留学群专题频道美术活动策划栏目，提供与美术活动策划相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
12-20
我们经常会被领导要求撰写一些重要的文档，借鉴范文是个不二之选，当然，范文的构思和框架也值得学习，大量优秀的范文，是怎么写的呢？留学群编辑陆续为大家整理了美术活动策划，欢迎阅读，希望你能喜欢！
【活动目标】
1、学习蛋壳小猪制作的方法。
2、通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。
【活动准备】
1、实物教具：蛋壳小猪、小猪手偶。
2、蛋壳、彩笔、太空泥、彩纸、剪刀、胶水。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿兴趣。
1、播放歌曲《小小猪》，幼儿听着音乐做律动走路进教室，分四组坐好。
2、教师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜它是谁呀？
（然后出示蛋壳小猪猪）
教师：噢！是小猪，还是一只胖乎乎的大肥猪。
3、观察幼儿操作材料，欣赏各式各样的蛋壳小猪。
提问：
（1）你喜欢小猪吗？为什么？
小结：
小猪从来不会介意别人怎么看它，它不介意自己的外貌外形，小猪也从来没想过要离家出走，也不会轻易离家出走，它深信这世上只有主人对自己最好了。猪的优点多得很。小朋友，你们想不想也变成像小猪一样可爱、懂事呢？
4、教师指导幼儿思考或小组讨论如何变成一只可爱、懂事的小猪，各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5、出示小猪手偶：（套上手表演）我是一只可爱的小猪，走啊走到你们身边来，小朋友，快快跟我快乐小猪吧！孩子们这时热情高涨，巴不得马上把小猪制作出来。
6、想一想，说一说，蛋壳小猪是如何做成的？
二、教师讲解制作方法：（示范制作过程）
（1）、长方形彩纸对折，剪出两片小猪耳朵。
（2）、将小猪耳朵轻轻折叠粘贴在蛋壳两测。
（3）、彩泥团出小猪鼻子的四条腿。
（4）、将小猪鼻子的四条腿固定在蛋壳合适的位置。
（5）、彩笔画出小猪的眼睛和鼻孔。
（6）、纸条搓出小猪尾巴粘贴在小猪身后。
（7）、蛋壳变成了小猪。
三、幼儿制作蛋壳小猪：
教书巡回指导
四、展览幼儿作品：
请幼儿相互介绍自己的小猪住在什么地方，在做什么？
【活动延伸】
1、 将幼儿的作品进行展示并且。
2、针对幼儿的兴趣，设计调整活动计划和内容。使幼儿获得更丰富的经验。
【家园共育】
家长和孩子共同参与美术活动中去，帮助孩子树立自信心。
活动目标
1．了解变色龙的变色特性，感受颜色变化的美。
12-03
工欲善其事，必先利其器。为了保证接下来的事情或工作能够有序的开展，我们需要将策划方案纳入重点的安排了。策划方案从目的来说具有很强的可操作性的计划。你的认知中策划方案也是这样的吗？下面，小编为大家整理的“美术活动策划方案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
一、活动宗旨
通过美术比赛活动，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为学生提供展示艺术才华的舞台，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣，不断提升学生的综合素质;促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
二、活动组织：美术组
三、主题和内容
以“美好家园、幸福生活、畅想未来”为主题，结合庆祝中国共产党建党__周年，通过美术作品表现对伟大祖国发展变化的感受，描绘身边美好的生活，反映当代中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、热爱学习，敢于创造、健康向上的精神风貌。
四、参赛对象
1——6年级各班5幅作品
五、比赛项目
绘画类作品含：中国画、水彩画、版画、剪纸、儿童画、漫画等;
六、参赛作品格式
中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内，格式不拘，其他画种和平面设计、绘画一律为4开铅画纸大小(绘画用纸及其他材料可自由选择)。
如不符合上述要求，初评时即不予入选。
七、参赛作品报送要求
1、以班级为单位统一上交美术组
2、每班作品总数限报送5幅
3、作品必须是学生的原创作品
4、各班作品必须于5月16日前上交美术组。
5、每件参赛作品的背面右下角粘上《作品标签卡》
八、评奖办法
分别评出一、二、三等奖，优秀奖若干名。
##结束活动目标：
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备：海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程：引起兴趣——观察讨论——设计创作——作品展示——活动延伸。
活动过程：
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。
首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿：不一样。
...11-30
经验告诉我们，机会是留给有准备的人。为了更好的规划活动或者工作中的开展顺序，我们是时候进行策划方案的准备了。策划方案要将方案的意义和详细过程呈现出来。你的策划方案做好了吗？小编特意收集和整理了幼儿园美术活动策划方案，请收藏并分享给你的朋友们吧！
活动目标：
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
活动准备：海绵印章(有苹果、小鱼、乌龟等形状)、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸(三角形、圆形、正方形)、胶水等各种操作材料;教师设计的服装作品;旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程：引起兴趣——观察讨论——设计创作——作品展示——活动延伸。
活动过程：
一、引起孩子兴趣
1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。
首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗?
幼儿：不一样。
教师：这是老师自己设计的衣服!
二、观察讨论
教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗?
幼儿自由讨论。
欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说：三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗?
幼儿说：不知道。
教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。
教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
三、设计创作
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师：你们想不想来设计衣服啊?
幼儿：想啊!
教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组(有苹果、小鱼、小乌龟等印章;各种颜色的水粉)，粘贴组(有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸)，绘画组(水彩笔)，彩条组(皱纹纸条、胶水)。
3、幼儿制作，教师巡视指导。
如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。
教师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。
若研说：我打不开粘贴纸。
教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。
四、作品展示
1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
教师：你用的是什么材料制作的?制作...
“美术活动策划：向日葵”让幼儿尝试通过语言提示大胆地表现向日葵的各种姿态。下面快随留学群小编来看看活动策划吧，内容仅供参考。
美术活动策划：向日葵
活动目标：
学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。
活动准备：
铅笔、刮蜡纸人手一份，向日葵ppt 欢快的背景音乐。
活动过程：
1.游戏导入：
今天老师带来了一个宝贝，就藏在老师的手心里，小朋友来猜一猜宝贝在哪头呢?“公鸡头，母鸡头，公鸡母鸡吃黄豆，请你猜一猜，宝贝宝贝在哪头?”
出示葵花籽：“这是什么?你们知道葵花籽是在长在哪里的吗?”
葵花籽长在向日葵里，你们看见过向日葵吗?
2.欣赏向日葵ppt，引导幼儿仔细观察向日葵的外形特征。
今天老师也带来了好多的向日葵，让我们一起来看一看。
(1)边观察向日葵ppt，引导幼儿观察向日葵的花盘、花瓣、茎、叶。提问：向日葵是什么颜色的?(观察花瓣的多少)哪里是葵花籽住的地方?它是什么形状的?(这是向日葵的花盘，圆圆的、大大的)向日葵长得高高的，中间的那根是向日葵的什么?叶子是什么颜色的?像什么?
(2)刚才我们看了那么多漂亮的向日葵，谁来说一说你看到的向日葵是什么样子的?
小结：向日葵的脸蛋是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多花瓣，绕着花盘手拉手，向日葵的个子高高的，茎的两边长着绿绿的、大大的叶子，风一吹，好像在跳舞呢!
3.简单了解梵高，欣赏梵高作品。
外国有一位非常著名的画家，他叫梵高，他也很喜欢向日葵，画了好多向日葵的画，我们一起来看一看。
4.教师范画向日葵。
你们想不想把美丽的向日葵画下来?想一想先画什么?
花瓣画在哪里?长一点， 花瓣要画得多一点，画好了花瓣要画什么了?(茎)茎上长着什么?
鼓励幼儿画多一点的向日葵。
5.幼儿作画，教师巡回指导。
6.作品欣赏与交流。
画好的向日葵贴到前面。
你喜欢哪一朵向日葵，为什么?
小编精心推荐
...
音乐和美术是相通的，音乐是听觉艺术、时间艺术，美术是视觉艺术、空间艺术。人的听觉和视觉不是完全孤立和隔绝的，而是互相沟通互相影响的，这就是文学上所指的通感。下面是由留学群小编带来的“《听一听，画一画》美术活动策划”，欢迎阅读。
《听一听，画一画》美术活动策划
设计意图
幼儿园教育指导《纲要》中也指出：“各领域的内容相互渗透，即不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互渗透的。”在以往的音乐欣赏活动中，我一般是引导幼儿用语言和动作来表现音乐。而在本活动中我将音乐和美术加以融合，引导幼儿用线条把不同风格的音乐表现出来。通过听一听、动一动、画一画发展幼儿的艺术感受力和表现力。
活动目标
1.倾听音乐，展开直观的视觉形象联想。
2.用线条和色彩等表现对音乐的感受。
活动准备
《二泉映月》《金蛇狂舞》的音乐磁带。幼儿活动材料《美术》第2页《听一听，画一画》，幼儿作画工具。
活动过程
(一)听一听，舞一舞(根据音乐的不同节奏，让孩子用动作来表示，为下面作画做铺垫)
1.小仙女带来了两段好听的音乐。教师播放音乐《二泉映月》，引导幼儿闭上眼睛静静地感受音乐。
2.幼儿大胆地表述听了音乐的感受。
3.幼儿伸出食指变成“小仙女的魔力棒”，教师再次播放音乐，幼儿自由地挥动手指，用手指画线的方法表现乐曲的旋律。
4.播放节奏强烈的音乐《金蛇狂舞》，幼儿倾听后说说对这段音乐的感觉，和第一段音乐有什么不一样。
5.幼儿跟着音乐舞动“魔力棒”(手指)，表现第二段乐曲。
6.听到舒缓柔和的悲伤音乐，可以用手指画弯弯的波浪线、螺旋线，动作慢而轻;听到节奏强烈的欢快的音乐，用手指用力画折线，而且比较密。
(二)听一听，画一画(在第一环节听一听，舞一舞的铺垫下让孩子们用画笔来表示不同音乐所用的不同线条)
1.出示幼儿活动材料《美术》第2页。小仙女的“魔力棒”变成了一支笔，你能把听到的音乐画在纸上变成“魔法乐谱”吗?
2.教师播放《二泉映月》，幼儿大胆选择与音乐感知相匹配的颜色画笔线条，表现自己对音乐的感受。
3.播放《金蛇狂舞》，让幼儿在纸上选择与音乐感知相匹配的颜色画笔线条，表现自己对音乐的感受。
(三)看一看，夸一夸(相互欣赏评价，提高孩子们的评价能力)
1.将记录的两张“魔法乐谱”展示给大家看一看，感受听音乐作画的奇妙。
2.对能用合适线条和色彩表现的作品，予以表扬。
小编精心推荐
活动策划书 |
漫画是每个孩子能喜欢的，那么本次的美术活动策划就与漫画有关呢。下面快随留学群小编来看看范文“美术活动策划：《父与子》”。
美术活动策划：《父与子》
活动目标：
1.理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画续编故事结尾。
2.通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。
3.养成细致观察和大胆想像的习惯。
活动准备：
1.漫画书《父与子》一本。
2.供幼儿续编添画的作业纸每人一张、水彩笔每人一盒。
3.课件：完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。
活动过程：
1.师：今天，老师给你们准备了各种各样的漫画，想不想看啊?我们一起来看看吧!(幼儿欣赏，教师作简单的介绍)
2.谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张;文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂;有彩色，有黑白：简单，一目了然……)
3.在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。
介绍漫画书《父与子》及作者，为幼儿理解作品做铺垫。
师：今天，老师给小朋友带来了一本漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。
介绍漫画作品名称《假日的第一天》，出示图片1～3幅，引导幼儿观察、讲述。
第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。
提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词?
第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。
第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。
师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?
出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观察图片中儿子的表情，想像、讲述。
分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。
出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。
提问：这是什么地方，景色怎么样?
讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了…….以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。
4.教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。
5.幼儿续编故事。师：如果你是这位父亲，你会把儿子带到哪儿去呢?幼儿自由说。
6.幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。
教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗?
给每...
春天到了，天气越来越暖和，幼儿园的小操场里小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在草地上游戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还会去拔草。因此可以组织一次活动。下面是由留学群小编带来的“小班美术活动策划：《草儿青青》”，欢迎阅读。
小班美术活动策划：《草儿青青》
一、活动意图：
通过活动帮助幼儿运用各种感官有意识的去观察、发现、了解草的一些特征，知道小草与我们生活息息相关。从而懂得要爱护小草，保护环境。
二、活动目标：
1、能运用感官较仔细地观察草的特征，初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
三、活动准备：
操场里的草地 画有小虫、小兔、小牛、小羊的大纸板一张 与幼儿人数相等小虫、小兔、小牛、小羊的头饰每人一个
水彩笔每人一盒
四、活动过程：
1、户外散步，寻找食物。
——教师：今天，我们动物王国里的食物吃完了，我们没有食
物了，今天老师带你们去外面去外面寻找食物好不好?请大家戴上自己喜欢的头饰，跟着老师出发吧!
教师一边说儿歌一边带着幼儿到户外的草地上
儿歌：草儿草儿青青，小虫小虫爬爬; 草儿草儿青青，小兔小兔跳跳; 草儿草儿青青，小羊小羊咩咩;草儿草儿青青，小牛小牛哞哞;草儿草儿青青，宝宝宝宝跑跑。(教师边说儿歌边带幼儿做动作)
——教师：这些小动物都喜欢吃什么?(引出小草)
2、体验感受，了解小草的主要特征
教师带幼儿来到草地上。
——教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)
3、交流分享
——谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征
师幼小结：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
——刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。
——教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?
师幼小结：是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
感受小草的清香味
——教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
4、爱护草地，树立初步的环保意识。
教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?...
美术活动策划推荐访问
