留学群专题频道航海记栏目,提供与航海记相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 《航海记 (The Voyage)》是一款海盗题材的解谜新作,游戏提供 100个神秘谜题的挑战,每种难度的谜题类型也都有所不同,游戏的各种特效和剧情都做的十分精彩,玩家大可以在游戏中体会到一段妙趣横生的故事。
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虽然我们不能亲身经历一些事情,但是,我们可以从书中去探险,下面是留学群小编精心为您整理的“《杜立德医生航海记》读后感700字”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请点击留学群查看。
我特别喜欢动物,只要是关于动物的书,没有不爱看的。《杜立德医生航海记》就是我最爱看的书籍之一。通过读它我不仅知道了许许多多有关动物的知识,还深刻地体会到什么是“人不可貌相,海水不可斗量”的道理。
杜立德医生其貌不扬,但他绝对就是这样一位不可貌相的人。他非常智慧。不管是鸟类的语言,还是兽类的语言,他不但全部都懂,还能运用他们的语言。他用猴子的语言写过历史,用金丝雀的语言写过诗歌,甚至用喜鹊的语言写出了好几首滑稽小曲呢。
杜立德医生就是这样一位不可貌相的人。他非常沉着。凡是杜立德医生想去的地方他都去过,连北极也不例外。虽然沉过船,但每次都能平安回来。
有一次他们的船已经一半淹没在海水中,船帆也不知被吹到哪去了。其他人惊慌失措,可杜立德镇定自若,在甲板上安然地刮胡子。因为他会说海豚的语言,只要跟海豚打个招呼,成群结队的海豚就会赶来帮助他们化险为夷。
杜立德医生就是这样一位不可貌相的人。他非常正义。一次,他去的小岛上有许多土着人,他们很善良,自力更生,过着不错的生活。
但是,他们南方的邻居却邪恶贪婪,长期以来虎视眈眈眼馋土着的谷物,不断挑衅,如今要正式攻击了。医生试着用和平的方式来调节他们,结果毫无用处。于是,他毫不犹豫地帮着土着人保卫村庄。最终,两方订下了和平协议。杜立德医生成了土着人的英雄。现在土着中还流传着他的故事呢!
虽然杜立德已经算得上伟大,可他并无“惊艳”的外表,平平常常,就像个普通人,走在人群中你绝对不会多看他一眼。他个头不大,脑袋上戴一顶皱巴巴的高帽子,手里提了个不大的黑包,那黑包破破烂烂,上面打满了补丁,看上去用了好多年。
弹簧锁扣坏了一半,扣不上了,所以医生用了一根线把它捆了起了。在常人看来有学问,本领大的人,脑海中便会勾勒出一个高大,魁梧,气度不凡,穿着华贵衣服,全身金光闪闪的样子,怎么也不会相信杜立德医生就是这样一个“神奇”的人。
其实我们的生活中也不乏在众人面前不“显山露水”的人。国学泰斗季羡林先生就是其中一位。前些年北师大一个秋季开学日,季老正在人流中巡视,一位外地新生见他穿一身旧衣裳,像个浇花或扫地的老头,便叫住他说:“唉,老同志,我有点事,请你帮我照看一下行李吧!”季老点头说“好啊”,就蹲在地上看管起这名新生的行李来。过了好长一段时间,那名新生回来了,居然只点点头,连一声“谢谢”都没说。
当天下午,学校举行开学典礼,那名新生目瞪口呆了:帮他看管行李的那个平平常常的老头,竟坐在主席台上,他正是自己崇拜的国学大师兼副校长季羡林!这名新生懊悔莫及,直叹自己“有眼不识泰山”。
读了这本书,让我明白了看人不能只看相貌,我们应该学会考察人的品德操行,知识水平;做人也不能夸夸其谈,金玉其外,徒有其表,要做一个像杜立德医生和季羡林爷爷那样的博学、正义,有本领的人!
杜立德医生这次出海了。这次,他带上了奇奇和“我”。杜立德医生要去蜘蛛猴岛找第二个会动物语言的人:长箭。
去蜘蛛猴岛经过了许多地方...
作文标题: 辛巴达航海记 续
关 键 词: 初中初一 700字
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关 键 词: 航海记 初中初一 650字
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关键词: 航海 有感 小学六年级
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本作文400字是关于小学六年级的作文400字,题目为:《不经历风雨,怎么见彩虹--《辛巴达航海记》有感》,欢迎大家踊跃投稿。
今天我在《一千零一夜》里读了一个有趣的故事,名叫《 辛巴达航海记》,读了这个故事,我知道故事主要讲的是:“航海家辛巴达,经过七次惊心动魄的生死考验的航海经历,不仅获得了金钱,还获得了精神的财富,
读了这个故事,我被辛巴达勇敢地精神打动了,当初辛巴达如果一直过着奢蚀的生活,不自食其力的话,那他现在也许早成了乞丐,但他没有一直奢蚀下去,而是学会自己经商去航海,寻找资源来换钱。
第二次航海是,辛巴达虽然自己漂流在荒岛,但他很勇敢也机智,把自己帮在羊身上,被秃鹰叼走,与秃鹰一阵搏斗,最后找到了船支。还有第三次航海时,辛巴达到了猿人岛,险些被吃掉,但辛巴达计把猿人给击败了。
看看辛巴达,在看看我,我有些惭愧。有一次,我看到了一只毛毛虫,就被吓成啥样;我打扫卫生时,就觉得累,不坚持;梳头发时,遇到羞的头发就不梳了……
从今往后,我要做一个勇敢得人!不经历风雨,怎样见彩虹!
... 作文标题: 读《辛巴达航海记》有感
关 键 词: 有感 小学五年级 450字
字 数: 450字作文
本文适合: 小学五年级
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