留学群专题频道苏武牧羊栏目，提供与苏武牧羊相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 苏武（前140—前60年），字子卿，汉族，杜陵（今陕西西安东南）人，中国西汉大臣。苏武牧羊讲的是苏武在天汉元年（前100年）奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海（今贝加尔湖）边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年（前81年），方获释回汉。苏武去世后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一，彰显其气概。
每个人若想成才，离不开读书，下面是由小编为大家整理的“读《史记苏武牧羊》有感”，欢迎阅读。
读《史记苏武牧羊》有感
苏武，一个不朽的传奇。
每当我漫步在青山环抱之内，畅游在绿水潺潺之中，享受生活的快乐时，便会想起一个人。他有着常人没有的爱国之情，忍受了常人不能忍受的孤独，承担了常人承担不了的使命，他就是苏武，一个不朽的传奇。
公元前100年，苏武以中郎将身份出使匈奴，回来时匈奴内部发生了叛乱，苏武一行人被扣留，匈奴贵族多次对苏武威逼利诱，劝其归顺匈奴，又找来汉朝降将李陵来说服苏武。苏武宁死不屈，誓死不降，匈奴便把他流放到贝加尔湖去放羊，并告诉他：什么时候公羊生下了小羊，便放苏武回去。苏武在北海边孤苦伶仃一个人呆了19年，陪伴他的只有公羊和使节，年复一年，使节上的毛脱落了，苏武的胡须和头发也苍白了。
19年后，新的匈奴单于即位，它与汉朝签订了和平协议，却扣住苏武不放，说苏武已经死了，当汉朝的使臣找到贝加尔湖，却发现苏武健在，于是扬言道：汉朝天子射到一只大雁，演的脚上系着帛书，写着苏武还在北方的沼泽中。匈奴只好将苏武放回去了。苏武被以最高待遇迎进国内。昭帝封他为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区，表彰他不辱汉节的功绩。
苏武一个人身处人迹罕至的贝加尔湖，而且一呆就是19年，这十九年中，我们无法想象他都承受了哪些常人无法承受的痛苦，妻儿的怀念，故国的向往，处境的悲凉，这一切夜以继日都在苏武的心头萦绕，但苏武只是淡然一笑，默默的和使节一起忍受这不公的待遇。谁不想荣华富贵？谁不想锦衣玉食？但这一切都应该是以良心作为前提的！国家信任你才派你来完成如此重要的使命，如果现在昧着良心通敌叛国，岂不是猪狗不如之人！苏武在十九年中，唯一带着的东西就是皇帝赐给他的使节，尽管毛都掉光了，苏武还是使它如珍宝，使节在他心中已经成了国家的寄托，也在无形中给他力量，使他坚持下来，使他视死如归。后来苏武回国，依旧拿着这根使节，连皇帝见了都热泪盈眶，苏武的忠心天地可鉴！
是这十九年的厮守，是忠心和泪的交织，是对故土的留恋，是坚强的信念，这一切使苏武成为永恒，使苏武成为一个不朽的传奇！
...
苏武牧羊的故事为很多人所熟悉，但并不是每一个熟悉的人都明白它对自己的意义，下面是由留学群整理的《苏武牧羊》教学反思，欢迎阅读，更多关于教学反思的内容，尽在实用资料栏目。
一支代表国家的旌节，一个让后人永远铭记的画面，一个有民族气节的历史人物，一个广为流传、催人泪下的历史故事——《苏武牧羊》。
文章线索清晰，主题鲜明，人物形象丰腴饱满，故事情节跌宕起伏。乍读便会给人留下极为深刻的印象，或为苏武之所受而忧愤，或因苏武之所为而赞叹。虽然历史的遥远无法阻隔心灵的感受，但文本与学生的实际认知存在着较大的距离，这就给教与学增添了难度。因此在本课教学中，以学生为本，立足文本，在课前、课中、课后进行有效性的拓展阅读。
一、背景拓展，课前由远及近
关于历史故事类文本，课前拓展阅读的目的是让学生了解故事发生的背景、人物的相关信息以及与故事相关的知识，以激发阅读兴趣，为学生更好地学习文本储备能量。
这个故事发生在2000多年前，西汉、匈奴、汉武帝、苏武，以及文中多次提到的“旌节”都离学生的生活极其遥远。因此，为了在课前拉近这段历史与学生的距离，我在预习菜单中安排学生自己去查找相关资料。这样，上课伊始，我在简单讲述故事背景时，学生就可以自然而快速地走进故事;我在讲解“旌节”时，学生也可以迅速联系已获取的信息而从文本中发现，进而加深对其含义的理解。
背景拓展能够激发学生的学习兴趣，并为课堂学习做好准备。
二、内容拓展，课中从文到情
在阅读教学过程中，在立足文本的基础上，根据文本的特点和学生的学习情况，往往需要进行适时拓展阅读，或在质疑问难时，释疑解难;或在文本空白处，促进感悟;或在认识不全时，深入引导;或在总结拓展时，升华情感……
在本文的教学过程中，让学生感受苏武在极其艰难的环境中宁死不屈、忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质，升华学生们的爱国情感，是重点也是难点。
在荒漠牧羊这一环节中，如何才能让学生切实感受到环境的艰苦呢?当文字在短时间内还不足以引起学生共鸣的时候，我采用了补充拓展：这千里之外的北海是一个怎样的地方呢?那是一片无边无际的荒漠，野草遍地，荒无人烟，特别到秋冬季节，那里简直是一个冰冷的世界。北风疯狂地咆哮，卷着雪花漫天飞舞，像一条条白色的鞭子无情地抽打着一切。在音乐和画面的配合下，学生切实感受到了北海环境的恶劣。渲染情境，利于学生加深感悟，体验真情。
本堂课的最后，在总结文本的基础上，我增加了后人对苏武评价的几句诗：牧羊北海边，留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，历尽千般难，心如铁石坚。形象大于思想，体悟优于说教，最后让这个典型的画面永远留在孩子们的头脑里，在读中也让学生加深印象，升华情感。
内容拓展与课堂教学的环节相融相生，利于激发学生的情感。
三、形式拓展，课后由一到多
叶圣陶先生曾将说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”拓展阅读要立足于文本，但决不能局限于文本。教语文不应只教语文教材，而要以文本为中心，向课外辐射，以一篇带多篇甚至多本，以课内带课外，以精读带博读，不断开阔学生视野，迅速有效地扩大学生的阅读量，是学生的人文底蕴加厚加宽。
...04-11
下面是留学群小编为大家整理的《苏武牧羊》教案，欢迎大家阅读。更多《苏武牧羊》教案请关注留学群北师版六年级下册语文教案栏目。
一、导入新课
1. 中华民族是伟大的，历史上涌现了无数杰出的爱国英雄，这是我国历史文化长河中的一个经典故事。
2. 这个故事广为传诵，人们根据它创作了戏剧、歌曲、古典乐曲等艺术作品，为什么苏武牧羊有如此大的魅力?让我们走进这篇课文。
3.简介苏武：苏武，字子卿，西汉杜陵人。汉天汉元年奉命出使匈奴被扣。匈奴贵族多方威胁诱降没有成功，又把他迁到北海边牧羊。苏武19年不肯屈服。汉始元六年才被遣回朝。
二、预习检测
1.默读课文,找出不认识的字、不认识的词，查字典，注字音。
旌节 恭恭敬敬 气节 置之度外 依偎
2. 解释下列词语。
社稷：古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。
红妆：同“红装”，指青年女子。
帏：同“帷”，指帐子。
海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间(多用于誓言，反衬意志坚
定，永远不变)。
三、初读全诗，整体感知
1.学生初读，指导读正确、有节奏感。
2.小组比liuxuequn.com赛读课文。(要求：响亮，正确，有节奏)
3.全班一起朗读。
四、精读课文，思考：
1.自由读课文，看看你读懂些什么?
2.学生默读课文，画出让你感动的句子，在旁边写出体会。
3.教师讲解，加深理解。
(1)北海边野草遍地，没有人烟，惟一和苏武作伴的，就是那支旌节。
(内心是孤独的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一种坚定的信念。)
(2)你知道这是一种怎样的信念呢?
(对祖国的热爱，对人民的热爱，一定要维护国家尊严的信念)
(3)理解“渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边”的意思。
(苏武顽强地忍受着各种折磨。饿了，他就挖野菜、逮野兔充饥;渴了，他就捧一把雪止渴;冷了，他就和羊群依偎在一起取暖。)
师生对读，(感受到后面的话是把前面的折磨写具体了)
教师引读，(让学生感受到苏武在想尽办法克服种种困难)
(4)理解“任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆战，拱服汉德威”的含义
(不论怎样，苏武宁死不屈，坚决维护国家尊严的气概都不会减少一丝一毫。最后终
于让匈奴人佩服，不得不拱手诚服汉朝的品德与威严。)
(5)让我们把这种气节通过朗读表现出来。
教师小结：苏武就是这样一个宁死不屈，坚决维护国家尊严的人，让我们充满深情地读读这一节。
四、合作探究
过渡：茫茫荒漠，野草丛生，人烟绝迹，苏武时时刻刻紧紧握着这支和他患难与共的旌节。
多少年等待，多少年期盼，整整十九年过去了，苏武在异乡历尽了千心万苦，受...
05-13
2015高考作文预测：苏武牧羊 忠诚无恙
题记：《汉书》记载：”苏武留匈奴凡十九岁，始以强壮也，及还，须发皆白。”
一
公元前100年，汉朝使者苏武，奉大唐天子之命，出使匈奴国。“子卿，一路照顾好自己。”“是，娘，您也要照顾好自己。等儿回来，给你过八十大寿”，听着娘亲的叮咛，望着妻子的不舍，苏武用一笑掩住了即将流出的眼泪。毕竟，他是男子大丈夫。报国报民是他毕生的梦想。为了大汉的和谐，他带着希望和成功的信念上路了。
凉爽的秋风，轻柔地掠过脸颊，舒适而惬意，像母亲纤纤温柔的手指，安抚着孩子的面庞。苏武抬头望着蓝天，天空晴朗得万里无云，也许这是一种吉祥之兆吧。苏武哼着常听的曲子，看着家乡一点点消失在视野里。带着浩浩荡荡的队伍，他来到了匈奴。
二
一切都很顺利，苏武苦苦等待着回家的那一天。“嘿，我堂堂七尺男儿，怎能因一点小事忧伤?就快了，就快了”。这句话，他总是一遍遍说给自己听。其实，他又如何知道何时才能回到自己朝思暮想的大汉呢?风，有些凉意了，算算日子，已入冬了。苏武不禁又担心起娘的身体来。他是多么想立即回到家乡，回到娘亲的身边尽孝啊!
不久，匈奴发生了一场内乱，苏武的副使错判形势，擅自决断，站在另一边助威，结果受到牵连。单于大怒，本就生性多疑的他不能允许他人点点欺瞒。于是，将他们关押起来，受到了非人的待遇。
三
此时，曾为汉臣的李陵将军劝降苏武。“兄弟，我们曾同是大汉天子的子民，我只想劝劝你，何必放着荣华富贵的日子不要，非在这儿受罪呢?”“呸，你还好意思来劝我，简直是丢尽了大汉的脸面。可惜呀，一世英名的李广将军啊，怎么会有你这样一个孽子，不肖之徒，辱没先人的无耻之徒!去告诉你的大单于，我苏武誓死不从!”
“你，你，你，好一个苏武，你竟然敬酒不吃吃罚酒。你好好想想，他们早就放话过去，说你在这边投靠了单于，过着富贵生活。你的娘亲、你的妻子，你不想见吗?，想过着天伦之乐的生活，只有投奔大单于!” “卑鄙，无耻小人，李陵，你不得好死!”苏武双目圆瞪，骂着李陵。
苏武想着母亲淡薄的身体，妻子期盼的眼神，他有些动摇。这时，有一个声音回想在耳旁：“儿啊，娘不求你高官厚禄，荣华富贵，只求你一生平安。你一定要记住，大汉是你的家，好男儿要誓死报效朝廷啊!”
李陵见苏武决绝的态度，就讪讪地走开。大单于听到这个消息十分震怒，决定折磨苏武，让他欲生不能，欲死不可。关地窖，不给食物，放逐北海。扬言“等到公羊产崽，方可回家。”
四
贝加尔湖的狂野分外寒冷，饥饿，冰雪，数九隆冬，雪地冰天。他心中只有一个信念：就是死也要死在大汉，一定要活着回去，见天子，见娘亲，见妻儿....。.就是这个坚定的信念，他一把雪，一把毡毛，他竟然奇迹般生活过来了，
高考作文《2015高考作文预测：苏武牧羊 忠诚无恙》(http://www.unjs.com)。令匈奴人震惊：他是神人，不可侵犯。
转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘盼儿，红妆守空帷。三更同入梦，两地谁梦谁?”就这样，两地都翘首以盼。苏武望着贝加尔湖潮涨潮落，望着雪融雪飞，使节的手棒被磨得光秃秃的，他心里却越来越...
10-09
留学群高考作文频道为大家提供2015高考作文预测及范文：苏武牧羊，忠诚无恙，有兴趣的同学可以自己写一写哦!
2015高考作文预测及范文：苏武牧羊，忠诚无恙
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章(60分)
大马哈鱼原栖息于太平洋北部，在海洋里生活了三五年。为了繁殖后代，它们一定要历尽千辛万苦，进入江河，上溯到产卵场生殖。它们沿江而上，日夜兼程，不辞劳苦。不管是遇到浅滩峡谷或急流瀑布，它从不退却，冲过重重阻挠，越过层层障碍，直至游到目的地，找到自己的出生地——家园。大马哈鱼在前进中为了越过瀑布或障碍物时，以其尾部竭力击水，借高速游泳而向前上方斜跃出水面，跳往空中可达两三米。有些大马哈鱼经不起瀑布急流的冲击，便累死在那里。有些大马哈鱼虽然冲上了瀑布，但是也未必能到达目的地，因为浅滩处早有许多棕熊守在那里。只有幸运的大马哈鱼才能到达目的地。可是大马哈鱼经过长途跋涉，而且洄游时没有摄食，依靠体内储存的营养物质维持生命，加上生殖期间体力消耗，此时的大马哈鱼已经是体力消耗殆尽。因此生殖后不久，大马哈鱼便相继死去。一代代大马哈鱼就以这样生生不息的方式，回归家园，上演着悲壮的剧目。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2015高考作文范文：苏武牧羊，忠诚无恙
题记：《汉书》记载：”苏武留匈奴凡十九岁，始以强壮也，及还，须发皆白。”
一
公元前100年，汉朝使者苏武，奉大唐天子之命，出使匈奴国。“子卿，一路照顾好自己。”“是，娘，您也要照顾好自己。等儿回来，给你过八十大寿”，听着娘亲的叮咛，望着妻子的不舍，苏武用一笑掩住了即将流出的眼泪。毕竟，他是男子大丈夫。报国报民是他毕生的梦想。为了大汉的和谐，他带着希望和成功的信念上路了。
凉爽的秋风，轻柔地掠过脸颊，舒适而惬意，像母亲纤纤温柔的手指，安抚着孩子的面庞。苏武抬头望着蓝天，天空晴朗得万里无云，也许这是一种吉祥之兆吧。苏武哼着常听的曲子，看着家乡一点点消失在视野里。带着浩浩荡荡的队伍，他来到了匈奴。
二
一切都很顺利，苏武苦苦等待着回家的那一天。“嘿，我堂堂七尺男儿，怎能因一点小事忧伤?就快了，就快了”。这句话，他总是一遍遍说给自己听。其实，他又如何知道何时才能回到自己朝思暮想的大汉呢?风，有些凉意了，算算日子，已入冬了。苏武不禁又担心起娘的身体来。他是多么想立即回到家乡，回到娘亲的身边尽孝啊!
不久，匈奴发生了一场内乱，苏武的副使错判形势，擅自决断，站在另一边助威，结果受到牵连。单于大怒，本就生性多疑的他不能允许他人点点欺瞒。于是，将他们关押起来，受到了非人的待遇。
作文标题： 苏武牧羊
关 键 词： 小学六年级 700字
字 数： 700字作文
本文适合： 小学六年级
作文来源： https://zw.liuxuequn.com
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本作文是关于小学六年级700字的作文，题目为：《苏武牧羊》，欢迎大家踊跃投稿。
匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方有好几年没打仗。他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原。匈奴的单于一次次派使者来求和，可是汉朝的使者到匈奴去回访，有的却被他们扣留了。汉朝也扣留了一些匈奴使者。
公元前１００年，汉武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者来求和了，还把汉朝的使者都放回来。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派中郎将苏武拿着旌节，带着副手张胜和随员常惠，出使匈奴
单于把苏武关在地窖里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼他屈服.这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿，渴了，就捧了一把雪止渴；饿了，扯了一些皮带、羊皮片啃着充饥。过了几天，居然没有饿死。单于见折磨他没用，把他送到北海边去放羊，跟他的部下常惠分隔开来，不许他们通消息，还对苏武说：“等公羊生了小羊，才放你回去。”公羊怎么会生小羊呢，这不过是说要长期监禁他罢了。
一直到了公元前８５年，匈奴的单于死了，匈奴发生内乱，分成了三个国家。新单于没有力量再跟汉朝打仗，又打发使者来求和。那时候，汉武帝已死去，他的儿子汉昭帝即位。汉昭帝派使者到匈奴去，要单于放回苏武，匈奴谎说苏武已经死了。使者信以为真，就没有再提。
第二次，汉使者又到匈奴去，苏武的随从常惠还在匈奴。他买通匈奴人，私下和汉使者见面，把苏武在北海牧羊的情况告诉了使者。使者见了单于，严厉责备他说：“匈奴既然存心同汉朝和好，不应该欺骗汉朝。我们皇上在御花园射下一只大雁，雁脚上拴着一条绸子，上面写着苏武还活着，你怎么说他死了呢？”单于听了，吓了一大跳。他还以为真的是苏武的忠义感动了飞鸟，连大雁也替他送消息呢。他向使者道歉说：“苏武确实是活着，我们把他放回去就是了。”
苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的旌节，没有一个不受感动的，说他真是个有气节的大丈夫。
... 作文标题： 高考作文素材人生信念篇：苏武牧羊
关 键 词： 高考 人生 信念 高中高三 250字
字 数： 250字作文
本文适合： 高中高三
作文来源： https://zW.liuxuequn.com
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本作文是关于高中高三250字的作文，题目为：《高考作文素材人生信念篇：苏武牧羊》，欢迎大家踊跃投稿。
公元前１００年，汉武帝派苏武出使匈奴。由于“虞常事件”，苏武受牵连被扣押。匈奴单于采用各种手段，软硬兼施威逼苏武投降。然而苏武在刀剑下昂首不动，在甜言蜜语中侧耳不应。他对前来劝降的匈奴官吏说：“以死报国，是我早就下定了的决心，只要能对国家有所贡献，即使是受刀剑，下油锅，肝脑涂地，我也心甘情愿。”不管匈奴人如何折磨他，他都没有低下那颗高贵的头。匈奴首领单于最后无计可施，只好把他赶到荒无人烟的“北海”，与羊群为伴。１９年后苏武归国时已是须发皆白的老人了。 分析：敢于以死报国，是苏武忠贞的集中体现。正是如此，他才成为几千年来爱国尽忠的典型代表，世人效仿的楷模。 话题：“爱国”“忠贞”11-23
牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣—苏武牧羊
跟张骞出使西域扬名立万不同，苏武名垂青史靠的是出使匈奴。
苏武，字子卿，杜陵(今陕西西安市东南)人。他出身将门，父亲苏建在武帝元朔二年(前127年)以校尉随从大将军卫青征匈奴有功，封平陵侯，曾率领兵士十余万人筑朔方城(在今内蒙乌拉特前旗南)，后来升任卫尉之职。元朔五年(前124年)，苏建以卫尉为游击将军随从卫青出朔方郡(今内蒙河套以南地区)击匈奴，斩获颇多。第二年，大将军卫青率六将军从定襄郡(今内蒙河套以东地区)出击。苏建任右将军，会同前将军赵信率三千余骑北上，与匈奴单于所率数万大军遭遇，激战一昼夜，部下伤亡殆尽，赵信投降匈奴，苏建脱身归，以失军罪论斩，允许缴纳赎金，免官为民。苏建晚年被起用为代郡太守，终于任所。苏武排行第二，兄长苏嘉为汉奉车都尉，弟弟苏贤为骑都尉。苏武曾任郎官，后升任厩中厩监，专门替汉武帝掌管马厩。
当时汉朝与匈奴战争频繁，但双方使节仍然往来不绝，除了信使的作用，更主要的目的是探听观察对方的情况。两国对此都心照不宣，所以经常采取扣押对方使者的办法，防止己方的秘密泄露。匈奴先后扣留汉使路充国等十余人。汉朝也是采取同样办法，所扣留匈奴使节大致与匈奴所留汉使数字相当。
匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方都元气大伤，有好几年没打仗。匈奴口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原。匈奴的单于一次次派使者来汉朝求和，然而，汉朝的使者到匈奴回访时，大都却被他们扣留了。汉朝为了报复，也扣留了一些匈奴使者。
汉武帝天汉元年(前100年)，武帝正想出兵打匈奴，匈奴新即位的且鞮侯单于派使者前来求和，还说：“汉天子，我丈人也。”(汉朝一直保持公主和亲的政策，有单于和匈奴显贵为汉朝公主所生，所以单于自称是汉朝的女婿)。单于还主动送还以前扣留的汉朝使臣路充国等多人，以表示诚心修好。武帝见且鞮侯单于态度颇为恭顺，很是高兴，便派苏武为中郎将，持节出使匈奴，送还以前扣留的匈奴使者。苏武同副使张胜(时为副中郎将)、属吏常惠以及随员百余人，带着许多礼物离开长安，去匈奴单于王庭修好。
苏武到了匈奴，送上礼物，交还使者，等待单于复信返回。就在这个时候，突然发生了意外事件。
以前汉朝出使匈奴的使者卫律投降了匈奴，但其副手虞常却一直身在匈奴心在汉，总想找机会回到中原。苏武一行到来后，因为虞常跟苏武的副手张胜原来是朋友，虞常就暗地跟张胜商量，想找机会杀了卫律，劫持单于的母亲阏氏，逃回中原去。张胜听了后，表示坚决支持虞常，而且没有将这个计划告诉苏武。
这个计划在现在看来是非常可笑的，因为此时张胜是汉朝外交使节的身份，匈奴正在向汉朝谋求和平。虞常则更加可笑，倘若他真的想回去汉朝，完全可以靠外交手段解决，被扣留那么多年的路充国等人不是都回去了么?无论从哪点看，这二人的计划都是让人百思不得其解的。只有一个合理的解释：那就是二人想创造一个惊天的奇迹，就此立下大功，回到中原后好拜相封侯。
虞常的计划没有成功，反而被匈奴人逮住。单于得知后大怒。于是，两国刚刚恢复的邦交，被两个想要投机的小政客破坏，重新以兵戎相见。卫律被派来审问虞常，还要查问出同谋的人来。苏武事先毫不知情，到了这时候，张胜怕受到牵连，才告诉苏武。苏武说：“事情已经到这个地步，一定会牵连到我。如果让人家审问以后再死，不是更给朝廷丢脸吗?”他认为自己身为汉使，若受审讯，有辱国家尊严和使命，于是就拔出...
09-04
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匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方有好几年没打仗。他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原。
匈奴的单于一次次派使者来求和，可是汉朝的使者到匈奴去回访，有的却被他们扣留了。汉朝也扣留了一些匈奴使者。
公元前100年，汉武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者来求和了，还把汉朝的使者都放回来。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派中郎将苏武拿着旌节，带着副手张胜和随员常惠，出使匈奴。
苏武到了匈奴，送回扣留的使者，送上礼物。苏武正等单于写个回信让他回去，没想到就在这个时候，出了一件倒霉的事儿。
苏武没到匈奴之前，有个汉人叫卫律，在出使匈奴后投降了匈奴。单于特别重用他，封他为王。
卫律有一个部下叫做虞常，对卫律很不满意。他跟苏武的副手张胜原来是朋友，就暗地跟张胜商量，想杀了卫律，劫持单于的母亲，逃回中原去。
张胜很表示同情，没想到虞常的计划没成功，反而被匈奴人逮住了。单于大怒，叫卫律审问虞常，还要查问出同谋的人来。
苏武本来不知道这件事。到了这时候，张胜怕受到牵连，才告诉苏武。
苏武说：“事情已经到这个地步，一定会牵连到我。如果让人家审问以后再死，不是更给朝廷丢脸吗?”说罢，就拔出刀来要自杀。张胜和随员常惠眼快，夺去他手里的刀，把他劝住了。
虞常受尽种种刑罚，只承认跟张胜是朋友，说过话，拼死也不承认跟他同谋。
卫律向单于报告。单于大怒，想杀死苏武，被大臣劝阻了，单于又叫卫律去逼迫苏武投降。
苏武一听卫律叫他投降，就说：“我是汉朝的使者，如果违背了使命，丧失了气节，活下去还有什么脸见人。”又拔出刀来向脖子抹去。
卫律慌忙把他抱住，苏武的脖子已受了重伤，昏了过去。
卫律赶快叫人抢救，苏武才慢慢苏醒过来。
单于觉得苏武是个有气节的好汉，十分钦佩他。等苏武伤痊愈了，单于又想逼苏武投降。
单于派卫律审问虞常，让苏武在旁边听着。卫律先把虞常定了死罪，杀了;接着，又举剑威胁张胜，张胜贪生怕死，投降了。
卫律对苏武说：“你的副手有罪，你也得连坐。”
苏武说：“我既没有跟他同谋，又不是他的亲属，为什么要连坐?”
卫律又举起剑威胁苏武，苏武不动声色。卫律没法，只好把举起的剑放下来，劝苏武说：“我也是不得已才投降匈奴的，单于待我好，封我为王，给我几万名的部下和满山的牛羊，享尽富贵荣华。先生如果能够投降匈奴，明天也跟我一样，何必白白送掉性命呢?”
苏武怒气冲冲地站起来，说：“卫律!你是汉人的儿子，做了汉朝的臣下。你忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，厚颜无耻地做了汉奸，还有什么脸来和我说话。我决不会投降，怎么逼我也没有用。”
卫律碰了一鼻子灰回去，向单于报告。单于把苏武关在地窖里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼他屈服。
这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿，渴了，就捧了一把雪止渴;饿了，扯了一些皮带、羊皮片啃着充饥。过了几天，居然没有饿死。
单于见折磨他没用，把他送到北海(今贝加尔湖)边去放羊，跟他的部下常惠分隔开来，不许他们通消...
05-15
匈奴自从给卫青、霍去病打败以后，双方有好几年没打仗。他们口头上表示要跟汉朝和好，实际上还是随时想进犯中原。
匈奴的单于一次次派使者来求和，可是汉朝的使者到匈奴去回访，有的却被他们扣留了。汉朝也扣留了一些匈奴使者。
公元前１００年，汉武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者来求和了，还把汉朝的使者都放回来。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派中郎将苏武拿着旌节，带着副手张胜和随员常惠，出使匈奴。
苏武到了匈奴，送回扣留的使者，送上礼物。苏武正等单于写个回信让他回去，没想到就在这个时候，出了一件倒霉的事儿。
苏武没到匈奴之前，有个汉人叫卫律，在出使匈奴后投降了匈奴。单于特别重用他，封他为王。
卫律有一个部下叫做虞常，对卫律很不满意。他跟苏武的副手张胜原来是朋友，就暗地跟张胜商量，想杀了卫律，劫持单于的母亲，逃回中原去。
张胜很表示同情，没想到虞常的计划没成功，反而被匈奴人逮住了。单于大怒，叫卫律审问虞常，还要查问出同谋的人来。
苏武本来不知道这件事。到了这时候，张胜怕受到牵连，才告诉苏武。
苏武说：“事情已经到这个地步，一定会牵连到我。如果让人家审问以后再死，不是更给朝廷丢脸吗？”说罢，就拔出刀来要自杀。张胜和随员常惠眼快，夺去他手里的刀，把他劝住了。
虞常受尽种种刑罚，只承认跟张胜是朋友，说过话，拼死也不承认跟他同谋。
卫律向单于报告。单于大怒，想杀死苏武，被大臣劝阻了，单于又叫卫律去逼迫苏武投降。
苏武一听卫律叫他投降，就说：“我是汉朝的使者，如果违背了使命，丧失了气节，活下去还有什么脸见人。”又拔出刀来向脖子抹去。
卫律慌忙把他抱住，苏武的脖子已受了重伤，昏了过去。
卫律赶快叫人抢救，苏武才慢慢苏醒过来。
单于觉得苏武是个有气节的好汉，十分钦佩他。等苏武伤痊愈了，单于又想逼苏武投降。
单于派卫律审问虞常，让苏武在旁边听着。卫律先把虞常定了死罪，杀了；接着，又举剑威胁张胜，张胜贪生怕死，投降了。
卫律对苏武说：“你的副手有罪，你也得连坐。”
苏武说：“我既没有跟他同谋，又不是他的亲属，为什么要连坐？”
卫律又举起剑威胁苏武，苏武不动声色。卫律没法，只好把举起的剑放下来，劝苏武说：“我也是不得已才投降匈奴的，单于待我好，封我为王，给我几万名的部下和满山的牛羊，享尽富贵荣华。先生如果能够投降匈奴，明天也跟我一样，何必白白送掉性命呢？”
苏武怒气冲冲地站起来，说：“卫律！你是汉人的儿子，做了汉朝的臣下。你忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，厚颜无耻地做了汉奸，还有什么脸来和我说话。我决不会投降，怎么逼我也没有用。”
卫律碰了一鼻子灰回去，向单于报告。单于把苏武关在地窖里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼他屈服。
这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿，渴了，就捧了一把雪止渴；饿了，扯了一些皮带、羊皮片啃着充饥。过了几天，居然没有饿死。
单于见折磨他没用，把他送到北海（今贝加尔湖）边去放羊，跟他的部下常惠分隔开来，不许他们通消息，还对苏武说：“等公羊生了小羊，才放你回去。”公羊怎么会生小羊呢，这不过是说要长期监禁他罢了。
苏武到了北海，旁边什么人都没有，唯一和他作伴的是那根代表朝廷...
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