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美国在本科阶段的留学申请上是有很多的条件和竞争的，只是其中有几项是比较主要的考核要点，现在就随留学群去看看是哪些要点是主要考核的。
1.学术成就方面
招生官除了看学生们的成绩，也会去看学生在一个班面级或年级的排名好不好，当然学生读的是不是重点学校也是招生官会注意的。所以学生为了自己能够拥有更高的几率，可以尽量去选读一些难度较高的选修课，并且拿到一个好成绩。
2.标准化考试
要求参加SAT或ACT考试。此外，许多学生参加应用程序课程，以提高他们的分数竞争力。过去一些学校的特殊专业也要求美国本科学生参加SAT II科目考试。但选择考多少科要根据自己想申请的那个大学是有怎样的录取要求来决定的。所以大家也得先提前了解大学在录取会怎样去要求。
3.领导力
美国的大学一般都会希望自己的学生会有一些领导能力，特别是那些商学院，都会看学生之前的学习经历，看看是否体现出来了一定的领导潜力。如果学生曾经是班干部或年级干部，或者是有在学校里组织大型活动等等的经历，都能够使得招生官看出学生拥有员他们希望学生会有的潜力，并为学生的申请增加额外的分数。
4.学术成就
对于一些全国性比赛，美国的学校也是很在意的。如果学生能够有参加这些比赛的经验，自然可以证明自己在这方面能力超群。另外，如果学生有在一些学术期刊上发表过一篇文章，那么写个人陈述的时候可以把这部分着重来描写。
5.课外活动
另外招生官也会很想了解学生在课余生活是怎么度过的。这是指学生对于哪些活动感兴趣？不过参加多少，参加什么活动都不是很重要，主要的是在参加活动时能够表现出来的一些品质，比如对于困难的挑战勇气，爱好上的自我选择性等等这些。另外就算学生参加的是一样的活动，但是每个学生在其中所得到的灵感都不会一样，而学生们要做的就是让招生官看到自己的这些独特性。
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按照美国大学的审核标准，申请奖学金并非是一件难事，在申请时主要是从以下六个要点做出考核的。下面跟着留学群小编一起来看看吧。
申请要点一、申请学生的学习成绩
申请人的学习成绩，无论是高中成绩还是大学成绩，采用两种形式来表现，一种是GPA(GradePointAverage)即“平均成绩点数”，另一种是“Rank”，即“毕业名次”。这两种形式是美国大多数学校采用的衡量申请人学业成绩的标准，通过了解申请人以前的学习成绩和学习名次来了解其学业潜力。
申请要点二、申请学生的平均成绩点数（GPA）
美国的大学一般对于申请学生的GPA都是有着最低的规定的，对于达不到要求的是不会予以考虑的。所以学生在申请时尽量要提高自己的平时成绩，然后在在申请材料里面注明自己成绩在年级和班级里面所排的名字和百分比，这样才能确认带给申请大学一个比较直观的印象。
申请要点三、申请人提供的标准考试成绩
其实大家一般都知道语言是敲开美国大学申请的关键，而在申请奖学金时，一个优异的标准考试成绩更是美国院校考察的重点。一般是TOEFL、gre、gmat、Lsat和TES五种，TOEFL和TSE考试只是一种语言能力的测试，对于申请奖学金是没有太多实际上的帮助，所以申请学生要根据学校的要求和审核的依据来考出满意的成绩。
申请要点四、申请学生的工作经验
在申请美国院校奖学金时，具有工作经验的申请学生比没有经验的优势会大很多，而且有些美国院校的专业甚至不会接收美国工作经验的申请人，所以，留学专家建议申请学生，如果申请美国大学的奖学金，那么在大学期间的课外实习或者是之后的工作经验都是成功获得奖学金的一种筹码。
申请要点五、申请学生的学历
在学历方面美国大学的奖学金分布也是有所不同的，一般的美国大学对于申请本科学生的奖学金发放的较少，而在申请硕士及博士时申请的数量则会较大。
申请要点六、申请学生的学术研究及荣誉奖励
有时候荣誉也是一种申请时的筹码，尽量在申请时提交一些在学校内获得的奖励或者是校外的一些荣誉，还有一些论文和导师一起做的项目这些都是美国大学最愿意看到的申请材料。
美国大学的奖学金申请过程虽然比较繁琐，不过在审核依据方面的目标还是非常明确的，留学专家指出，只要申请学生按照院校的审核依据和标准来做出努力和准备，申请美国大学的奖学金也是可以通过努力来实现的。
一、唯物论
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
(一)世界的客观性
物质是不依赖于人的意识，并能为意识所反映的客观实在；人们利用自然、改造自然的活动，要以承认自然界的客观性为前提；社会及其发展规律是客观的。
(二)人的意识是对客观存在的反映
意识是客观存在在人脑中的反映；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。
(三)人具有主观能动性
客观规律性和人的主观能动性以及两者之间的关系；一切从实际出发，实事求是。
(四)物质和意识的关系
物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设有中国特色的社会主义。
二、辩证法
(一)联系的普遍性
事物的联系是普遍的、客观的；必须具体分析事物之间的联系；必须从整体上把握事物的内部联系。
(二)运动和发展
一切事物都处于运动、变化之中；一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程；要有创新精神，支持新事物的成长，学会运用创造性思维。
(三)规律
事物的运动、变化、发展都是有规律的；规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系；规律的存在与发生作用是客观的；人们可以认识和利用规律；人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。
(四)辩证法与形而上学的对立
唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。
(五)具体问题具体分析
不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点；对事物的特点要进行具体分析，不同的矛盾要用不同的方法解决；矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的；把马克思主义普遍原理同我国具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义。
(六)善于把握重点和主流
主要矛盾和次要矛盾的相互关系；矛盾的主要方面和次要方面的相互关系；做事情要把握重点和主流，同时也要统筹兼顾；矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
(七)内因和外因
内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的必要条件；坚持内因和外因相结合的观点。
(八)量变和质变
量变、质变及二者之间的关系；用量变引起质变的道理看问题、办事情；坚持适度原则。
(九)事物发展的趋势
事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一。
三、认识论
(一)发挥主观能动性
充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约。
(二)透过现象看本质
感性认识和理性认识；认识要不断深化；真理是人们对事物本质及其发展规律的...
专家为托福考生独家解答最新托福听力题型和解题技巧。专家指出，想要在听力部分取得高分，不仅是在刚开始接触IBT听力时，乃至当临考的冲刺阶段在做官方样题时，也一定要将ETS的出题思路和考核要点贯彻始终。
主旨题
一个段子的主旨往往出现在文章引言和开头处，而重复的最多往往一定是主旨!在听课堂演讲等学术性题目时，一定要首先把握文章最核心的主旨，主旨考题选项中过于细节的往往是错误选项;
功能/目的题
该题型类似于主旨题，对于任何一个长段子，首先务必要把握的是文章的主旨和结构，只有主旨确定了，才有可能去理解细节，做推断。
细节题
主旨题和细节题主要是考察考生对于基本信息的理解能力(basic comprehension)，除此之外ETS所要考察考生的另外两种能力分别是对于语用信息的理解(pragmatic understanding)和整合信息、对全文结构把握的能力(connecting information)。而基本信息的理解就占到50%的比重，可见主旨题和细节题的重要性。
对于细节题，大家不要走入误区，觉得所有的细节100%会考到，所以去关注每一个小的细节点，以至于舍本逐末，只见树木，不见森林。对于细节题，大家要把握两个原则：
第一、ETS只会考察我们和主旨有关的重要细节。过于偏细节的实在没有听到，大可不必惋惜，影响后面的发挥；第二，牢牢把握住往往和考点向联系的重要信号词。比如说表示因果的accordingly, thus等词对应于细节题中常考察的因果题。而常见的和信号词相关的考点有逻辑时间顺序、举例、列举、相似或者对比、转折、强调、因果、总结、定义、建议、数字等。
态度/ 推断
对话中的态度题要注意通过语气、语调、重读来推测;而由于演讲中的内容相对学术和客观，所以演讲中的态度题要注意通过形容词和副词的褒贬色彩来确定说话者的主观意图。推断题把握一条原则：正确选项往往不是文章中的直接表述，可能通过同意互换的方式来设置陷阱，迷惑考生。
组织结构题 / 分类信息题；内容连接题 / 排序题
最后的两种题型都是考察考生对于全文结构的一个综合把握，是对考生能力的最高要求，但是它同样也是基于对文章主旨把握的基础之上的。要做好这两种题型，大家在最后一周一定要强化熟练自己记笔记的能力。
专家指出，托福听力解题时笔记不是越全越好，因为没有那么多时间，而且也容易遗漏新的信息;当然也不要走极端不记笔记，因为4~6分钟的课堂演讲绝对超过了人脑的瞬时记忆负荷。
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