　12个选修课学分可以从学校提供的多种课程选择，可按自己将来的发展方向自行选修。学生在高中的第一年和第二年，各必须完成8个...

　　很多人士会选择去美国移民，那么美国移民EB的类别区别有哪些呢?这是很多出国人士比较感兴趣的问题，和出国移民网一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。

　　第一轮：对比优先级

　　EB，即Employment-Based的缩写，指以雇佣为基本的职业移民，数字1到5表明了不同类别的优先级别。

　　第一优先EB-1包括三类： EB-1A特殊人才，EB-1B杰出教授或研究人员, EB-1C跨国公司高级管理或行政管理人员。第一优先的特点是不需要证明劳工短缺，移民配额充裕。

　　第二优先EB-2包括两类：非常规的国家利益豁免(NIW)和常规的EB-2劳工证PERM。 NIW不需要工作承诺，不需要证明劳工短缺，不需要雇主支持。常规的EB-2，雇主要证明劳工短缺。雇主所承诺的工作应该至少要求硕士以上学历，或者本科加上五年的工作经历。

　　第三优先EB-3包括两类：申请绿卡的工作岗位要求本科或至少两年的技能经验的归为一小类。不要求学历技能的，归为另外一小类。

　　第四优先EB-4：宗教人士签证。这要求有教会组织出面。受益人应该服务于教会的事工。

　　第五优先EB-5：投资移民。满足三个条件：1、投资一百万美元或五十万美元到美国一个商业实体; 2、创造或增加10个全职的就业机会给美国工人;3、投资的资金要证明合法来源。

　　美国EB-1A杰出人才胜，EB-1A作为第一优先级别，是最受美国移民局欢迎的移民类别。只需要申请人在领域内属于行业精英，即可递交申请。

　　第二轮：对比排期

　　雇佣为基础的移民种类都有固定的配额。供不应求的时候就会出现排期。

　　EB-1：全球范围内没有排期。

　　EB-2：对中国和印度出生的人有严重的排期，但对其它国家出生的人来说没有排期。

　　EB-3：排期时间较长，需要等待4年左右

　　EB-4：全球范围内没有排期

　　EB-5：排期等待在两年左右。

　　EB-1与EB-4平：除了EB-4宗教类移民可以与EB-1A抗衡，其他类别，不知要等到何年何月

　　第三轮：对比劳工短缺证明

　　雇佣职业移民申请，通常要基于一份工作承诺，因此部分类别需要证明该职位在美国境内劳工短缺后，才可进入申请程序。

　　EB-1和EB-2的NIW：由于法律认定这些成就大能量大的人对美国就业市场总体是有益的，不会有负面冲击，所以就免除证明劳工短缺的要求。对于一些用人短缺的行业，如护士或者大学教授，移民法更有简易程序安排。

　　EB-2和EB-3：当相关的工作岗位牵涉到一般美国工人利益时，出于优先保护美国工人就业机会的考虑，雇主要证明劳工短缺。雇主要登广告，尽力找美国人。只有找不到最低限度合格的美国工人的前提下，才可以找一个外国工人。如果能能找到最低限度合格的美国工人，哪怕外国人更优秀，也不能用外国人。

　　EB-4：宗教人士移民，从事的是神的事功，人所需要，所以法律网开一面，不需要证明劳工短缺。

　　EB-5：投资者，来美国是要创造就业的，不是抢饭碗的，所以，不需要证明劳工短缺。

　　EB-1A与EB-2的...

　　很多学生会选择去美国读高中，那么美国高中和中国高中有什么区别呢?和留学群一起来看看吧!下面是小编整理的相关资讯，欢迎阅读。

　　美国高中和中国高中有哪些区别

　　录取学生的方式

　　在中国，高中录取学生的方式非常简单，根据中考[微博]成绩，分片录取。简单来说，一个具体的数字决定学生是否能进入理想的高中。在美国，每个学校都有自己的招生办公室和录取委员会，录取学生是一件及其复杂而且非常主观的行为，严重依赖于招生官的背景和人生观价值观，每一位学生的材料都会由三位不同的老师来审阅，之后转到招生办主任处，最后评估，录取的因素分为硬件和软件两大类，分别会参考学校成绩，托福[微博]、SSAT成绩，文书，还有最重要的一点，面试在录取的过程中起到很重要的作用，招生官会从语言能力、性格特征和对学校的兴趣三方面来观察学生，在美国高中，录取不是一个数字，是一门艺术。

　　招聘老师的方式

　　中国的高中招聘老师一般会要求学历，拥有教师资格证，专业对口，通过笔试面试来决定是否聘用，基本上录取之后会一直从事教师的行业。在美国，只要放眼观察学校，不难发现到处都是藏龙卧虎，有在航空母舰上度过了十几年毕业于海军军官学校的60多岁的老头;有做过12年律师，同时还在大学任教动物疗法的马学专家;有风云华尔街十载，做过花旗银行副总裁的女强人，学生生活在这样多元化的环境里，从课本上学到的仅仅是一小部分，更多的是在课本上学不到的老师的阅历。而在招聘的过程中，是以能人胜任的标准，需要过五关斩六将，经过多轮面试，学校内部整合所有面试官的独立报告，最后向校长做一个推荐。所有的教师都是经过非常严格的筛选。

　　如何对待差生

　　在中国，学校里分出实验班重点班是很普遍的现象，并且大家已经接受了这种现象并千方百计把孩子送到好班，在美国，这种做法是非常遭人反对的，因为在美国，成绩并不是评判学生的唯一标准。美国高中每年都会对学生进行四次总结性成绩评分，分为学习成绩和努力程度两部分，成绩为C并且努力程度不够的学生，被列为“需要帮助的学生”，之后会集中所有相关老师在一起讨论每个学生的问题和解决方案，一般在老师和家长的帮助加上学生的配合下，都能改善差生的状态。在美国高中，没有差的学生，只有差的老师。

　　如果度过高中的一天

　　中国的高中不用多说，从早自习开始，到晚自习结束，基本上一天的时间都是在学习中度过，有些注重劳逸结合的学校会适当的安排体育课的时间，不过也仅此而已。美国高中的时间安排与中国的学校相比，共同点是学生和老师都很忙碌，不同点在于美国的学校生活更丰富，而且自己可以选择和支配的时间也更多，不会出现为了学习成绩而牺牲其他时间的情况。美国高中每天都会有晨会，实际上是个信息发布的平台，老师或者学生社团都可以在这个平台上发布信息，晨会之后，就是第一堂课的考试，白天大约7节课，会有一节自由安排的课，一天的课程到下午三点结束，之后马上就要参加2-3个小时的体育训练，比如篮球、排球、足球、游泳。击剑等等。体育训练之后一般是晚餐和参加社团的时间，晚自习一般是学生在自己宿舍里学习，学校的老师管理秩序并监督学习，忙碌的一天就这样结束，丰富而充实。

　　综上...

　 　　美国高中和中国高中区别也是申请美国高中学子们关注的一个焦点，那么，学子们对于美国高中和中国高中区别了解多少呢?下面86留学网小编就为大家解读美国高中和中国高中区别 。

　　美国高中和中国高中区别一、上学着装

　　美国高中生穿着时尚随意，像是一个五颜六色的时尚服装展示台，有穿低胸贴身小衬衣的“辣妹”;有穿破破烂烂睡衣的刚刚朦胧醒来的“小破孩”;甚至有些男孩子故意把后屁股露出来耍酷的，简直跟中国的传统学校没法比。一般美国的高中，尤其是公立高中没有统一的校服，只有个别私立高中才会让学生们穿成一致的校服。

　　美国高中和中国高中区别二、学科类别

　　美国高中的课程种类多，仅仅建筑就有民宅建筑设计、商业建筑设计、室内装璜设计等。对于增加选修，据人民日报报道说新课改实施 后，义务教育阶段的总课时减少了380课时，而体育课却增加了156课时;高中必修课减少了347课时，又相应增加了410选修课时。成都商报报道：教育部负责人介绍，新课改后，高中的课程分为选修课和必修课。通用技术是一门全新的必修课程，包括服装设计、建筑设计、现代农业技术、汽车驾 驶与保养、家政与生活技术、简易机器人制作等多个选修项目，内容十分丰富。可不少校长说“现在的学生也很功利，高考不考的东西，就算我开了课，也不见得有学生来选。”可以采用学分毕业的方式制约，可高中毕业证如何与高考抗衡-所以必须与高考的录取结合起来才能有效的实施。

　　美国高中和中国高中区别三、学制

　　中国高中是三年(10-12年级)，学生一般早上7点半左右到校，晚上5点半回家，有的还有晚自习;一节课40分钟左右，一天大约9节课，中饭时间1个小时以上。美国高中是四年(9-12年级)，与大学学制一样，各年级学生称呼也与大学一样;一般早上8点上课，下午2:30放学;一节课80分钟，与大学类似，一天3-4节课，中午30-40分钟吃饭时间。

　　美国高中和中国高中区别四、班级

　　中国的高中固定班级，集体感强，但与大学(尤其是美国大学)衔接差;而美国的高中无班级概念，实行选课制、学分制，与大学类似，与大学自然衔接。